Liceum Ogólnokształcące
im. Mikołaja Kopernika
w Żywcu
Program zajęć pozalekcyjnych
koła informatycznego
Autor:
mgr inż. Juliusz Maszloch
Na podstawie wieloletnich doświadczeń w prowadzeniu koła informatycznego dla uczniów LO w Żywcu, konsultacji z metodykiem i własnych przemyśleń opracowałem program zajęć dla pozalekcyjnego koła zainteresowań. Planuję wdrożenie programu w przyszłym roku szkolnym.
W 2002 roku następuje zmiana struktury i sposobu funkcjonowania szkoły średniej, pierwotne plany zakładały całkowite odejście od edukacji informatycznej co mogło doprowadzić do całkowitej dezorganizacji bazy dydaktycznej szkół (zdobytej niejednokrotnie z wielkimi wyrzeczeniami, przy pomocy rodziców i sponsorów). Pod naciskiem opinii społecznej oraz środowisk informatycznych i pedagogicznych zrezygnowano z tego pomysłu. Zmienia się formuła przedmiotu w profilach proakademickich, planowane jest wprowadzenie przedmiotu „informatyka” w profilach matematyczno-informatycznych.
Podmiotem oddziaływania w rozpatrywanym przypadku jest uczeń szkoły średniej szczególnie zainteresowany wykorzystaniem komputera i wzbogaceniem swoich umiejętności pod kątem przystąpienia do egzaminu maturalnego oraz stworzenie możliwości dalszego rozwoju ucznia, który chce pogłębić swoje umiejętności zarówno teoretyczne, jak i praktyczne. Istnieje konieczność wyjścia naprzeciw oczekiwaniom społecznym w zakresie rozszerzonego dostępu do TI dla ucznia liceum ogólnokształcącego.
Na podstawie danych zebranych w czasie rozmów z uczniami i ich rodzicami, konsultacji z metodykiem, nauczycielami przedmiotu, wymiany poglądów na forum dyskusyjnym a także własnych przemyśleń można stwierdzić, że społeczeństwo oczekuje od szkoły i nauczycieli przygotowania ich dzieci do sprostania wymogom nieustannie zmieniającej się rzeczywistości. Poprawę sytuacji może przynieść wdrożenie działań zmierzających do poszerzenia możliwości dostępu ucznia do nowoczesnych TI.
Ogólnym celem programu jest lepsze przygotowanie uczniów do zastosowania TI w zastosowaniach teoretycznych i praktycznych.
Uwagi
Ilość godzin przeznaczonych na realizację poszczególnych tematów jest uzależniony od potrzeb uczniów. Następować tu będzie ewaluacja - dostosowanie wymiaru godzin do aktualnej sytuacji i zapotrzebowania. Dotychczasowe doświadczenia pokazują, że najwięcej czasu poświęca się takim zagadnieniom jak programowanie w językach wysokiego poziomu z uwzględnieniem algorytmiki, arkusze kalkulacyjne i bazy danych oraz tworzenie stron WWW.
Metody pracy z uczniem to przede wszystkim karta pracy ucznia, zestawy ćwiczeń, pliki przeznaczone do ćwiczeń umieszczane na dyskach sieciowych.
Wstęp - założenia ogólne
Pomoce naukowe, środki dydaktyczne wymagane do realizacji programu:
pracownia komputerowa wyposażona w co najmniej 8 stanowisk roboczych dla uczniów, maksimum 16 uczniów w grupie wyposażona w komputery IBM PC lub kompatybilne pracujące w sieci WAN,
stacje robocze,
dostęp poprzez sieć lokalną do serwerów Novell, Windows NT, Linux,
dostęp do Internetu,
oprogramowanie niezbędne do realizacji programu:
po stronie serwerów: Windows NT, Novell Netware, Linux,
graficzne środowisko operacyjne,
programy narzędziowe,
pakiety biurowe,
programy do archiwizacji i pakowania danych,
programy antywirusowe,
przeglądarki WWW,
programy do tworzenia stron WWW,
Programy FTP,
programy do przetwarzania grafiki bitmapowej,
programy do przetwarzania grafiki wektorowej,
zintegrowane środowiska programistyczne,
programy do obsługi zdalnego logowania na serwerach internetowych,
podręczniki wskazane przez nauczyciela,
dokumentacja oprogramowania,
zestawy ćwiczeń,
literatura,
Cele edukacyjne
Przygotowanie do korzystania w życiu osobistym i zawodowym z powszechnie stosowanych urządzeń informatycznych.
