Scenariusz zajęć w zakresie wspomagania dzieci do skupiania uwagi i zapamiętywania.

Do zajęć tych potrzebne będą:

• Puzzle z 16dużych elementów dla każdego dziecka,

• Zbiór podwójnych obrazków na każdy stolik,

• Kartki z tabelami do kopiowania elementów,

• Zestaw 5 piłek o różnych kolorach dla każdego z dziecka.

Ćwiczenie nr1:

Dorosły proponuje dzieciom zabawę: „poukładamy puzzle, jednak żeby zaliczyć to ćwiczenie trzeba najpierw układając elementy w odpowiednim położeniu z dala od siebie a gdy obrazek będzie ułożony, należy puzzle połączyć w jedną całość.” Następnie udaje się na środek sali i na podłodze pokazuje dzieciom tą technikę składania puzzli, dzieci stają wokół nauczyciela obserwują i następnie przystępują do ćwiczenia. Podczas wykonywania przez dzieci ćwiczenia dorosły chodzi i podpatruje, daje wskazówki.

Ćwiczenie nr2:

Następnie dorosły urządza dla dzieci mini zawody. Przedstawia zasady: „ustawicie się w szeregu, po kolei będziecie siadać na krzesełku i wpatrywać się w czerwoną piłeczkę a ja będę mierzyć czas, kto najdłużej wytrzyma zostanie naszym mistrzem!” Dorosły odmierza czas i spisuje wyniki na kartce, po zakończeniu zawodów chwali wszystkich. (dzieci w wieku przedszkolnym skupią uwagę do 30s.)

Po tym ćwiczeniu dzieci zasiadają do swoich stolików; nauczyciel rozdaje karty na każdy stolik.

Ćwiczenia nr3:

Dorosły proponuje dzieciom zabawę: „teraz macie przed sobą rozsypane kartki z różnymi obrazkami, należy dobierać je do pary i starać się znaleźć ich jak najwięcej, oczywiście osoba, która znajdzie ich najwięcej zostanie ogłoszona mistrzem, ruszamy!” Nauczyciel pilnuje zasad odpowiedniego zachowania się dzieci w grupie.

Ćwiczenie nr4:

Przed rozpoczęciem tego ćwiczenia dorosły rozdaje dzieciom karty pracy wyglądające następująco:

Następnie wydaje polecenie: „a teraz należy wpatrzyć się przez chwilę w obrazek po lewej stronie i narysować taki sam w pustym kwadracie po prawej stronie.”

Ćwiczenie nr5:

Nauczyciel zwraca się do dzieci słowami: „usiądźcie w rozsypce, każdy z was dostanie po pięć piłeczek w różnych kolorach, najpierw opowiem wam kolejność piłeczek: na środku stoi żółta piłeczka, po jej lewej stronie stoi czerwona i obok czerwonej fioletowa ” następnie każe dzieciom ułożyć piłki tak, jak zapamiętały i wraca do polecenia: „a teraz po prawej stronie żółtej piłki ustawcie białą a obok niej niebieską.” Po wykonaniu ćwiczenia dorosły sprawdza ustawienie piłek u każdego dziecka.

Na zakończenie, dla relaksu, można dzieciom pozwolić pobawić się piłkami.