01.Wspólnota rodzinna i zachodzące w niej relacje, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009


Temat: Wspólnota rodzinna i zachodzące w niej relacje.

  1. Komunikacja werbalna i niewerbalna.

  2. Jakość wypowiedzi (treść, intonacja) gwarantem dobrej komunikacji międzyludzkiej.

  3. Dwie wizje świata i dwie recepty na życie:

  • „buńczuczna”

  • młodość i rozsądek dorosłych.

  • Dlaczego tak trudno przyjmować pouczenia dorosłych?

  • Czy koniecznie trzeba się „sparzyć”, aby się czegoś nauczyć?

  1. Poprawienie komunikacji w rodzinie:

  • uwarunkowania dobrego kontaktu,

  • zwiększenie empatii,

  • umiejętność słuchania,

  • umiejętność wybaczania,

  • rezygnacja z agresji.

Temat: Wspólnota rodzinna i zachodzące w niej relacje.

  1. Komunikacja werbalna i niewerbalna.

  2. Jakość wypowiedzi (treść, intonacja) gwarantem dobrej komunikacji międzyludzkiej.

  3. Dwie wizje świata i dwie recepty na życie:

  • „buńczuczna”

  • młodość i rozsądek dorosłych.

  • Dlaczego tak trudno przyjmować pouczenia dorosłych?

  • Czy koniecznie trzeba się „sparzyć”, aby się czegoś nauczyć?

  1. Poprawienie komunikacji w rodzinie:

  • uwarunkowania dobrego kontaktu,

  • zwiększenie empatii,

  • umiejętność słuchania,

  • umiejętność wybaczania,

  • rezygnacja z agresji.

Temat: Wspólnota rodzinna i zachodzące w niej relacje.

  1. Komunikacja werbalna i niewerbalna.

  2. Jakość wypowiedzi (treść, intonacja) gwarantem dobrej komunikacji międzyludzkiej.

  3. Dwie wizje świata i dwie recepty na życie:

  • „buńczuczna”

  • młodość i rozsądek dorosłych.

  • Dlaczego tak trudno przyjmować pouczenia dorosłych?

  • Czy koniecznie trzeba się „sparzyć”, aby się czegoś nauczyć?

  1. Poprawienie komunikacji w rodzinie:

  • uwarunkowania dobrego kontaktu,

  • zwiększenie empatii,

  • umiejętność słuchania,

  • umiejętność wybaczania,

  • rezygnacja z agresji.

Temat: Wspólnota rodzinna i zachodzące w niej relacje.

  1. Komunikacja werbalna i niewerbalna.

  2. Jakość wypowiedzi (treść, intonacja) gwarantem dobrej komunikacji międzyludzkiej.

  3. Dwie wizje świata i dwie recepty na życie:

  • „buńczuczna”

  • młodość i rozsądek dorosłych.

  • Dlaczego tak trudno przyjmować pouczenia dorosłych?

  • Czy koniecznie trzeba się „sparzyć”, aby się czegoś nauczyć?

  1. Poprawienie komunikacji w rodzinie:

  • uwarunkowania dobrego kontaktu,

  • zwiększenie empatii,

  • umiejętność słuchania,

  • umiejętność wybaczania,

  • rezygnacja z agresji.

Temat: Wspólnota rodzinna i zachodzące w niej relacje.

  1. Komunikacja werbalna i niewerbalna.

  2. Jakość wypowiedzi (treść, intonacja) gwarantem dobrej komunikacji międzyludzkiej.

  3. Dwie wizje świata i dwie recepty na życie:

  • „buńczuczna”

  • młodość i rozsądek dorosłych.

  • Dlaczego tak trudno przyjmować pouczenia dorosłych?

  • Czy koniecznie trzeba się „sparzyć”, aby się czegoś nauczyć?

  1. Poprawienie komunikacji w rodzinie:

  • uwarunkowania dobrego kontaktu,

  • zwiększenie empatii,

  • umiejętność słuchania,

  • umiejętność wybaczania,

  • rezygnacja z agresji.

Temat: Wspólnota rodzinna i zachodzące w niej relacje.

  1. Komunikacja werbalna i niewerbalna.

  2. Jakość wypowiedzi (treść, intonacja) gwarantem dobrej komunikacji międzyludzkiej.

  3. Dwie wizje świata i dwie recepty na życie:

  • „buńczuczna”

  • młodość i rozsądek dorosłych.

  • Dlaczego tak trudno przyjmować pouczenia dorosłych?

  • Czy koniecznie trzeba się „sparzyć”, aby się czegoś nauczyć?

  1. Poprawienie komunikacji w rodzinie:

  • uwarunkowania dobrego kontaktu,

  • zwiększenie empatii,

  • umiejętność słuchania,

  • umiejętność wybaczania,

  • rezygnacja z agresji.

Temat: Wspólnota rodzinna i zachodzące w niej relacje.

  1. Komunikacja werbalna i niewerbalna.

  2. Jakość wypowiedzi (treść, intonacja) gwarantem dobrej komunikacji międzyludzkiej.

  3. Dwie wizje świata i dwie recepty na życie:

  • „buńczuczna”

  • młodość i rozsądek dorosłych.

  • Dlaczego tak trudno przyjmować pouczenia dorosłych?

  • Czy koniecznie trzeba się „sparzyć”, aby się czegoś nauczyć?

  1. Poprawienie komunikacji w rodzinie:

  • uwarunkowania dobrego kontaktu,

  • zwiększenie empatii,

  • umiejętność słuchania,

  • umiejętność wybaczania,

  • rezygnacja z agresji.

Temat: Wspólnota rodzinna i zachodzące w niej relacje.

  1. Komunikacja werbalna i niewerbalna.

  2. Jakość wypowiedzi (treść, intonacja) gwarantem dobrej komunikacji międzyludzkiej.

  3. Dwie wizje świata i dwie recepty na życie:

  • „buńczuczna”

  • młodość i rozsądek dorosłych.

  • Dlaczego tak trudno przyjmować pouczenia dorosłych?

  • Czy koniecznie trzeba się „sparzyć”, aby się czegoś nauczyć?

  1. Poprawienie komunikacji w rodzinie:

  • uwarunkowania dobrego kontaktu,

  • zwiększenie empatii,

  • umiejętność słuchania,

  • umiejętność wybaczania,

  • rezygnacja z agresji.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
01.Cechy państwa, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009, PG NR 5
01.Prawa i wolności człowieka, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009, PG NR 5
01.Człowiek ciekawy świata, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009
01.Człowiek i okresy jego życia, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009, PG NR 5
07.Rodzina, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009, PG NR 5
05.Grupy społeczne, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009, PG NR 5
02.Człowiek istota społeczna, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009, PG NR 5
Gr A, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009, PG NR 5
Gr B, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009, PG NR 5
04.Człowiek i jego potrzeby, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009, PG NR 5
03.Funkcje partii i systemy partyjne, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009, PG NR 5
ZAŁĄCZNIK NR 1.2, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009, PG NR 5
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PRZEWIDZIANYCH, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009
WSO PG, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009
Zalacznik 8, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 1 2008-2009
Partie obecne w Sejmie2, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 4 2008-2009, PG NR 5
Dzwonki, 12.PRACA W SZKOLE, ZSG NR 1 2008-2009

więcej podobnych podstron