■ Temat: Bez przymiotników - nudno. I świat opisać byłoby trudno (1godzina)

Materiał lekcji:

Podręcznik, cz. I, s. 47-49

Potrzebne materiały:

- gra planszowa „Gramy w przymiotnik” (załącznik 4), kostki i pionki do gry.

Cele edukacyjne

Uczeń:

- charakteryzuje przymiotnik jako część mowy,

- rozpoznaje przymiotnik tworzący wraz z rzeczownikiem związek wyrazowy,

- tworzy przymiotniki odrzeczownikowe,

- dobiera przymiotniki do rzeczowników,

- dopasowuje formę przymiotnika do rzeczownika,

- podaje przymiotniki bliskoznaczne.

Metody, techniki i formy pracy:
- ćwiczenia praktyczne,

- praca z tekstem,

- planszowa gra dydaktyczna,

- zabawa w skojarzenia,
- praca indywidualna,
- praca grupowa.

Przebieg lekcji:

1. Nauczyciel zapisuje na tablicy słowa:

pszczoła • dąb Bartek • piłka • góra • okno • słońce • słoń • mrówka • szklanka • koło • cytryna • dziadek

Uczniowie łączą słowa w pary ze względu na cechy wspólne wymienionych obiektów.

2. Uczniowie zapisują temat lekcji: „Bez przymiotników- nudno. I świat opisać byłoby trudno” oraz utworzone pary słów. Z pomocą nauczyciela uzupełniają schemat, a następnie rysują go w zeszytach.

pszczoła cechy charakteru pracowite

mrówka

góra wielkość duże

słoń

okno materiał szklane

szklanka

słońce kolor żółte

cytryna

piłka kształt okrągłe

koło

dąb Bartek wiek starzy

dziadek

RZECZOWNIKI PRZYMIOTNIKI

Przymiotnik jest określeniem rzeczownika.

3. Nauczyciel dzieli klasę na 4-osobowe zespoły. Rozdaje gry planszowe (załącznik 4), kostki i pionki do gry. Uczniowie w zespołach rozpoczynają grę. Zwycięzcą zostaje ten, kto jako pierwszy dotrze do mety. Gracze rozwiązują problemy z zakresu nauki o języku. Nauczyciel kontroluje przebieg gry, a po jej zakończeniu zbiera karty z odpowiedziami.

4. Uczniowie odczytują tekst Jadwigi Korczakowskiej „Rumianki”. Rysują w zeszytach kwiat rumianku i opisują go, wspomagając się ćw. 4 (s. 47). Nauczyciel wyjaśnia pojecie: związek wyrazowy.

Praca domowa

Wykonaj ćw. 2 i 3 (s. 48) oraz 4 i 6 (s. 49).

Załącznik 4 Gramy w przymiotnik

START

1. Wśród podanych wyrazów wskaż przymiotniki: miły, pisze, śpiewa, dwa, liczy, jutro, zabawny, okno, kwoka, kulista, drewniany.	2. Na jakie pytania odpowiadają przymiotniki: grzeczne, zielona, duży, wysocy?	3. Utwórz przymiotniki od podanych rzeczowników: cytryna, słońce, ulica, wełna, rumianek.	4. Zaproponuj po dwa przymiotniki określające poniższe rzeczowniki: las, jezioro, książka.	5. Wskaż w zdaniach związek wyrazowy rzeczownika z przymiotnikiem: Janek kupił rower górski. Mały chłopiec głośno płakał.
6. Na jakie pytania odpowiadają przymiotniki: ostatni, kolejna, następna?	7. Wymień trzy przymiotniki, które informują o materiale, z jakiego coś zostało wykonane.	8. Rozwiń poniższe zdanie, dodając informacje na temat wieku dziewczynki. Użyj przymiotników. Dziewczynka kupiła książkę.	9.Powiedz, które przymiotniki należałoby wpisać w wolne miejsca. ……………… kolor …………… policzek ( różowy, różany)	10. Wymyśl trzy przymiotniki wskazujące na usposobienie osoby.
11. Do podanych przymiotników podaj wyrazy przeciwstawne: duży, zły, głośny, gorzki	12. Za pomocą dwóch przymiotników oceń pozytywnie zachowanie osób. Chłopcy pomogli koledze w nauce.	13. Utwórz liczbę mnogą od podanych przymiotników: mały, chłopcy, dziewczynki, cichy, poranki, sąsiedzi	14.Podaj trzy przymiotniki nazywające kolor.	15.Jakie przymiotniki należą do rodziny wyrazów: czerwienić się, czerwień; czernić się, czerń
16. Dopisz wyrazy bliskoznaczne do przymiotnika duży.	17. Odszukaj przymiotniki w tekście J. Korczakowskiej „Rumianki” (podręcznik s. 47).	18. Wymień trzy przymiotniki nazywające smak.	19. Odpowiedz na pytanie, co nazywa przymiotnik.	20. Premia! Nie musisz odpowiadać na żadne pytanie.

META

OCZKO WODNE

DRZEWA