KONSPEKT LEKCJI, medycyna, fizjologia


KONSPEKT LEKCJI

Adresat: Studenci Wyższej Szkoły Pedagogiki i Administracji w Poznaniu

Wydziału Zdrowia Publicznego

kierunek: Ratownictwo Medyczne

Temat: Złamania

Przygotowanie ucznia, np.:

uczeń zna…

rodzaje złamań, objawy i konsekwencje

urazy stawów

zasady unieruchamiania i stabilizacji złamań środkami standardowymi i doraźnymi w

pozycji zbliżonej do fizjologicznej lub zastanej

zasady unieruchamiania i stabilizacji złamań poszczególnych części ciała

sposoby postępowania w przypadku złamań przy zastosowaniu procedur medycznych

udzielanie pomocy poszkodowanemu z podejrzeniem urazu kręgosłupa

unieruchamianie kręgosłupa w odcinku szyjnym

zasady transportu poszkodowanego

kryteria hospitalizacji

metody badań diagnostycznych wykrywające złamania

umiejętności nabyte:

unieruchamiania kończyn za pomocą standardowych szyn Kramera i innego sprzętu pomocniczego (np. chusta trójkątna, deska, kij, szyna) w oparciu o przyjęte procedury ratownicze

stabilizacja odcinka szyjnego kręgosłupa za pomocą kołnierza

rozpoznawania rodzajów złamań

przeprowadzanie odpowiedniego wywiadu

rozpoznawanie objawów

przeprowadzania badania fizykalnego

odpowiedni transport pacjenta

Cel ogólny: Celem tego wykładu jest przygotowanie przyszłych ratowników medycznych do realizacji zadań z zakresu ratownictwa, a w tym w szczególności złamań, do czasu przekazania ich personelowi zakładów opieki zdrowotnej.

Cele operacyjne:

A. Zapamiętanie wiadomości

Uczeń pamięta…

rodzaje złamań, objawy i konsekwencje

zasady unieruchamiania i stabilizacji złamań środkami standardowymi i doraźnymi w

pozycji zbliżonej do fizjologicznej lub zastanej

zasady unieruchamiania i stabilizacji złamań poszczególnych części ciała

sposoby postępowania w przypadku złamań przy zastosowaniu procedur medycznych

udzielanie pomocy poszkodowanemu z podejrzeniem urazu kręgosłupa

unieruchamianie kręgosłupa w odcinku szyjnym

zasady transportu poszkodowanego

kryteria hospitalizacji

metody badań diagnostycznych wykrywające złamania

B. Zrozumienie wiadomości

Uczeń rozumie…

rodzaje złamań, objawy i konsekwencje

zasady unieruchamiania i stabilizacji złamań środkami standardowymi i doraźnymi w

pozycji zbliżonej do fizjologicznej lub zastanej

zasady unieruchamiania i stabilizacji złamań poszczególnych części ciała

sposoby postępowania w przypadku złamań przy zastosowaniu procedur medycznych

udzielanie pomocy poszkodowanemu z podejrzeniem urazu kręgosłupa

unieruchamianie kręgosłupa w odcinku szyjnym

zasady transportu poszkodowanego

C. Zastosowanie umiejętności w sytuacjach typowych

Uczeń potrafi…

trafnie określić rodzaj złamania

unieruchomić i stabilizować złamania środkami doraźnymi i standardowymi

postępować w przypadku złamań wg procedur medycznych

udzielić pomocy poszkodowanemu z podejrzeniem urazu kręgosłupa

unieruchomić kręgosłup w odcinku szyjnym

transportować poszkodowanego

D. Zastosowanie umiejętności w sytuacjach problemowych

Uczeń potrafi…

unieruchomić i stabilizować złamania środkami doraźnymi i standardowymi

postępować w przypadku złamań wg procedur medycznych

udzielić pomocy poszkodowanemu z podejrzeniem urazu kręgosłupa

unieruchomić kręgosłup w odcinku szyjnym

Cel wychowawczy…

kształtowanie prawidłowych motywów zachowania

kształtowanie prawidłowych postaw

aktywny udział w udzielaniu pomocy potrzebującym

kultura zdrowotna

praca opiekuńcza

Metody nauczania:

Metody podające- uczenie się przez przyswajanie

Wykład informacyjny

Pogadanka

Opowiadania

Opis

Formy organizacyjne:

nauczanie grupowe

szkolne

lekcyjne

Czas trwania zajęć:

1x25 min,

Szczegółowy przebieg lekcji z określeniem ram czasowych na poszczególne fragmenty:

  1. Rozpoczynam od przedstawienia się i zapoznania studentów z tematem zajęć- 1 min

  2. Przechodzę do omówienia zagadnienia „złamanie”-1 min

  3. Przedstawiam szczegółowy podział złamań -5 min

  4. Następnie przechodzę do przedstawienia się z prawidłowo wyglądającym wywiadem- 3min

  5. Zapoznaję studentów z objawami złamań- 2 min

  6. Tłumaczę jak powinno wyglądać prawidłowe badanie fizykalne- 2 min

  7. Przedstawiam i zapoznaję słuchaczy z ogólnymi zasadami postępowania- 5 min

  8. Tłumaczę jak powinna wyglądać pierwsza pomoc przedszpitalna - 5min

  9. Uświadamiam jak powinien wyglądać prawidłowy transport poszkodowanego ze złamaniem -2 min

  10. Zwracam szczególną uwagę na powikłania - 1 min

  11. Przedstawiam kryteria hospitalizacji - 1min

  12. Odpowiadam na pytania studentów-?

  13. Kończę wykład i żegnam się ze studentami zapraszając ich na krótką przerwę by prowadzili dyskusję swobodnie poza ścianami sali.-1 min

Literatura:

Andrzej Zawadzki „Medycyna ratunkowa i katastrof”,wyd. PZWL Warszawa 2007

J. Jakubaszek „Medycyna Ratunkowa”, wyd. Urban & Partner Wrocław 2005

Załącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 17 marca 2007

www.openmedica.pl

www.ratmed.pl

www.photomedica.pl

Katarzyna Lidia Michalak

Grupa 3

Ratownictwo Medyczne



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
2 konspekt lekcji 3cid 19552 Nieznany
Konspekt lekcji Bogosawieni goscinni
scenariusz JakiLadnyPrzymiotnik, Konspekty lekcji - język polski
Konspekt lekcji dla I klasy gimnazjum, Testy, sprawdziany, konspekty z historii
scenariusz OpisujemyMaskotki, Konspekty lekcji - język polski
5 KONSPEKT LEKCJI, Konspekty lekcji - szkoła podstawowa
Konspekt lekcji z jezyka polskiego
Wprowadzenie do Zemsty A. Fredry - lekcja języka polskiego w kl. I, szkoła, kompetencje, Testy różne
Konspekt lekcji biologii2c
konspekt lekcji z matematyki(2)
KONSPEKT LEKCJI PŁYWANIA
Konspekt lekcji do lektury ania z Zielonego Wzgórza
KONSPEKT LEKCJI Gimnastyka
Konspekt z lekcji2
Konspekt kl 3 imnazjum - Neologizmy artystyczne, Konspekty lekcji, Konspekty, Gimnazjum
Astma(1), Medycyna, Fizjologia
Rozmieszczenie i struktura ludności Polski, Konspekty lekcji
konspekt z lekcji lekkiej atletyki 1, lekka atlletyka

więcej podobnych podstron