Temat: OGÓLNE PROBLEMY DIAGNOZY RODZINY JAKO ŚRODOWISKA WYCHOWAWCZEGO

Działania diagnozy pedagogicznej bez względu na jej ostateczny cel w wielu przypadkach obejmują rozpoznanie środowiska rodzinnego dziecka jako podstawowego środowiska, w którym przebiega jego rozwój.

Diagnozując:

• 
  trudności szkolne (dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia) w mnie lub bardziej

• zaburzenia zachowania dokładny sposób

• trudności w społecznym przystosowaniu się dziecka oceniamy

• inne problemy (rozpoznajemy)
  środowisko rodzinne

Cztery grupy czynników determinujących rozwój dziecka w środowisku rodzinnym:

1. zadatki wrodzone (odniesienie do temperamentu, zdolności)

2. środowisko (wzór kwestionariusza wywiadu środowiskowego
   - jako narzędzia diagnozy)

3. wychowanie (osoba wychowująca - cechy osobowe, postawy wychowawcze, zasady, metody, formy wychowania) ZASADA DOBRA DZIECKA - naczelna

4. aktywność własna jednostki (zabawa, nauka, praca)

Uporządkowane elementy środowiska wychowawczego wg. J. Piekarskiego:

1. SFERA MATERIALNO - RZECZOWA (warunki mieszkaniowe, materialne, wygody)

2. SFERA ODDZIAŁYWAŃ O CHARAKTERZE WYCHOWAWCZYM (stosunki rodzinne, struktura rodziny, relacje, więzi, sposób spędzania czasu wolnego, charakter konsumpcji kultury)

3. SFERA WARTOŚCI (cele wychowania, uznawane systemy wartości, aspiracje, autorytety)

ROZPOZNANIE






OBIEKTYWNE SUBIEKTYWNE
fakty oceny

12.12.2010 ćwiczenia

Temat: KLASYFIKACJE POSTAW RODZICIELSKICH - WYCHOWAWCZYCH W PROCESIE DIAGNOZY PEDAGOGICZNEJ

1. rodzaj postaw rodzicielskich na przykładzie wybranej klasyfikacji
   z literatury przedmiotu

2. metodologiczne aspekty narzędzi diagnostycznych = układ skal, poziomów

3. rodzaj beneficjentów w ujęciu standaryzowanych narzędzi diagnozy pedagogicznej

* * *

Przeprowadzenie testu diagnozy postaw - każdy student indywidualnie + rozkodowanie

Klasyfikacja postaw wg Plopy

1. Akceptacji-odrzucenia

2. Autonomii

3. Ochraniająca

4. Niekonsekwencji

5. Wymagająca

MODEL POSTAW RODZICIELSKICH

Niedomiar Nadmiar

brak wymagań nadmierna bliskość

brak norm nadmierna opiekuńczość

brak pomocy dyrygowanie

odrzucenie nadmierne wymagania

16.01.2011 ćwiczenia

Temat: DIAGNOZA POSTAW RODZICIELSKICH - WYRAZEM DIAGNOZY PEDAGOGICZNEJ

Reguły dot. pedagogicznej diagnozy rodziny

1. holizm (całościowo, jako układ polikategorialny, społeczno-kulturowy)

2. relatywizm - warunków środowiska i doświadczeń wychowawczych, te same cechy nie oznaczają identyczności wpływów, należy zatem rozpoznawać nie tylko cechy indywidualne danej rodziny, ale również rzeczywiste oddziaływanie danego środowiska na dziecko

3. kontekst społeczny - warunki społeczno - kulturowe a obraz funkcjonowania danej rodziny (aktywność zawodowa lub jej brak [bezrobocie]; wykształcenie rodziców, miejsce zamieszkania, pochodzenie, szanse edukacyjne, itp.)

Cechy wrodzone dziecka a diagnoza postaw ról rodzicielskich:

(+) dziecko jest darem, już w okresie ciąży

1. CENNOŚĆ

(-) przedwczesne porody, wywoływane egocentrycznie np. „by nie przytyć”, porzucanie noworodków itp.

(+) rozumne zaspokajanie potrzeb dziecka

2. ZALEŻNOŚĆ

(-) wypominanie zaspokajania podstawowych potrzeb dziecka

(+)
szacunek, troska

3.BEZBRONNOŚĆ

(-) np. krzywdzenie dzieci, przemoc

(+)
pełna akceptacja

4. NIEDOSKONAŁOŚĆ

(-) wymawianie wad, „niespełnione oczekiwania”

(+)
racjonalnie do wieku rozwijanie

5.NIEDOJRZAŁOŚĆ

(-) włączanie w sytuacje ponad możliwości

DOJRZAŁA
MIŁOŚĆ

---