Zadania programowe
Przygotowanie uczniów do posługiwania się techniką komputerową w prostych zastosowaniach praktycznych.
Pomoc uczniom w rozpoznaniu własnych uzdolnień i zainteresowań w celu świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia.
Uwrażliwienie uczniów na zagrożenia dla ich zdrowia i rozwoju związane z niewłaściwym korzystaniem z urządzeń i programów komputerowych.
Kształtowanie umiejętności analizowania zadań szkolnych i prostych problemów praktycznych oraz tworzenia algorytmów ich rozwiązywania.
Treści programowe
Posługiwanie się sprzętem komputerowym i korzystanie z usług systemu operacyjnego:
podstawowe elementy komputera i ich funkcje;
zasady bezpiecznej pracy z komputerem;
informacja w komputerze: programy i dane; nośniki informacji;
komunikacja użytkownika z komputerem;
podstawowe usługi systemu operacyjnego;
ogólne wiadomości o sieciach komputerowych;
formy reprezentowania i przetwarzania informacji przez człowieka i komputer;
multimedialne źródła informacji;
podstawowe zasady pracy w sieciach komputerowych; typowe usługi z zakresu komunikacji między użytkownikami oraz dostępu do informacji i jej przesyłania;
zabezpieczanie informacji (kopie bezpieczeństwa, ochrona antywirusowa):
Stosowanie programów użytkowych do wykonywania zadań szkolnych.
kształtowanie układu dokumentu tekstowego z użyciem podstawowych form redakcyjnych; włączanie tabel i grafiki; przykłady stosowania zaawansowanych narzędzi, w tym korekcji pisowni, dzielenia wyrazów i korespondencji seryjnej;
wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do rozwiązywania zadań z programu nauczania szkoły i z życia codziennego;
bazy danych: przykłady wyszukiwania informacji z użyciem operatorów logicznych; przykłady różnych form organizacji danych; zastosowania baz danych.
Algorytmy rozwiązywania zadań:
przykłady ścisłego formułowania zadań (zakres wartości danych, forma wyników);
rozwiązywanie umiarkowanie złożonych zadań szkolnych.
Symulacja procesów:
przykłady odwzorowywania w komputerze przebiegów poznanych procesów fizycznych, m.in. ruchu ciał; eksperymentowanie z doborem parametrów.
Społeczne, etyczne i ekonomiczne aspekty rozwoju informatyki:
pożytki i konsekwencje wynikające dla osób i społeczeństw z zastosowań informatyki;
zagrożenia wychowawcze: szkodliwe gry, deprawujące treści, uzależnienie; zagadnienia etyczne i prawne związane z ochroną własności intelektualnej i ochroną danych.
Osiągnięcia ucznia
Przygotowanie umiarkowanie złożonego dokumentu tekstowego.
Rozwiązywanie typowych zadań szkolnych; dobór programów komputerowych do zadań.
Korzystanie z różnych, także multimedialnych, źródeł informacji dostępnych za pomocą komputera.
Właściwa realizacja programu powinna pomóc uczniowi w pogłębieniu wiadomości niezbędnych do podjęcia egzaminu maturalnego z przedmiotu „informatyka”, wyposażając go w wiadomości i umiejętności określone standardami wymagań egzaminacyjnych. Uczeń powinien:
wykazać się znajomością i rozumieniem podstawowych pojęć, metod, narzędzi i procesów związanych z informatyką:
opisywać środki, narzędzia i metody informatyki, posługując się poprawną terminologią informatyczną,
przedstawić rolę, funkcje i zasady pracy środków informatyki (komputer, sieć komputerowa),
scharakteryzować typowe narzędzia informatyczne (oprogramowanie),
znać klasyczne algorytmy i typowe sytuacje problemowe, w których można je wykorzystać,
omówić zagadnienia etyczne i prawne związane z ochroną własności intelektualnej (w tym programów) i ochroną danych,
stosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań teoretycznych i praktycznych:
wykorzystywać środki i narzędzia informatyki w rozwiązywaniu typowych zadań,
dobierać właściwe narzędzie do rozwiązywanego zadania,
komunikować się za pomocą komputera i wykorzystywać elektroniczne źródła informacji,
tworzyć podstawowe struktury danych i stosować proste metody przetwarzania i wyszukiwania informacji,
