Metody projekcyjne
Test zdań niedokończonych Rottera
technika. częściowo ustrukturalizowana.
zestaw 40 niedokończonych zdań.
wersje dla dzieci, młodzieży i dla dorosłych.
Badania przesiewowe osób nieprzystosowanych (analiza ilościowa)
Badanie osobowości: informacje o lękach osoby badanej, przeżywanych przez nią konfliktach wewnętrznych. (analiza jakościowa)
20 odpowiedzi niepełnych i opuszczeń - analiza ilościowa
Wskaźnik Przystosowania (X-punkty, n- ilość odpowiedzi)
WP=X(40/n)
Graniczna wartość 125 pkt.
Odpowiedzi konfliktowe:
Silnie k. 6pkt
Czuję się odepchnięta przez rodziców
Umiarkowanie k. 5pkt
W skrytości zazdroszczę innym ich urody i powodzenia
Słabo k. 4 pkt
W szkole drażnił mnie stosunek nauczycieli do uczniów
Odpowiedzi pozytywne
Umiarkowanie p. 2pkt
Jestem romantyczna i staroświecka
Bardzo p. 1pkt
Mój umysł jest otwarty na nowe sytuacje
Niezwykle p. 0pkt
Ja po prostu jestem i to mnie cieszy
Odpowiedzi neutralne 3pkt
Kiedy idę spać biorę prysznic
Odpowiedzi złożone
Odpowiedzi długie, powyżej 10 słów +1pkt (drobne wyjątki)
Analiza jakościowa - cele
Wstępna orientacja w sytuacji badanego
Wstępna weryfikacja hipotezy
Subiektywne odzwierciedlanie rzeczywistości
Planowanie oddziaływań terapeutycznych
Analiza jakościowa - metody
Kategoryzowanie zdań (wspólny element)
Łączenie zdań w spójną logicznie całość
Interpretowanie treści zdań w języku psychologii
Opuszczenia, urwania, skreślenia
Krótkie, lakoniczne, stereotypowe
Unikanie odniesień do własnej osoby
Zdania długie złożone
Perseweratywne nawiązania
Sprzeczności
Pismo, gramatyka i ortografia
Test Apercepcji Tematycznej dla dzieci (CAT)
1949, badanie osobowości dzieci (3 do 10 r.S).
10 czarno-białych obrazków, przedstawiających zwierzęta (wersja CAT-A) w różnych sytuacjach, w których zachowują się one podobnie jak ludzie.
Wersja CAT-H obrazki przedstawiające ludzi, w sytuacjach analogicznych do wersji ze zwierzętami.
Wybór scen wynika z założenia o istotności w życiu dzieci pewnych problemów, sytuacji czy ról. Są to na przykład sceny z jedzeniem, zabiegami toaletowymi, spaniem, relacjami z rodzicami, itp.
Można dowiedzieć się wiele o treści dziecięcych trosk, kłopotów, życzeń oraz o wyobrażeniach dziecka o własnym ciele i o sobie samym w ogóle.
System interpretacji nawiązuje do psychoanalitycznej koncepcji rozwoju osobowości (Bellak).
Główny temat, wspólny mianownik historii.
Główny bohater, postać z którą identyfikuje się osoba badana:
Adekwatność bohatera
Potrzeby behawioralne bohatera
Wprowadzone postacie, przedmioty i sytuacje
Postacie, przedmioty i okoliczności pominięte w opowiadaniu
Koncepcja otoczenia:
Im spójniejszy obraz otoczenia, tym istotniejsze znaczenie w funkcjonowaniu dziecka
Spostrzeganie postaci, relacje
Znaczące konflikty i sposoby obrony przed nimi
Źródła lęków i formy obrony:
Ucieczka, bierność, agresja, zależność, zachłanność, rezygnacja, regresja
W odniesieniu do koncepcji psychoanalitycznej, m.in.
Mechanizmy obronne
Adekwatność superego
Kara adekwatna do winy
Integracja Ego, ocena funkcji Ego