describing family members kl.3, Scenariusze lekcji j. ang SP


KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO

1.Typ szkoły: Szkoła Podstawowa

2. Poziom nauczania: III klasa (2 godziny tygodniowo)

3. Liczba uczniów: 14

4. Data: 21.05.2013 r.

5. Imię i nazwisko nauczyciela: mgr Martyna Fiuk

6. Czas trwania lekcji: 45 minut

7. Temat lekcji: My mum's got brown hair.-Describing family members. (Moja mama ma brązowe włosy.-Opisywanie członków rodziny.)

8. Cele ogólne jednostki lekcyjnej:

9. Cele operacyjne jednostki lekcyjnej:

10. Podstawa Programowa; Treści nauczania-wymagania szczegółowe:

11. Materiały, środki dydaktyczne:

12. Metody pracy

13. Formy pracy

PRZEBIEG LEKCJI

Wstęp

Czynności organizacyjne. Sprawdzenie listy. Zapisanie tematu lekcji. Sprawdzenie pracy domowej.

Rozgrzewka językowa

  1. Wspólne śpiewanie piosenki „My family” (Moja rodzina). Nauczyciel robi przerwy przed najważniejszymi zwrotami, uczniowie je dopowiadają.

  2. Powtórzenie nazw członków rodziny przy pomocy kart obrazkowych.

Prezentacja

  1. Dzieci przyglądają się obrazkowi w podręczniku, następnie słuchają nagrania. Na podstawie wysłuchanego opisu mają wskazać odpowiedni obrazek.

Faza główna

  1. Nauczyciel pokazuje uczniom zdjęcia swojej rodziny dodając krótki opis do każdej przedstawionej osoby. (Np. This is my granny. She's got curly hair.-To moja babcia. Ma kręcone włosy). Nowe wyrazy zapisuje na tablicy i prosi o powtórzenie słowa.

  2. Uczniowie przed całą klasą pokazują przyniesione zdjęcia i opisują swoje rodziny.

  3. Uczniowie oglądają krótki film o rodzinie lwów. Na kartach pracy odpowiadają na pytania typu prawda/fałsz.

  4. Uczniowie słuchają nagrania. Nauczyciel pyta czy wyrazy w zdaniu zawierają długie czy krótkie „i”. Po drugim wysłuchaniu nagrania uczniowie powtarzają zdanie. Ćwiczymy wymowę dwóch dźwięków: „I” w odróżnieniu od „I:”. Nauczyciel prosi, aby uczniowie przypomnieli sobie inne słowa zawierające głoskę „I”.

  5. Uczniowie odnajdują i zakreślają nazwy członków rodziny w krzyżówce.

  6. Uczniowie czytają zdania i odpowiednio kolorują lwy. Chętni odczytują opisy i pokazują swoje obrazki.

Zakończenie lekcji

Zabawa w zapamiętywanie: nauczyciel mówi „My sister's got a doll” (Moja siostra ma lalkę). Chętni uczniowie powtarzają zdanie i dodają kolejne słowo, np. My sister's got a doll and a scooter.

Zadanie pracy domowej.

Uczniowie piszą krótki opis członków swojej rodziny.

Zadania uzupełniające

Zabawa: Zgadnij, kto to?

Uczeń opisuje jedną osobę z klasy, używając po dwa przymiotniki w każdym zdaniu pamiętając o poprawnej kolejności, np. She's got short, black hair. She's got big, brown eyes. (Ona ma krótkie, czarne włosy. Ona ma duże, brązowe oczy). Uczeń, który jako pierwszy poprawnie poda imię opisywanej osoby, kontynuuje zabawę.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
My big family Kl.3, Scenariusze lekcji j. ang SP
Colours&clothes-kl.4, Scenariusze lekcji j. ang SP
Meals-kl.3, Scenariusze lekcji j. ang SP
clothes-games. kl.3, Scenariusze lekcji j. ang SP
Last year I... Past Simple revision. kl.6, Scenariusze lekcji j. ang SP
A chair in the kitchen-games Kl.3, Scenariusze lekcji j. ang SP
Practising lg skills kl.6, Scenariusze lekcji j. ang SP
Food and drinks. kl.6, Scenariusze lekcji j. ang SP
Colours&clothes-kl.4, Scenariusze lekcji j. ang SP
Animals, Scenariusze lekcji j. ang SP
House, Scenariusze lekcji j. ang SP
karta pracy-Clothes, Scenariusze lekcji j. ang SP
possessive adj, Scenariusze lekcji j. ang SP
Can-introduction, Scenariusze lekcji j. ang SP
Jpol SP Jutro pd kl 4 Scenariusz lekcji nr 63
Jpol SP Czar sl kl 6 Scenariusz lekcji Zaimki 1
Jpol SP Czar sl kl 6 Scenariusz lekcji Zaimki 1
w 80 dni dookola swiata - test, Lektury SP scenariusze lekcji
segregacja śmiaci, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4

więcej podobnych podstron