zapisać rozwiązanie typowego zadania w postaci algorytmu, w wybranej przez siebie notacji,
wykorzystywać zdobytą wiedzę i umiejętności w rozwiązywaniu zadań szkolnych z różnych dziedzin i problemów w życiu codziennym,
stosować metody badawcze do rozwiązywania problemów:
formułować sytuację problemową (w tym specyfikację problemu),
rozwiązywać problemy poprzez skorzystanie ze zbioru gotowych rozwiązań,
wykorzystywać metody informatyki (metodę zstępującą, konstrukcje algorytmiczne, klasyczne algorytmy) do rozwiązania problemu,
wykorzystywać różnorodne źródła informacji, w tym elektroniczne, we własnej pracy,
stosować narzędzia i techniki informatyczne do modelowania i symulacji procesów oraz zjawisk,
stosować teksty, rysunki, tabele, wykresy (a także dźwięki i filmy) do interpretowania i zapisywania informacji,
formułować i uzasadniać opinie i sądy na podstawie posiadanych informacji:
omówić krytycznie przydatność różnych zbiorów informacji oraz sposobów i form ich reprezentowania,
określić problem na podstawie opisu sytuacji problemowej oraz ocenić cechy zaproponowanego rozwiązania,
wartościować obszary zastosowań informatyki oraz krytycznie ocenić pożytki i konsekwencje wynikające dla osób i społeczeństw z zastosowań informatyki i technologii informacyjnej.
TEMATYKA ZAJĘĆ
Temat 1: Usystematyzowanie pojęć z zakresu budowy i działania mikrokomputera
pojęcie „informatyka”, historia tej dziedziny wiedzy, rozwój informatyki na przestrzeni ostatnich lat,
zasady bezpiecznej pracy z komputerem, zapoznanie z bazą sprzętową szkoły, organizacja pracy w pracowniach komputerowych, zagadnienia odpowiedzialności za własne stanowisko pracy - szanowanie mienia szkolnego,
funkcjonowanie komputera i jego części składowych:
jednostka centralna: obudowa, zasilacz, wentylator, płyta główna, mikroprocesor, BIOS, pamięć operacyjna RAM, napędy FDD, CD-ROM, HDD, DVD, porty komunikacyjne, karty rozszerzające (dźwiękowe, graficzne, tunery TV i radiowe itp.),
klawiatura, mysz, tablet, joystick,
monitory ekranowe, zagadnienia radiacji i metod bezpiecznej pracy,
urządzenia dodatkowe: drukarka, modem, skaner, ploter, głośniki.
pojęcie pamięci operacyjnej i masowej, rozróżnianie jednostek pamięci,
parametry komputera: program konfiguracyjny BIOS, odczytywanie parametrów komputera w pracowni szkolnej,
tendencje rozwojowe.
Temat 2: Usystematyzowanie wiadomości w zakresie pojęć: komputerowa reprezentacja znaków, liczb, tekstów, obrazów, dźwięków, filmów
pozycyjny system dziesiętny - powtórzenie wiadomości z matematyki,
wprowadzenie do systemu dwójkowego, pojęcie bitu i bajtu a także ich wielokrotności - KB, MB, GB - przeliczanie liczb dziesiętnych na dwójkowe i na odwrót,
sposób zapisu danych w pamięci operacyjnej i na dysku (dyskietce, płycie CD),
system szesnastkowy - przykłady wykorzystania, przeliczenia liczb szesnastkowych na liczby w innych systemach pozycyjnych,
reprezentacja informacji tekstowej z wykorzystaniem kodów ASCII, znaki alfanumeryczne, kody specjalne, wprowadzanie znaków w trybie tekstowym z wykorzystaniem kodów ASCII,
tekst w edytorach graficznych i edytorach pracujących wyłącznie w trybie znakowym - różnice w sposobie zapisu informacji,
sposób zapisu danych graficznych na przykładzie map bitowych,
dane dźwiękowe - digitalizacja przebiegów analogowych - format WAV,
dane typu video - sposób zapisu, kompresja i dekompresja danych.
Temat 3: System operacyjny
ogólna charakterystyka systemu operacyjnego komputera - zadania systemu,
działanie systemu: proces ładowania systemu i sytuacje krytyczne, znak zgłoszenia systemu, znaczenie interpretera i jego interakcje z użytkownikiem,
podstawowe procedury wewnętrzne i zewnętrzne systemu,
zasady tworzenia poprawnych nazw plików, typy plików - rozszerzenia,
szablony i maski,
zmienne systemowe,
polecenia systemowe,
obsługa błędów w systemie,
pliki konfiguracyjne,
przetwarzanie wsadowe.
