Tydzień IV

Blok tematyczny	Temat dnia	Aktywności uczniów	Przewidywane osiągnięcia	Wymagania programowe	Uwagi
ŚWIĘTA TUŻ, TUŻ	Zimowy świat	1. Spacer po okolicy, obserwowanie przyrody zimą. Przypomnienie zasad bezpiecznego sposobu przechodzenia przez ulicę. Poznanie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych. 2. Omówienie treści wiersza „Zima”. Zabawy na powietrzu. 3. Zabawy matematyczne. Orientacja na płaszczyźnie. 4. Wysłuchanie utworu Antonia Vivaldiego „Zima”. 5. Praca plastyczna „Zimowy obrazek”.	Uczeń: - poznaje charakterystyczne cechy zimy, - określa cechy zimy na podstawie obserwacji przyrody, - przestrzega zasad bezpiecznego przechodzenia przez ulicę, - przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych, - wyszukuje błędne informacje na ilustracji, - wykonuje pracę plastyczną, - bierze udział w zabawach matematycznych.	P (6.2c) P (9.2.c) P (5.6) Pp P (4.1) P (7.1.d)
WIELKIE GADY	Świat dinozaurów	1. Świat dinozaurów - zapoznanie z podstawowymi informacjami na temat dinozaurów. 2. Wprowadzenie liter G, g na podstawie wyrazu gady. Nauka pisania liter G, g. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Ćwiczenia w czytaniu. 3. Monografia liczby 7. 4. Usprawnianie motoryki małej - wycinanka z dinozaurem. 5. Doskonalenie umiejętności kozłowania piłki prawą i lewą ręką. Rozwijanie koordynacji ruchowej.	Uczeń: - ma podstawowa wiedzę na temat dinozaurów, - rozróżnia kształt graficzny drukowanych i pisanych liter G, g, - pisze litery G, g, - dzieli wyrazy na głoski i sylaby oraz dokonuje syntezy, - czyta tekst ze zrozumieniem, - wypowiada się na podany temat, - rozumie pojęcie liczby 7 jako zbioru elementów, - kozłuje piłkę prawą i lewą ręką.	Pp P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.2.b) P (1.1.b) P (7.2.a) P (10.2.a)
	Wielkie gady	1. Świat dinozaurów - dokumentowanie informacji. 2. Utrwalanie znajomości liter G, g. Nauka pisania liter G, g w połączeniu z innymi literami. Głośne czytanie tekstu z właściwą intonacją. 3. Ćwiczenia słuchowe z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych. 4. Praca techniczna - klasowy albumu o dinozaurach.	Uczeń: - wyszukuje informacje na temat dinozaurów, - pisze litery G, g w połączeniu z innymi literami, - wypowiada się na określony temat, - czyta tekst z właściwą intonacją, - bierze udział w zabawach dramowych, - wykonuje album o dinozaurach.	Pp P (1.2.c) P (1.1.b) P (1.2.b) P (1.3.a) P (4.1)
NADESZŁA ZIMA	Kto zapada w sen zimowy?	1. Poznanie nazw zwierząt zapadających w sen zimowy. 2. Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat. Opisywanie zwierząt na podstawie ilustracji. 3. Aspekt porządkowy liczby 7. 4. Zabawa ruchowa ze śpiewem „Stary niedźwiedź mocno śpi”. Zabawa relaksacyjna przy muzyce „Sen zimowy”. 5. Wykonanie plakatu „Zwierzęta zasypiające na zimę”. 6. Kształcenie sprawności ogólnej. Nauka współpracy w zespołach. Hartowanie organizmu.	Uczeń: - poznaje nazwy zwierząt zapadających w sen zimowy, - wnioskuje, dlaczego niektóre zwierzęta zasypiają zimą, - wypowiada się na podany temat, - przekazuje treść za pomocą gestów, - korzysta z informacji zamieszczonych w atlasie, - współpracuje w grupie, - poznaje liczbę 7 w aspekcie porządkowym, - dostosowuje ubiór do warunków pogodowych, - wie, na czym polega hartowanie organizmu.	P (6.1.b) P (6.1.b) P (1.1.b) P (1.3.a) Pp P (5.2) P (7.2.a) P (6.2.b) P (10.4)
	Dokarmianie zwierząt	1. Dokarmianie zwierząt zimą. 2. Układanie historyjki obrazkowej. Opowiadanie zgodnie z kolejnością zdarzeń. 3. Doskonalenie znajomości aspektu kardynalnego i porządkowego liczby 7. 4. Usprawnianie motoryki małej - praca plastyczna „Karmnik” (wyklejanie plasteliną konturowego rysunku karmnika).	Uczeń: - poznaje prawidłowe sposoby dokarmiania zwierząt zimą, - opowiada historyjkę obrazkową, - wypowiada się na określony temat, - korzysta z informacji zamieszczonych w atlasie, - utrwala znajomość liczb w zakresie 7.	P (6.1.e) Pp P (1.1.b) Pp P (7.2.a)

3

---