DIAGNOZA PEDAGOGICZNA FUNKCJI ROZWOJOWYCH DZIECKA

1. Porozumiewanie się:

1. werbalne ( mowa prawidłowa, mowa niewyraźna, opóźnienie rozwoju mowy, wady wymowy)

2. niewerbalne (gesty, dźwięki nieartykułowane)

2. Duża motoryka:

• Podskoki

• Rzuty i chwyty

• Chodzenie na palcach

• Chodzenie na piętach

• Przeskoki przez przeszkodę

• Naśladowanie ruchów nauczyciela

• Orientacja w schemacie ciała

3. Lateralizacja (stronność):

• Ręka

• Noga

• oko

4. Percepcja wzrokowa:

• Nazywanie osób, przedmiotów, czynności w otoczeniu dziecka, na ilustracji

• Składanie obrazka z części wg wzoru, bez wzoru

• Wyszukiwanie przedmiotów, obrazków „takich samych”

• Dorysowywanie (dopasowywanie) brakujących części rysunku (obrazka)

• Rozróżnianie podstawowych kolorów

• Nazywanie podstawowych kolorów

• Układanie wg wzoru (figury geometryczne)

• Nazywanie przedmiotów codziennego użytku, owoce, warzywa, zabawki, członków rodziny

5. Percepcja słuchowa:

• Rozróżnia źródło dźwięku (spośród trzech - np.. bębenek, grzechotka, tamburyno)

• Reaguje na proste polecenia „daj”, „przynieś”, „wstań”, „pokaż” itp.

• Rozróżnia odgłosy zwierząt (kot, pies, krowa, kura)

• Odtwarza proste rytmy 0 - 0

00 - 00

00 - 000

6. Myślenie

• Układa historyjkę obrazkową z 3 części, 4 części

7. Pamięć:

• „co się zmieniło?” , „czego brakuje?”

8. Sprawność manualna:

• Trzymanie kredki, pędzla (nacisk)

• Kolorowanie (malowanie w konturze)

• Zagniatanie plasteliny

• Darcie papieru

• Segregowanie drobnych elementów (groch i makaron, klocki)