|
|
|
|
1. Czynności organizacyjno -porządkowe
|
Nauczyciel wita się z dziećmi
|
Dzieci witają się z nauczycielem
|
|
2. Wprowadzenie do tematyki zajęć
a) rozpoznawanie i układanie kartoników z cyframi od 1 - 10
b) rozpoznanie i ułożenie kartoników ze znakami matematycznymi
c) nazywanie liczb od 1 - 10 oraz znaków matematycznych
|
- nauczyciel poleca:
- wyklaszcz wynik 2+3
- ułóżcie przed sobą kartoniki od 1 - 10
- pod kartonikami proszę ułożyć znaki matematyczne
- odczytajcie liczby od 1 - 10
- jakie mamy znaki matematyczne
|
|
|
3. Uświadomienie celu zajęć
|
- układanie i rozwiązywanie zadań z tekstem związanymi z układem słonecznym
|
|
|
4. Realizacja tematu:
zdania tekstowe
- odejmowanie
a) rozumienie zadnia - dobór tematyki i jego struktury
- zapoznanie z treścią zadania
- sprawdzenie rozumienia zadania
b) ustalenie planu rozwiązania zadania
- konkretna obrazowa interpretacja zadania
- porównanie rezultatów wykonywanych czynności z treścią zadania
c) realizacja planu rozwiązania zadania
- rozwiązanie wybranym sposobem
d) sprawdzenie poprawności rozwiązania zadnia
- dodawanie
a) rozumienie zadania - obór tematyki do jego struktury
- zapoznanie się treścią zadania
- sprawdzenie rozumienia zadania
b) ustalenie planu działania
- odkrycie logicznej struktury informacji zawartych w zadaniu
- konkretna obrazowa interpretacja zadania
- porównanie rezultatów wykonywanych czynności z treścią
c) realizacja planu rozwiązania zadania
- rozwiązanie zadania wybranym sposobem
d) sprawdzenie poprawności rozwiązania zadania
- sformułowanie odpowiedzi do zadania - ćwiczenia utrwalające prace z zadaniem tekstowym
|
- zadania będą dotyczyć planet i układu słonecznego
- nauczyciel czyta zadanie tekstowe
- o czym jest zadanie?
- co wiemy z zadania?
- ile było planet?
- ile planet zniknęło?
- czego nie wiemy z zadania?
- proszę ułożyć tyle kół ile było planet?
- odsuń na bok tyle kół ile planet zniknęło
- przedstaw za pomocą liczb
- jaki znak wskaże nam że planety zniknęły
- co oznacza liczba 9?
- co oznacza liczba 3?
- ułóżmy z odpowiednich kartoników rozwiązanie na tablicy korkowej
- nauczyciel sprawdza poprawność wykonania zadania
- zadania będą dotyczyć planet i układu słonecznego
- odczytanie treści zadania
- o czym była mowa w zadaniu?
- ile dziewczyna widziała gwiazd?
- ile dodatkowo zabłysło?
- ułóż tyle kół ile było gwiazd
- dołóż tyle ile dodatkowo zabłysło
- ułóż pod kołami kartoniki z cyframi
- jaki znak matematyczny oznacza że coś dodało
- co oznacza liczba 4?
- co oznacza liczba 2?
- do kona w którym wiszą 4 gwiazdy nauczyciel poleca
- ile gwiazd trzeba dowiesić?
- ułóżmy z odpowiednich kartoników rozwiązanie zadania
- sprawdzenie wykonania zadnia
- dzieci siadają w grupach na dywanie, każda grupa dostaje działanie matematyczne
- próbują ułożyć działanie z cukierków
- wpiszcie wynik w kartonik pusty
- ułóżcie treść zadania
|
- o planetach
- ile było planet i ile zniknęło
- 9
- 3
- ile planet zostało
- o gwiazdach
- 4
- 2
- ile było gwiazd
- ile przybyło
|
|
|
|
|
|