Przedmiot: Podstawowa opieka zdrowotna,

Wymiar godzinowy przedmiotu: praktyka zawodowa 200 godzin

Cele dydaktyczno-wychowawcze przedmiotu

Celem realizacji praktyk jest zapoznanie studentów z różnymi formami organizacyjnymi podstawowej opieki zdrowotnej oraz utrwalanie umiejętności

Treści nauczania:

Tematyka zajęć:

  1. Struktura organizacyjna różnych jednostek POZ.

  2. Standardy wyposażenia gabinetu pielęgniarki środowiskowej/rodzinnej oraz sprzętu wykorzystywanego w pracy realizowanej na terenie miejsca zamieszkania rodziny/osoby.

  3. Specyfika pracy pielęgniarki w poszczególnych poradniach i przychodniach.

  4. Obieg informacji o podopiecznym i jego rodzinie pozyskiwanej i wykorzystywanej w obrębie podstawowej opieki zdrowotnej.

  5. Współpraca członków zespołu POZ z samorządem lokalnym i lokalnymi liderami.

  6. Diagnoza społeczności lokalnej - udział pielęgniarki środowiskowej/rodzinnej.

  7. Pielęgniarstwo rodzinne jako partner w realizacji lokalnych programów promocji zdrowia i profilaktyki.

Wyniki nauczania przedmiotu:

Student na poziomie licencjata powinien

- znać: specyfikę i organizację pracy w różnych placówkach i jednostkach podstawowej opieki zdrowotnej; specyfikę pracy pielęgniarki „praktyki” lekarza rodzinnego; specyfikę pracy pielęgniarki środowiskowej/rodzinnej; zasady realizowania określonych rodzajów wizyt w środowisku domowym podopiecznych ; dokumentacją obowiązującą w poz.

- rozumieć: znaczenie i rangę pielęgniarstwa rodzinnego; istotę różnych kryzysów życiu rodziny wywołanych problemem chorobowym lub stanem zagrożenia zdrowia; znaczenie wsparcia rodziny w rozwiązaniu różnych problemów

- umieć: diagnozować typowe, najczęstsze problemy rodziny; planować i realizować opiekę nad rodziną; korzystać z pomocy innych pracowników POZ; krytycznie oceniać swoją pracę na rzecz opieki nad rodziną.

Warunki zaliczenia praktyk: zaliczenie z oceną na podstawie udokumentowanego całego procesu pielęgnowania realizowanego w wskazanej rodzinie przez cały okres praktyki. Dokumentacja jest weryfikowana poprzez planowane hospitacje pracy studenta w rodzinie.

Literatura

  1. Kawczyńska-Butrym Z., Podstawy pielęgniarstwa rodzinnegoWydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 1994

  2. Kawczyńska-Butrym Z., Diagnoza pielęgniarska, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 1999

  3. Charzyńska-Gula M., Edukacja zdrowotna rodziny. Poradnik dla pielęgniarki rodzinnej, Lublin 2002