ETAP	REALIZACJA	METODA - PYTANIA
WIDZIEĆ	Na rozpoczęcie warto zaśpiewać piosenkę o krzyżu np. Krzyżu Chrystusa bądźże pochwalony. Uczestnicy starają się odnaleźć jak najwięcej miejsc, przedmiotów, w których widoczna jest symbolika krzyża (medale, skrzyżowanie dróg, oznaczenie PCK, karetek pogotowia. itp.). Następnie prowadzący wypowiedzi uczestników podsumowuje, podkreślając prawdziwe znaczenie znaku krzyża. Patrz załącznik 1. Praca z Pismem Św. To o czym była mowa wcześniej znajduje swoje potwierdzenie w tekstach: Ef 2, 16; Kol 1,20; 1Kor 1, 18; Ga 6, 14. Warto zatrzymać się głębiej nad Ga 6, 14: „Co do mnie, nie daj Boże, bym się miał chlubić z czego innego, jak tylko z krzyża Pana naszego Jezusa Chrystusa, dzięki któremu świat stał się ukrzyżowany dla mnie, a ja dla świata”.	Wspólny śpiew przy akompaniamencie. Można pomyśleć o śpiewnikach. dlaczego wiele organizacji wybiera jako znak wizerunek krzyża? jakie znaczenie miała śmierć na krzyżu za czasów rzymskich? jaką naukę niesie krzyż? o czym przypomina?
OCENIAĆ	W poprzedniej części poznaliśmy prawdziwy sens znaku krzyża. Teraz należy zastanowić się nad rangą krzyża w życiu każdego człowieka. Uczestnicy najpierw analizują najważniejsze elementy z życia Jezusa dopatrując się ich związku z krzyżem: wcielenie, narodzenie, śmierć, zmartwychwstanie, wniebowstąpienie. Można to uczynić w grupach (patrz załącznik 2). W podobny sposób uczestnicy przy pomocy prowadzącego dopatrują się krzyża w swoim życiu (w cierpieniu, w bolesnych wydarzeniach życiowych). Warto zaznaczyć, że każdy niesie swój krzyż, ale Bóg dopuszcza tylko taki ciężar, który człowiek może znieść. Jest to nawiązanie do Ga 6,14.	w jaki sposób krzyż związany jest z najważniejszymi wydarzeniami z życia Jezusa? czy w życiu człowieka można doszukać się podobnych związków z krzyżem? jakie to są sytuacje? po co człowiek niesie krzyż? czy ciężar krzyża może złamać człowieka?
DZIAŁAĆ	Uczestnicy spotkania zastanawiają się nad różnymi postawami w życiu. Czy tylko choroba, niepowodzenia mogą być oznaką niesienia krzyża? Może inne sytuacje, na które nie zważamy uwagi są dla nas trudne np. zrobienie znaku krzyża w miejscu publicznym, przyznanie się do Chrystusa na lekcji w szkole, na studiach, przestrzeganie przykazań zwłaszcza w dziedzinie szóstego przykazania. Zachęta do adoracji krzyża (zwłaszcza na zakończenie spotkania)

ZAŁĄCZNIK 1

Historia krzyża zaczyna się wraz z wydarzeniami Wielkiego Piątku. Jednak znacznie wcześniej, u najstarszych ludów krzyż funkcjonował jako znak astronomiczny. Oznaczał słońce lub cztery strony świata. Bardzo często używano tego najprostszego znaku jako symbolicznego ornamentu.

Krzyż był także używany w magii do wzbudzania urodzajności gleby; ze względu na podobieństwo krzyża do miecza noszonego dla odpędzania demonów i innych potęg nadnaturalnych oraz wykorzystywano w czasie odczyniania uroków i zaklęć.

W kulturze rzymskiej, z którą chrześcijaństwo jest ściśle związane, krzyż był symbolem hańby, ohydy. Na śmierć krzyżową skazywano tylko największych przestępców i niewolników, nigdy takiej kary nie stosowano wobec obywateli rzymskich.

Wraz ze śmiercią Chrystusa krzyż nabrał całkiem innego znaczenia. Stał się znakiem odkupienia i zwycięskiej śmierci, chociaż dla wielu ludzi nadal jest znakiem sprzeciwu.

Konstantyn Wielki zniósł rodzaj kary śmierci w Imperium Rzymskim, gdyż śmierć Pana uświęciła krzyż i stał się on znakiem zwycięstwa.

ZAŁĄCZNIK 2

Wcielenie - Bóg wciela się w ludzkie ciało, które jest niedoskonałe. To wydarzenie dla Chrystusa jest bardzo upokarzające - uniżające, podobnie jak miało być ze śmiercią na krzyżu.

Boże Narodzenie - Jezus jako Bóg przychodzi w bardzo ubogich warunkach, podobnie jak został upodlony na krzyżu.

Śmierć - najbardziej widoczny związek z krzyżem, który był narzędziem zbrodni.

Zmartwychwstanie - krzyż będący powodem śmierci, w konsekwencji staje się źródłem zwycięstwa. Krzyż jest niewątpliwie wpisany w tajemnicę przejścia ze śmierci do życia.

Wniebowstąpienie - w krzyżu odnajdujemy dwa wymiary wertykalny i horyzontalny. Wertykalny to belka pionowa, która wyraża relacje między Bogiem, który jest w Niebie (do góry) a człowiekiem, który jest na ziemi (na dole), po środku jest Chrystus, który łączy Boga z człowiekiem. Wymiar horyzontalny wyraża belka pozioma, która łączy jednego człowieka z drugim. Między nimi obecny jest Chrystus.

Konspekt pochodzi ze strony www.konspekty.za.pl

NR PORZĄDKOWY: 3

ROK FORMACYJNY: 1

TEMAT: Nauka krzyża

CEL SPOTKANIA:

• ukazać sens znaku krzyża w historii zbawienia (w życiu Jezusa i każdego człowieka);

• zachęta do większego szacunku wobec krzyża (znak wiary)