Konspekt lekcji do lektury klasy piątej - Tajemniczy ogród E. Burnett.

Temat: Czy Dick mógłby zostać Twoim przyjacielem?

J.m.: 90 min.

Cele:

poznawczy- Zapoznanie uczniów z wyglądem i cechami wewnętrznymi postaci.

kształceniowy - Kształcenie wnikliwości obserwacji i oceny postaci.

Praktyczne wykorzystanie własnych notatek z lektury.

Ćwiczenia w wyszukiwaniu cytatów w obszernym tekście.

(Pisanie planów dekompozycyjnych własnej wypowiedzi).

wychowawczy - Budzenie przekonania, że życie w zgodzie z naturą i potrzeba przyjaźni jest

wartością nadrzędną.

Metoda: słowna - podająca.

Formy pracy: indywidualna, praca w grupach.

Środki dydaktyczne: teksty lektury Tajemniczy ogród.

Przebieg lekcji:

1 Zapisanie tematu.

2. Tok postępowania i próba charakterystyki - nauczyciel zadaje (zawiesza na tablicy) pytania,

a uczniowie odczytują odpowiednie cytaty i odpowiadają na pytania (po korekcie samodzielnie

zapisują do zeszytu).

PYTANIA	ODPOWIEDZI
Kim był Dick?	Dick był bratem Marthy, jednym z dwanaściorga rodzeństwa (s. 34).
Ile miał lat?	Miał dwanaście lat.
Jak wyglądał?	Chłopiec miał zabawną i miłą powierzchowność. (94). Jego czupryna była ruda i kędzierzawa. (96). Twarz miał zabawną o czerwonych policzkach, zadartym nosku i okrągłych oczach. Czerwone, wyraźnie zarysowane usta sprawiły, że jego uśmiech opromieniał całą twarz (96).
Jak się ubierał?	Był schludnie ubrany (94), odzież miał połataną (96). Nosił grube i ciężkie buty (199).
Jak zachowywał się wobec przyrody, natury?	Nie zważał na deszcz, bo wtedy mógł widzieć przeróżne rzeczy, których nie ujrzy w pogodne dni (53). Czuł zapach czystej, świeżej ziemi, rosnących roślin po deszczu na wiosnę. W czasie deszczu kładł się na wrzosowisku pod krzakiem i słuchał szmeru spadających na wrzosy kropli (106). Potrafił upodobnić się do drzewa, trawy lub krzewu (159).
Jaki była dla zwierząt?	Oswoił źrebaczka (34), zaprzyjaźnił się z nim. Uratował od zatopienia młodego liska, gawrona (53). Lubią go ptaki, króliki, dzikie owce, kuce, lisy (63). Umiał porozumieć się ze zwierzętami - ćwierkał jak ptak (97).
Dick - ogrodnik.	Potrafił kwiaty z ziemi wyczarować (82). Znał się na różnych gatunkach kwiatów i ich wymaganiach (97). Był znawcą róż (103). Miał zmysł estetyczny (107).
Jaki był dla innych ludzi?	Zawsze dochowywał tajemnicy (99). Był szczery (104), prawdomówny (160), miły, grzeczny - anioł (169), pracowity (244). Kochał matkę (158). Pocieszał innych w nieszczęściu (161). Troszczył się o Colina, dopingował go do chodzenia (217), do ćwiczeń (238). Posiadał życiową mądrość (184). Wobec ludzi nie czuł skrępowania ani zawstydzenia (200). Był dobrym czarodziejem (216).
Jak oceniasz Dicka?	- uczniowie odpowiadają na pytania na lekcji uzasadniając swą wypowiedź (zapis do zeszytów) - prezentacja; lub - uczniowie krótko odpowiadają. na pytania (korekta) i w domu zapisują dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź

3. Sporządzenie planu dekompozycyjnego - jednolita, równoważnikowa forma językowa punktów (praca

w grupach dwuosobowych).

1/ Przedstawienie postaci.

2/ Wiek chłopca.

3/ Wygląd zewnętrzny.

4/ Ubiór.

5/ Dick wobec przyrody.

6/ Dick i zwierzęta.

7/ Dick jako ogrodnik.

8/ Stosunek chłopca do innych ludzi.

9/ Mój stosunek do tej postaci.

3. Podsumowanie, ocena najaktywniejszych uczniów.

---