Temat 4: Graficzne środowisko operacyjne
budowa okna i zasady pracy z oknami,
elementy pulpitu,
kombinacje (skróty) klawiaturowe,
pasek zadań,
praca z kilkoma aplikacjami, pojęcie aktywnej aplikacji,
przełączanie się między aplikacjami,
sytuacje awaryjne, komunikaty o błędach.
Temat 5: Nakładki na system operacyjny
informacje ogólne, uruchomienie, koncepcja paneli, układ paneli, konfiguracja wyglądu paneli,
klawisze funkcyjne,
operacje na plikach i katalogach:
tworzenie pliku tekstowego,
oglądanie i edycja pliku tekstowego,
oglądanie plików binarnych,
tworzenie, zmiana nazwy, kopiowanie i kasowanie katalogu,
zmiana nazwy, kasowanie i kopiowanie plików,
użycie szablonów,
zaznaczanie grup plików,
zmiana napędu,
sortowanie plików,
synchronizacja katalogów,
skróty klawiaturowe.
Temat 6: Programy narzędziowe działające w graficznych środowiskach operacyjnych
informacje ogólne,
różnice w koncepcji obsługi plików i katalogów
korzystanie z wbudowanej pomocy,
menu: pasek narzędzi, pasek stanu, opcje,
wykonywanie klasycznych operacji na katalogach i plikach: kopiowanie, kasowanie, tworzenie folderów, przenoszenie, zmiana nazwy,
zaawansowane opcje wyszukiwania plików i folderów,
korzystanie z paska narzędzi i menu podręcznego,
Temat 7: Przeglądarki graficzne
informacje ogólne o programach i ich zastosowaniach,
przeglądanie zasobów lokalnych i sieci LAN - pliki graficzne,
omówienie typów plików graficznych,
manipulacje na plikach graficznych: kopiowanie, kasowanie, przenoszenie i zmiana nazwy,
zmiana powiększenia, slajdy, tapety,
Temat 8: Edycja tekstu - tryb tekstowy
edytor środowiska operacyjnego,
edycja tekstu z uwzględnieniem zasad poprawnej pisowni znaków interpunkcyjnych, wykorzystanie klawiszy specjalnych - tabulator, shift, caps lock, ctrl, alt, backspace, insert, delete, home, end, ctrl+home, ctrl+end, pgdown, pgup, enter.
polskie znaki diakrytyczne oraz znaki z tabeli ASCII - użycie kodów znaków,
wyszukiwanie i zamiana fragmentów tekstu,
kopiowanie, wklejanie, wycinanie fragmentów tekstów,
zapisywanie plików, otwieranie plików,
drukowanie plików tekstowych.
Temat 9: Edycja tekstu - edytory pracujące w środowisku graficznym
różnice pomiędzy edytorami pracującymi w trybie tekstowym a edytorami o zaawansowanych możliwościach, sposób zapisu pliku,
korzystanie z wbudowanej pomocy,
menu, pasek narzędzi, pasek stanu, opcje programu,
dostosowanie wyglądu edytora do potrzeb użytkownika,
operacje na plikach: otwórz, zapisz, zapisz jako,
skróty klawiaturowe,
edycja tekstu, formatowanie tekstu, wyszukiwanie i zamiana tekstu, kopiowanie, wycinanie, wklejanie tekstu,
tabele,
obiekty graficzne,
nagłówki i stopki, inicjały,
kolumny tekstowe,
sekcje, szablony i style,
spisy treści i indeksy,
makrodefinicje.
Temat 10: Arkusze kalkulacyjne
uruchomienie programu (w tym wykorzystanie menu dokumenty),
korzystanie z wbudowanej pomocy,
menu: plik, edycja, widok, wstaw, format, narzędzia, dane, okno, pomoc,
pasek narzędzi, pasek stanu, opcje programu,
dostosowanie wyglądu arkusza do potrzeb użytkownika,
operacje na plikach: otwórz, zapisz, zapisz jako,
skróty klawiaturowe,
pojęcia arkusz i skoroszyt,
rozmiary arkusza, sposób nazewnictwa kolumn, wierszy, adresy komórek,
typy danych umieszczanych w komórkach,
formatowanie danych,
adresowanie względne i bezwzględne,
wypełnianie komórek danymi i formułami,
kopiowanie, wklejanie i wycinanie, serie danych,
sortowanie danych, filtry,
sumy pośrednie, tabele przestawne,
arkusz jako prosta baza danych, wyszukiwanie rekordów spełniających zadane kryteria - tworzenie prostych zapytań,
tworzenie wykresów,
makrodefinicje,
formatowanie tabel, wydruki.
