Untitled

PRACA- wg Określenia T. Kotarbińskiego działalność wykonywana dla uczynienia zadość czyimś potrzebom istotnym, zaś wg J. Szczepańskiego: każda celowa czynność społecznie użyteczna lub społecznie doniosła i zapewniająca określoną pozycję w społeczeństwie.

PRACA- jest działalnością tak różnorodną, że przyjmuje rozmaite postacie, ujawniające duże różnice. Według T. W. Nowackiego praca jest zbiorem wysiłków ludzkich wykonywanych dla utrzymania egzystencji człowieka i podwyższenia jej poziomu, a zawiera, dostosowania do zadań pracowniczych układu i struktury czynności sensomotorycznych i intelektualnych, prowadzących do produkcji dóbr materialnych, usług i wytworów kultury.

Deprecjonowali np. pracę fizyczną (Tomasz traktował ją w kategorii „kary za grzechy” i pokuty)

Uważali pracę za „rehabilitowaną” (jako źródło doczesnych dóbr, forma obowiązku i aktywności)

Uważał pracę za źródło społecznego porządku

Podkreślał jej kreatywną rolę- praca stworzyła człowieka

Dostrzegał w pracy czynnik wyodrębniający osobę ludzką ze struktury społecznej

Widział w pracy kontynuację boskiego dzieła stworzenia, prowadzącą do doskonalenia i wzrostu wartości ludzkiej osoby

- Polscy filozofowie Cieszkowski i Dembowski romantyczni

W swej encyklice Laborem Exercens mówi iż praca m. In. uzasadnia godność osoby ludzkiej

PROCES PRACY- kolejne wykonywanie następujących w czasie i przestrzeni czynności składających się na współdziałanie ludzi, środków pracy, energii, materiałów i informacji w ramach systemu pracy

PROCES PRODUKCJI- to proces wytwarzania dóbr materialnych służących dalszej produkcji, a przede wszystkim konsumpcji dla zaspokojenia potrzeb człowieka

TREŚCI PRACY- stanowią je zadania zawodowe i czynności za pomocą których pracownik wykonuje te zadania

FUNKCJE PRACY- wynikają z definicji pracy która pozwala wyróżnić:

1) funkcje polegające na wytwarzaniu dóbr kultury, dostarczania środków bytowych, realizowaniu usług, zapewniających razem zaspokojenie potrzeb indywidualnych i zbiorowych

2) funkcje społeczne, w obrębie których można wyróżnić oszczędność wysiłku i energii oraz surowców, a także realizacje idei pedagogiki pracy, tj. wychowania przez prace.