TEST POZWALACJĄCY USTALIĆ ODPOWIADAJĄCY CI STYL UCZENIA SIĘ

Na podstawie książki Ricki Linksmana „W jaki sposób szybko się uczyć”, Wydawnictwo Świat Książki, 2005

1. Gdy spotykasz nieznaną ci osobę, na co zwracasz uwagę w pierwszej kolejności?

1. Jak wygląda i jak jest ubrana,

2. W jaki sposób i co mówi, jaki ma głos,

3. Co w stosunku do niej czujesz

4. W jak sposób się zachowuje i co robi

2. Co najczęściej zostaje ci w pamięci po kilku dniach od spotkania nieznanej ci wcześniej osoby?

1. Jej twarz,

2. Jej imię/nazwisko,

3. To, co czułeś, będąc w jej towarzystwie, nawet jeśli zapomniałeś jej imię/nazwisko lub twarz,

4. To, co rozbiliście razem, nawet jeśli zapomniałeś jej imię/nazwisko lub twarz,

3. Gdy wchodzisz do nieznanego ci pomieszczenia, na co zwracasz przede wszystkim uwagę?

1. Na jego wygląd,

2. Na dźwięki i rozmowy, jakie w nim się toczą,

3. Na to Jak dobrze emocjonalnie i fizycznie się w nim czujesz,

4. Na to, co się w nim dzieje i co ty mógłbyś w nim robić,

4. Gdy uczysz się czegoś nowego, w jaki sposób to robisz najchętniej?

1. Gdy nauczyciel daje ci coś do czytania na papierze lub tablicy, pokazuje ci książki, ilustracje, wykresy, mapy, szkice lub przedmioty, nie każąc ci przy tym niczego mówić, pisać, ani o niczym dyskutować,

2. Gdy nauczyciel wyjaśnia wszystko, mówiąc lub wygłaszając wykład, pozwala ci przedyskutować temat i zadawać pytania, nie każąc ci przy tym na nic patrzeć, niczego czytać, pisać ani robić,

3. Gdy nauczyciel pozwala ci zapisywać informacje lub sporządzać rysunki, dotykać przedmiotów, pisać na klawiaturze lub robić coś rękami,

4. Gdy nauczyciel pozwala ci robić projekty, symulacje, eksperymenty, grać w gry, odgrywać role, odtwarzać rzeczywiste sytuacje z życia, dokonywać odkryć lub też angażować się w inne działania związane z ruchem,

5. Gdy uczysz czegoś innych, co zwykle robisz?

1. Dajesz im coś do oglądania, np. jakiś przedmiot, ilustrację lub wykres, udzielając przy tym jedynie krótkiego werbalnego wyjaśnienia lub nie udzielając go wcale, dopuszczając lub nie do krótkiej dyskusji,

2. Objaśniasz wszystko werbalnie, nie pokazując żadnych materiałów graficznych,

3. Rysujesz coś, piszesz lub w inny sposób używasz rąk do wyjaśniania,

4. Demonstrujesz coś, robiąc to lub każesz uczniom robić to wspólnie z tobą,

6. Jaki rodzaj książek czytasz najchętniej?

1. Książki, zawierające opisy, które pomagają ci zobaczyć to, co się dzieje,

2. Książki zawierające informacje faktograficzne, historyczne lub dużo dialogów,

3. Książki o uczuciach i emocjach bohaterów, poradniki, książki o związkach międzyludzkich lub książki temat tego, jak poprawić stan twojego ciała i umysłu,

4. Krótkie książki z wartką akcją lub książki, które pomagają ci doskonalić umiejętności w sporcie, hobby czy też rozwijać jakiś talent.

7. Którą z poniższych czynności wykonujesz najchętniej w czasie wolnym?

1. Czytasz książkę lub przeglądasz czasopismo,

2. Słuchasz książki nagranej na kasetę, rozmowy w radio, słuchasz muzyki lub sam muzykujesz,

3. Piszesz, rysujesz, piszesz na maszynie/komputerze lub robisz coś rękami,

4. Uprawiasz sport, budujesz coś lub grasz w grę wymagającą ruchu,

8. Które z poniższych stwierdzeń najlepiej charakteryzuje sposób, w jaki czytasz lub uczysz się?

1. Potrafisz się uczyć słuchając muzyki, lub gdy słychać inne dźwięki lub rozmowę, ponieważ umiesz się od nich odseparować,

2. Nie potrafisz się uczyć, gdy w twoim pobliżu słychać muzykę, inne dźwięki lub rozmowę, ponieważ nie umiesz się od nich odseparować,

3. Musisz czuć się wygodnie, rozluźniony, potrafisz pracować zarówno przy muzyce, jaki ciszy, jednak dekoncentrują cię negatywne uczucia innych,

4. Musisz czuć się wygodnie, rozluźniony; potrafisz pracować zarówno przy muzyce, jak i w ciszy, jednak dekoncentruje cię działalność i ruchy innych osób znajdujących się w tym samym pomieszczeniu,

9. Gdy z kimś rozmawiasz, gdzie kierujesz wzrok?

1. Patrzysz na twarz rozmówce, chcesz także, by ta osoba patrzyła na twoją twarz, gdy do niej mówisz,

2. Spoglądasz jedynie krótko na rozmówcę, po czym twój wzrok wędruje na prawo i lewo,

3. Spoglądasz jedynie krótko na rozmówcę, by zobaczyć jego wyraz twarzy, po czym spoglądasz w dół lub w bok,

4. Rzadko spoglądasz na rozmówcę, patrzysz głównie w dół lub w bok, jeśli jednak pojawi się jakiś ruch lub działanie, natychmiast spoglądasz w tamtym kierunku,

