Konspekt

Temat: Samoocena - mocne i słabe strony

Cele:

• Poznanie swoich wad i zalet

• Umocnienie wiary w siebie poprzez pokazanie swoich mocnych stron

• Rozwijanie własnej osobowości

Metody:

• Pogadanka

• Praca indywidualna

Przebieg zajęć:

1. Każdy uczeń otrzymuje kartkę, na której wypisuje osobno czynności, które lubi oraz czynności, których nie lubi.

2. Następnie uczniowie piszą, z wykonania których czynności są zadowoleni oraz jakich czynności oczekują od wyszczególnionych grup osób

Rodzice	Nauczyciele	Rówieśnicy

3. Nauczyciel rozdaje uczniom kartki, na których napiszą swoje mocne i słabe strony

IV. Rozmowa nauczająca. Nauczyciel uzgadnia z uczniami, jakie znaczenie ma samoocena:

• Poznanie możliwości rozwojowych daje szansę wpływu na bieg własnego życia;

• Zdolności mogą przyczynić się do wyboru drogi kształcenia oraz zawodu;

• Zdolności mogą decydować o aspiracjach, mobilizować do większego wysiłku i uporu w dążeniu do celu;

• Poznanie siebie umożliwia dokonanie wyboru dalszej drogi życiowej, pozwala aktywnie uczestniczyć w kółkach zainteresowań, zajęciach pozaszkolnych;

• Poznanie swoich słabych stron umożliwia pracę nad ich wyeliminowaniem bądź zminimalizowaniem;

• Umożliwia pracę nad sobą;

V. Uczniowie otrzymują kartki papieru, na których wpisują u góry swoje imię. Zadaniem uczniów jest wpisanie kolegom jednej jego pozytywnej cechy.

Na końcu zabawy każdy otrzymuje z powrotem swoją kartkę z informacjami zwrotnymi. Po zapoznaniu się z odpowiedziami każdy uczeń odczytuje te wiadomości, które sprawiły mu największą radość.

Mocne strony:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Słabe strony

................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................