Temat 11: Oprogramowanie prezentacyjne
omówienie zastosowań programu, zasad pracy, menu,
zastosowanie kreatorów i szablonów do tworzenia prezentacji,
koncepcja slajdów: tworzenie i modyfikacja obiektów,
efekty audiowizualne,
nawigacja, menu użytkownika,
tworzenie prezentacji przenośnych, instalowanie prezentacji na innych komputerach,
Temat 12: Język programowania LOGO
omówienie zasad pracy z interpreterem,
podstawowe polecenia grafiki żółwia,
tworzenie procedur i funkcji bezparametrowych,
tworzenie procedur i funkcji z parametrem,
zagadnienia rekurencji - tworzenie fraktali,
pisanie prostych programów.
Temat 13: Programy graficzne - grafika bitmapowa
omówienie sposobu zapisu plików graficznych bitmapowych,
najbardziej popularne formaty plików graficznych: niekompresowanych: .bmp, .tif oraz kompresowanych .gif, .jpg,
zagadnienie rozdzielczości, pojęcie piksela, rozmiar obrazu graficznego,
typ pliku: paleta kolorów, typ danych: RGB, CMYK, TrueColor, Indexed Color (256, 16), Grayscale, B&W
operacje na plikach: otwarcie, zapis, zapis ze zmianą nazwy,
podstawowe operacje edycyjne na pliku graficznym:
zmiana rozmiaru
zmiana jaskrawości, kontrastu,
zmiana nasycenia barwnego,
odbicia lustrzane, obroty o dowolny kąt,
skalowanie obrazu (proporcjonalne i nieproporcjonalne),
zaznaczanie fragmentów obrazu,
wycinanie, kopiowanie, przesuwanie, nakładanie - operacje na warstwach, modyfikacje fragmentu obrazu,
retusz z użyciem narzędzi retuszerskich,
proste fotomontaże - praca z kilkoma plikami,
wykorzystywanie filtrów wbudowanych oraz filtrów plugin do uzyskiwania efektów specjalnych,
praca z obiektami tekstowymi, elementy grafiki 3D,
konwersja pliku RGB do innego typu danych, np. Grayscale, B&W,
konwersja pliku do innych formatów graficznych.
Temat 14: Grafika wektorowa płaska
omówienie sposobu zapisu plików graficznych wektorowych,
podstawy pracy w programie graficznym: odczyt i zapis plików, formaty plików, omówienie menu programu,
tworzenie rysunków wektorowych z obiektów podstawowych: linie proste i łamane, kwadraty, wielokąty, okręgi i elipsy,
tworzenie tekstów: zamiana tekstu na krzywą, prowadzenie tekstu wzdłuż ścieżki, zmiana czcionki i jej atrybutów,
zmiana parametrów poszczególnych obiektów: rodzaj linii, kolor, wypełnienie, zmiana rozmiarów i położenia,
koncepcja warstw, ukrywanie i odsłanianie warstw,
pojęcie siatki i wymiarowanie obiektów.
Temat 15: Grafika wektorowa trójwymiarowa
zapoznanie z programem, menu programu,
zapis i odczyt plików,
pojęcia: scena, perspektywa, wymiary w przestrzeni, kamera, światło,
rysowanie obiektów trójwymiarowych: płaszczyzna, graniastosłup, ostrosłup, walec, kula, torus,
rysowanie tekstów trójwymiarowych,
wykorzystanie obiektów predefiniowanych,
modyfikacja obiektów: zmiana położenia, rozmiarów, koloru, tekstury,
rendering.
Temat 16: Wirusy komputerowe
historia zjawiska,
typy wirusów,
zasady bezpiecznej pracy z systemami komputerowymi, profilaktyka antywirusowa,
działanie i zasady pracy z programami antywirusowymi.
Temat 17: Etyka komputerowa, zagadnienia praw autorskich (omawiane przy posługiwaniu się dowolnym oprogramowaniem w trakcie zajęć)
typy oprogramowania: freeware, shareware, addware, postware, oprogramowanie komercyjne,
wersje oprogramowania: testowe, z ograniczeniem czasowym,
ustawa o prawie autorskim.
