Arkusz opracowany na podstawie Programu wychowania przedszkolnego dla grupy 3 latków ...
Opracowały: Agnieszka Dmowska i Ewa Jakubiak
ARKUSZ OBSERWACYJNY DZIECKA 3-LETNIEGO
Imię i Nazwisko dziecka ........................................................................
Poznanie i rozumienie siebie i świata
Lp. Treści Obserwacja początkowa Obserwacjapo I półroczu Obserwacja na zakończenie roku
Tak Nie Tak Nie Tak Nie
1. Dostrzega i nazywanie części ciała
2. Samodzielnie zakłada i zdejmuje garderobę
3. Zgłasza potrzeby fizjologiczne
4. Zna swój znaczek, pomieszczenia przedszkolne oraz miejsce przechowywania swoich rzeczy
5. Poznaje i nazywa zabawki, sprzęt i urządzenia przedszkolne i zna ich przeznaczenie
6. Poznaje i nazywa osoby pracujące w przedszkolu
7. Nazywa członków rodziny, zna pokrewieństwo oraz imiona
8. Zna podstawowe zawody i charakteryzuje ich strój oraz czynności, które wykonuje
9. Zna pojazdy i urządzenia ułatwiające ludziom pracę
10. Zna podstawowe zasady ruchu ulicznego
11. Zna zagrożenia tkwiące w środowisku pozaprzedszkolnym (wykopy, jadące samochody itp.)
12. Słucha i rozumie polecenia wydawane przez nauczyciela
13. Wyraża swoje spostrzeżenia i myśli oraz zadaje samodzielnie pytania
14. Wyróżnia i nazywa przedmioty w otoczeniu oraz na ilustracjach
15. Wyróżnia i nazywa różne odgłosy z otoczenia
16. Manipuluje figurami geometrycznymi
17. Posługuje się słowami określającymi położenie przedmiotów w przestrzeni, kierunek, wielkość i ciężar
18. Klasyfikuje zbiory przedmiotów na podstawie wybranej cechy
19. Porównuje liczebność tworzonych zbiorów i posługiwanie się określeniami: dużo, mało, tyle samo
20. Posługuje się liczebnikami głównymi w zakresie dwóch
21. Wykonuje prace plastyczne różnorodnymi technikami
22. Potrafi poruszać się w różnych kierunkach
23. Układa proste całości z gotowych elementów (mozaiki, piramidki, klocki)
24. Rwie papier na kawałki
25. Odwzorowuje proste układy: koło, krzyżyk
26. Rozróżnia i nazywa owoce i warzywa
27. Nazywa rośliny rozpoznawane po owocach, liściach i kwiatach
28. Poznaje zwierzęta domowe i zna ich odgłosy
29. Rozpoznaje zwierzęta spotykane w środowisku
30. Zna zasady dbania o rośliny i zwierzęta
31. Zna znaczenie ochrony środowiska i rolę kosza na śmieci
32. Zna znaczenie spożywania owoców i warzyw
33. Zna szkodliwość brania do rak i buzi brudnych nieznanych rzeczy, roślin, owoców
Nabywanie umiejętności poprzez działanie
Lp. Treści Obserwacja początkowa Obserwacjapo I półroczu Obserwacja na zakończenie roku
Tak Nie Tak Nie Tak Nie
1. Podejmuje samorzutnie zabawę
2. Słucha opowiadań nauczycielki oraz czytanej bajki
3. Próbuje inscenizować krótkie utwory literackie
4. Odtwarza ruchem zjawiska obserwowane w środowisku, np. spadanie liści, lecący samolot, ruchy zwierząt
5. Naśladuje proste ruchy, np. kołysanie lalki
6. Rytmicznie chodzi i podskakuje w rytm muzyki
7. Reaguje na sygnały wzrokowe i słuchowe
8. Ustawia się w gromadce, rzędzie, parami
9. Przyjmuje prawidłową pozycję w siadzie, w staniu, chodzeniu i leżeniu na plecach
10. Chodzi na czworakach
11. Chodzi po schodach krokiem naprzemiennym
12. Podejmuje próby śpiewania indywidualnie i zbiorowo
13. Uczestniczy w pracach plastycznych
14. Rysuje kredką świecową, kredą, patykiem
15. Układa kompozycje z figur geometrycznych
16. Potrafi bawić się piaskiem (przesypuje, formułuje babki
17. Lepi z masy solnej, plasteliny, gliny i mas plastycznych
18. Zachowuje porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy
19. Poprawnie posługuje się łyżką
20. Wyciera buzię serwetką
21. Utrzymuje prawidłową postawę w czasie siedzenia przy stole
22. Ubiera się w zależności od pogody
23. Odnosi zabawki na wyznaczone miejsce
24. Prawidłowo myje ręce
25. Potrafi korzystać z chusteczki do nosa
26. Samo zaspokaja potrzeby fizjologiczne
27. Mówi naturalnym głosem
28. Korzysta z zabawek i sprzętu zgodnie z ustalonymi zasadami
Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie
Lp. Treści Obserwacja początkowa Obserwacjapo I półroczu Obserwacja na zakończenie roku
Tak Nie Tak Nie Tak Nie
1. Samodzielnie wkłada obuwie
2. Potrafi się rozebrać i ubrać w garderobę
3. Potrafi wsunąć i przesuwać krzesełka przy stoliku
4. Uczestniczy w uroczystościach przedszkolnych
5. Wykonuje upominki dla najbliższych z różnych okazji
6. Zgodnie bawi się z rówieśnikami
7. Dzieli się zabawkami z innymi
8. Używa form grzecznościowych
9. Zachowuje się kulturalnie wobec kolegów i koleżanek
10. Zgłasza trudności i problemy nauczycielce
11. Wykonuje polecenia nauczycielki
12. Poprawne zachowywanie się w stosunku do starszych
Budowanie systemu wartości
1. Pomaga innym w różnych sytuacjach
2. Szanowanie wytworów innych dzieci
3. Ocenia własne zachowania i zachowania postaci występujących w inscenizacjach i bajkach
4. Prowadzi rozmowy o swoich najbliższych
5. Obserwuje dekoracje z okazji różnych świąt i wydarzeń
6. Zna i pokazuje symbole narodowe
7. Obserwuje przyrodę oraz zjawiska w różnych porach roku
8. Bierze udział w czynnościach pielęgnacyjnych w przyrodzie i środowisku
Inne obserwacje ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................