Konspekt
Temat: Samoocena - mocne i słabe strony
Cele:
Poznanie swoich wad i zalet
Umocnienie wiary w siebie poprzez pokazanie swoich mocnych stron
Rozwijanie własnej osobowości
Metody:
Pogadanka
Praca indywidualna
Przebieg zajęć:
Każdy uczeń otrzymuje kartkę, na której wypisuje osobno czynności, które lubi oraz czynności, których nie lubi.
Następnie uczniowie piszą, z wykonania których czynności są zadowoleni oraz jakich czynności oczekują od wyszczególnionych grup osób
Rodzice |
Nauczyciele |
Rówieśnicy |
|
|
|
Nauczyciel rozdaje uczniom kartki, na których napiszą swoje mocne i słabe strony
IV. Rozmowa nauczająca. Nauczyciel uzgadnia z uczniami, jakie znaczenie ma samoocena:
Poznanie możliwości rozwojowych daje szansę wpływu na bieg własnego życia;
Zdolności mogą przyczynić się do wyboru drogi kształcenia oraz zawodu;
Zdolności mogą decydować o aspiracjach, mobilizować do większego wysiłku i uporu w dążeniu do celu;
Poznanie siebie umożliwia dokonanie wyboru dalszej drogi życiowej, pozwala aktywnie uczestniczyć w kółkach zainteresowań, zajęciach pozaszkolnych;
Poznanie swoich słabych stron umożliwia pracę nad ich wyeliminowaniem bądź zminimalizowaniem;
Umożliwia pracę nad sobą;
V. Uczniowie otrzymują kartki papieru, na których wpisują u góry swoje imię. Zadaniem uczniów jest wpisanie kolegom jednej jego pozytywnej cechy.
Na końcu zabawy każdy otrzymuje z powrotem swoją kartkę z informacjami zwrotnymi. Po zapoznaniu się z odpowiedziami każdy uczeń odczytuje te wiadomości, które sprawiły mu największą radość.
Mocne strony:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Słabe strony
................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................