Temat 18: Kompresja i dekompresja danych
przegląd oprogramowania kompresującego,
metody pakowania i rozpakowania plików, katalogów, woluminów,
stopień kompresji, czas wykonania operacji,
tworzenie archiwów samorozpakowujących się (SFX),
tworzenie archiwów wieloczęściowych - podział dużych plików na mniejsze części,
Temat 19: Sieci komputerowe
wiadomości ogólne o sieciach,
rodzaje sieci: lokalne LAN, miejskie MAN, rozległe WAN, Internet,
topologia i budowa sieci komputerowych,
protokoły transmisji danych,
bezpieczeństwo sieci.
Temat 20: Internet
usługi w Internecie: WWW, FTP, e-mail, grupy dyskusyjne, IRC,
przeglądarki internetowe: przeglądanie stron WWW, wyszukiwanie informacji za pomocą wyszukiwarek,
zakładanie kont pocztowych,
programy do obsługi poczty elektronicznej: poczta poprzez WWW, telnet, ssh, programy pocztowe,
protokół transferu plików FTP: poprzez http, inne oprogramowanie FTP,
komunikacja bezpośrednia: chat poprzez WWW, obsługa kanałów IRC,
listy dyskusyjne,
Temat 21: Tworzenie stron internetowych
struktura dokumentu HTML,
podstawowe znaczniki HTML do formatowania tekstu, wstawiania obiektów graficznych, określania strony kodowej, tła, podkładu dźwiękowego, nagłówków i tytułów, odsyłaczy tekstowych i graficznych oraz odsyłaczy do poczty e-mail, tabel, list,
praca z edytorem w trybie HTML, WYSIWYG, preview,
tworzenie formularzy, statystyk i liczników,
skrypty języka JAVA, skrypty Perl CGI,
nazewnictwo plików,
testowanie strony, wysyłanie na serwer UNIX (Linux).
Temat 22: Systemy baz danych
zasady pracy, menu,
tworzenie bazy danych: pojęcie rekordu i tabeli, wykorzystanie kreatorów, import danych z plików baz danych utworzonych w arkuszu kalkulacyjnym,
tworzenie kwerend, formularzy, raportów,
oprawa graficzna bazy danych,
makrodefinicje, moduły,
zastosowania baz danych.
Temat 23: Algorytmy i struktury danych
pojęcie algorytmu: zastosowania w typowych sytuacjach problemowych,
reprezentacja graficzna algorytmu - schematy blokowe,
prędkość działania i efektywność algorytmów,
klasyczne algorytmy
Temat 24: Programowanie w wysokiego poziomu
omówienie pojęć podstawowych: kompilator, interpreter, edytor,
objaśnienie pojęć: "procedura", "funkcja", "słowo kluczowe", "stała", "zmienna", "biblioteka"
najważniejsze podstawowe typy zmiennych,
stosowanie komentarzy, stosowanie wcięć, używanie średnika,
podstawowy szkielet programu,
deklaracja stałych, deklaracja zmiennych, deklaracja bibliotek (modułów)
instrukcja przypisania,
Instrukcja warunkowa,
Instrukcja grupująca,
Pętle,
Tworzenie procedur, procedur z parametrami,
Tworzenie tablic,
Operatory,
Rekurencja, iteracja,
Własne biblioteki, moduły.
Temat 25: Programowanie w zintegrowanych graficznych środowiskach programistycznych
omówienie zasad pracy ze środowiskiem programistycznym,
tworzenie aplikacji z wykorzystaniem podstawowych elementów języka,
typowe zdarzenia,
formatki,
obiekty i ich właściwości,
kod programu w edytorze: stałe i zmienne, procedury i funkcje,
uruchomienie i kompilacja programu,
tworzenie aplikacji .exe oraz kreator dystrybucji aplikacji.
Temat 26: Sieciowe systemy operacyjne
historia systemów, pojęcie dystrybucji,
różnice między poszczególnymi systemami,
wielodostęp i wielozadaniowość systemu - zastosowania sieciowe,
instalacja systemu w wybranej dystrybucji,
system uprawnień użytkowników, prawa dostępu,
praca na konsoli lokalnej i zdalny dostęp,
dodawanie i usuwanie użytkowników,
system plików i ich właściwości,
konsole wirtualne, procesy, powłoki,
wybrane polecenia systemu,
edytor tekstu, poczta elektroniczna,
praca w trybie graficznym: typy xserver'ów, uruchamianie środowiska, wykorzystanie typowych aplikacji systemu,
strona 11