Wprowadzenie do pedagogiki wykład z dnia 12.12.2009

Filozofowie:

1. Pitagoras:

• matematyk, filozof, astronom.

• Poszukiwacz mądrości.

• Założył szkołę tylko dla najlepszych wybrańców.

• Cele edukacyjne miały 2 stopnie:

• Słuchacze

• Pitagorejczycy ( wtajemniczeni)

• Uczniów obowiązywał okres milczenia, oddanie majątku, później następowało obmycie i przyjmowano ich do szkoły na stopień pierwszy

• Podejmowali ćw. Duchowe dążące do uduchowienia pitagorejczyka

• Filozofia pełniła funkcję wychowawczą

• Dążono do doskonałości

• Mądrość to wiedza o tym co mądre, piekne i niezniszczalne

• Harmonia charakteru to podatność na wychowanie

2. Heraklit z Efezu:

• Wyższość wiedzy racjonalnej nad zmysłową - LOGOS

• Najpierw trzeba coś zbudować przy pomocy zmysłow aby móc to doskonalić

• Ponad arystokracją krwi widział arystokrację ducha.

3. Demokryt:

• „Słowo jest cieniem czynu”

• Majatek przeznaczył na cele naukowe

• Podróżował po Babilonii i Egipcie

• Widział człowieka jako mikrokosmos w makrokosmosie

4. Sokrates:

• „poznaj samego siebie”

• Człowiek może zmienić sam coś w sobie dążąc do doskonałości

• Istotą mądrości i nauki są twierdzenia i prawa ogólne

• Jest twórcą KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

5. Platon:

• Stworzył filozofię wychowania

• „wychowanie to przysposobienie do dzielności i cnoty od pierwszego dzieciństwa”

• Wychowanie powinno odbywać się pod kątem kształcenia

• Koncepcja duszy: w świecie idei dusza poznawała wartości, główną wart. Była sprawiedliwość

• Anamneza - przypominanie sobie

• Mądrość człowieka jest w duszy - ona jest harmonią, do harmonii prowadzi muzyka i gimnastyka

6. Arystoteles:

• Czł. To zwierzę rozumne, pełnię osiąga w procesie uczłowieczającego wychowania

• Człowiek przychodzi na świat jako biała karta i musi być wychowany „od zmysłu do umysłu”

• Wychowanie to obowiązek państwa

• Proces uczenia się ma 3 stadia:

• Postrzeganie zmysłowe

• Zapamiętywanie

• Rozumowanie

• Czynności nauczyciela”

• Dostosowanie materiału do oglądu

• Ćw. Przez streszczanie i powtarzanie materiału

• Dedukcja i indukcja- formy myślenia naukowego

7.Kwintylian:

• Pierwszy opłacony przez państwo nauczyciel

• Jego Poglądy dotyczyły warunków jakie musi spełniać przyszły mówca - kolejność kształcenia, zakres, możliwości rozpoznawania uzdolnień uczniów, charakter nauczyciela

• Ideał wychowawczy: doskonały mówca, godny tytułu mędrca

• Szkoła to lepsze środowisko wychowawcze niż środowisko domowe

• Chciał wszechstronnie przygotować młodzież do zawodu mówcy

8. Plutarch:

• Zwolennik wychowania domowego - atmosfera miłości w domu

• wychowaniem dzieci obarczał ojca i pedagoga

• Przygotowywał uczniów do pracy nad sobą; by uczeń podjął samowychowanie warunkiem było posiadanie wzoru do naśladowania

• Postulował piękno, prawdę, dobro, patriotyzm

• Etapy wychowania:

• Od 10 r. ż. - okres propajdyczny

• 10 - 15 r. ż. - okres pajdyczny

• 16 - 21 r. ż. - okres studiów filozoficznych

MEDIA A EDUKACJA

• Badania nad multimediami i ich miejsce w kształceniu:

1. Efektywność edukacyjna:

• „funkcja wielu zmiennych: pracy uczniów, nauczycieli, celów kształcenia, środków dydaktycznych, metod i zasad kształcenia, form organizacyjnych czasu i innych zmiennych” - prof. Denek

2. Technologia kształcenia:

• Kształceniem multimedialnym zajmuje się dziedzina pedagogiki o charakterze teoretyczno - praktycznym TECHNOLOGIA KSZTAŁCENIA (powstała na UAM, prof. Leja)

• Jest nauką o wychowaniu, ustala zasady pracy dydaktycznej i najkorzystniejsze warunki przebiegu procesu nauczania oraz metody i środki osiągania złożonych celów kształcenia, przy zastosowaniu ekonomii i twórczego wysiłku nauczyciela i ucznia

• Uczniowie i współpracownicy prof. Lei rozwijają koncepcję kształcenia multimedialnego wg jej najważniejszych założeń:

• Im więcej form i sposobów przekazywania wiedzy stosuje nauczyciel tym większa efektywność nauczania

• Efektywność kształcenia to funkcja stosowanych form, metod i środków dydaktycznych

• Pedagogiczną integrację książki i komputera uznać należy za podstawową przesłankę modernizacji procesu kształcenia

• Wykorzystując walor nowoczesnych środków kształcenia technologia kształcenia tworzy takie środki edukacyjne które może łączyć w racjonalny sposób nowoczesne technologie informacji z dotychczasowymi metodami i formami organizacji i środków nauczania i uczenia się

• Polska koncepcja opiera się na traktowaniu kształcenia multimedialnego jako strategii realizacji procesu nauczania i uczenia się opartej na wykorzystaniu tradycyjnych mediów prostych i technicznych środków dydaktycznych czyli mediów złożonych

• Obecnie media to przedmioty materialne przekazujące informacje oraz całe systemy przekazujące informacje za pomocą których w procesie nauczania i uczenia się komunikowane są informacje stanowiące materiał nauczania i informacje kierujące procesem uczenia się

• Kształcenia multimedialne jest rozwijane w następujących formach:

• Zajęcia obudowane mediami

• Podręcznik audio - wizualny

• Pakiet multimedialny

• Rozwój i integracja urządzeń technicznych służących do przekazywania informacji i komunikowaniu się człowieka z mediami w sposób interakcyjny znajduje swój wyraz w tym co określa się jako multimedia

• Multimedia to połączenie tekstu, grafiki, dźwięku, video z komputerem dla zapewnienia interakcyjnego dostępu do informacji