Łużycka Wyższa Szkoła Humanistyczna w Żarach
Diagnostyka opiekuńczo-wychowawcza
dr Bochno Ewa
Wykonała:
Iwona Michalik
Kierunek: Pedagogika
Specjalność: Pedagogika Opiekuńczo - Wychowawcza
Studia niestacjonarne, drugiego stopnia
sem II, MN 64
Album 2660
Według A. Kamińskiego „Techniki badawcze to przede wszystkim sposoby zbierania materiału oparte na starannie opracowanych dyrektywach (dokładnych, jasnych, ścisłych), weryfikowanych w badaniach różnych nauk społecznych i dzięki temu posiadających walor użyteczności międzydyscyplinarnej. Mają charakter instrukcji - tym użyteczniejszej im wierniej stosowanej”.
Wywiad jest to rozmowa badacza z respondentem według opracowanych wcześniej dyspozycji lub w oparciu o specjalny kwestionariusz. Służy głównie do poznawania faktów, opinii i postaw danej zbiorowości.
Główne typy wywiadów:
- skategoryzowany (ma usystematyzowane pytania, ujednolicone, ściśle ogranicza kolejność i brzmienie stawianych pytań, zapewnia większą ścisłość i porównywalność danych)
- nieskategoryzowany (daje swobodę formułowania pytań oraz zmieniania ich kolejności, a nawet pogłębianie zagadnień przez stawianie pytań dodatkowych)
- jawny ( badany poinformowany jest o celach, charakterze i przedmiocie wywiadu, musi być skategoryzowany)
- ukryty (forma luźnej rozmowy, w której badający usiłuje przez stosowne jej ukierunkowanie uzyskać interesujące go dane. Stosuje się go wtedy, kiedy postawy osobiste badanego są różne od postaw i ról społecznych pełnionych w danej zbiorowości, bądź jeśli przedmiotem wywiadu są zagadnienia drażliwe)
- indywidualny
- zbiorowy
Wywiad daje cenny materiał poznawczy. Stosujemy go tam gdzie nie możemy uzyskać pełnej wiedzy o badanym przedmiocie na innej drodze np. obserwacji, ankiety badania dokumentów.
Ocena sytuacji osoby/rodziny, wnioski pracownika socjalnego:
Pani Bogumiła jest osoba niepełnosprawną. Ma 37 lat. Zamieszkuję w bloku 1p+k prowadząc samodzielnie gospodarstwo domowe. Klientka jest pod stałą kontrolą PZP oraz lekarza neurologa. Utrzymuje się z renty socjalnej oraz zasiłku pielęgnacyjnego o łącznej kwocie 678,88zł. Klientka z racji zaburzeń jest osobą, która widzi w koło siebie same zagrożenia. Podczas rozmowy z pracownikami ośrodka oświadczyła, że nie może wychodzić w godzinach popołudniowych z domu bowiem obawia się o swoje życie, tzn. obawia się napadu, kradzieży, zaczepek oraz tego, że ktoś się dowie że mieszka sama i będzie chciał to wykorzystać. Pani Bogumiła na co dzień korzysta ze wsparcia i pomocy matki oraz siostry. To siostra robi jej większość zakupów, opłaca za klientkę rachunki. Wszelkie dokumenty, pieniądze powierza siostrze, gdyż uważa, że trzymając je w domu ja okradną. Pani Michalak zwróciła się z prośba w postaci przyznania jej miejsca w Środowiskowym Domu Samopomocy. Klientka już uczęszczała do Ośrodka w grudniu 2009r. Od stycznia nie złożyła ponownie podania, gdyż jak twierdziła zimą nie może wychodzić z domu. Obecnie gdy nadeszła wiosna ponownie wyraziła chęć uczestnictwa w ŚDS. Wg. Pracownika ośrodka klientce niezbędna jest pomoc z uwagi na fakt, że dotychczas klientka miała bardzo mały kontakt z innymi osobami, większość czasu spędza w domu lub w gronie rodzinnym co daje jej ograniczona możliwość kontaktów społecznych. Pani Bogumile wg. pracownika socjalnego niezbędna jest pomoc psychologiczna oraz terapeutyczna jaką będzie mogła uzyskać w Ośrodku Wsparcia. Zakres i formę uzgodniono podczas wywiadu. Proponowana pomoc uwzględnia przyznanie miejsca w ŚDS dla osób z zaburzeniami psychicznymi. Zakres świadczonych usług :
wsparcie potrzeb bytowych,
wsparcie rozwoju indywidualnego,
wsparcie społeczne,
wsparcie w komunikacji interpersonalnej.
A. Kamiński, Metoda, technika, procedura badawcza w pedagogice empirycznej, [w:] R. Wroczyński, T. Pilch (red.), Metodologia pedagogiki społecznej, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław 1974, s. 54.