10. Które z poniższych stwierdzeń najbardziej do ciebie pasuje?

1. Zwracasz uwagę na kolory, kształty, wzory i desenie w miejscach, w których się znajdziesz, masz dobre oko do barw i kształtów,

2. Nie znosisz ciszy i jeśli tam, gdzie akurat jesteś, jest za cicho, nucisz coś, podśpiewujesz lub głośno mówisz; włączasz radio, telewizor, magnetofon, odtwarzacz CD, by w twoim otoczeniu były bodźce słuchowe,

3. Jesteś wrażliwy na uczucia innych ludzi, twoje własne uczucia łatwo ulegają zranieniu; nie potrafisz się skoncentrować, gdy inni cię nie lubią, czujesz potrzebę bycia kochanym i akceptowanym, by pracować,

4. Trudno ci wysiedzieć nieruchomo w jednym miejscu, potrzebujesz dużo ruchu, a jeśli musisz siedzieć garbisz się, wiercisz, stukasz w podłogę itp., często niespokojnie poruszasz nogami.

11. Które z poniższych stwierdzeń najlepiej do ciebie pasuje?

1. Zwracasz uwagę na nieodpowiednio dopasowane części garderoby danej osoby, lub na to, że jej włosy są w nieładzie; zdarza się, że chcesz to poprawiać,

2. Niepokoi cię, gdy ktoś nie potrafi dobrze się wysławiać, jesteś wrażliwy na odgłos np. kapiącego kranu lub odgłosy wydawane przez urządzenia gospodarstwa domowego,

3. Płaczesz podczas wzruszających scen w kinie lub czytając wzruszającą książkę,

4. Niepokoisz się i czujesz się nieprzyjemnie, gdy jesteś zmuszony siedzieć nieruchomo; nie potrafisz przebywać zbyt długo w jednym miejscu,

12. Co wywołuje u ciebie największy niepokój?

1. Miejsce, w którym panuje bałagan i nieład,

2. Miejsce, w którym jest za cicho,

3. Miejsce, w którym nie czujesz się za dobrze fizycznie i emocjonalnie,

4. Miejsce, w którym nie wolno niczego robić, lub jest za mało przestrzeni na ruch,

13. Czego najbardziej nie lubisz podczas, gdy ktoś cię uczy?

1. Słuchania wykładu, na którym nie wykorzystuje się żadnych pomocy wizualnych,

2. Czytania po cichu, bez żadnych werbalnych wyjaśnień czy dyskusji,

3. Niemożności rysowania, gryzmolenia czegoś na kartce papieru, dotykania wszystkiego rękami lub sporządzania notatek, nawet jeśli już nigdy więcej nie będziesz z nich korzystał,

4. Patrzenia i słuchania w bezruchu bez możności rysowania, gryzmolenia czegoś na kartce papieru,

14. Wróć pamięcią do jakiegoś szczęśliwego momentu swego życia. Przez chwilę spróbuj przypomnieć sobie jak najwięcej szczegółów związanych z tym wydarzeniem. Jakie wspomnienia utkwiły ci w pamięci?

1. To, co widziałeś np. wygląd ludzi, miejsc czy przedmiotów,

2. To, co słyszałeś, np. dialogi i rozmowy, to co ty powiedziałeś, oraz dźwięki wokół ciebie,

3. Wrażenia dotykowe na skórze i ciele, a także to, jak czułeś się fizycznie i emocjonalnie,

4. To, co robiłeś, ruchy twojego ciała, twoje dokonania,

15. Przypomnij sobie któryś ze swoich urlopów lub wycieczek. Przez chwilę spróbuj przypomnieć sobie jak najwięcej szczegółów związanych z tym doświadczeniem. Jakie wspomnienia utkwiły ci w pamięci?

1. To, co widziałeś np. wygląd ludzi, miejsc czy przedmiotów,

2. To, co słyszałeś, np. dialogi i rozmowy, to co ty powiedziałeś, oraz dźwięki wokół ciebie,

3. Wrażenia dotykowe na skórze i ciele, a także to, jak czułeś się fizycznie i emocjonalnie,

4. To, co robiłeś, ruchy twojego ciała, twoje dokonania,

16. Wyobraź sobie, że musisz cały czas przebywać w jednym z niżej opisanych miejsc, w którym możesz wykonać różnego rodzaju czynności. W którym z nich czułbyś się najlepiej?

1. Miejsce, w którym możesz czytać, oglądać obrazy, dzieła sztuki, mapy, wykresy i fotografie, rozwiązywać zagadki wizualne, takie jak odnajdowanie drogi w labiryncie lub odszukiwanie brakującego elementu obrazu, grać w gry słowne, takie jak scrabble, zajmować się dekorowaniem wnętrz lub przymierzać ubrania,

2. Miejsce, w którym możesz słuchać nagranych na kasety opowiadań, muzyki, radiowych i telewizyjnych talk show i wiadomości; grać na instrumencie, śpiewać, bawić się głośno w gry słowne, rozprawiać o czymś, czytać na głos lub wygłaszać przemówienia,

3. Miejsce, w którym możesz rysować, malować, rzeźbić, tworzyć coś na piśmie lub pisać na komputerze; wykonywać czynności przy użyciu rąk, np. gra na instrumencie, gra w gry planszowe, budowanie modeli,

4. Miejsce, w którym możesz uprawiać sport, grać w piłkę lub gry ruchowe, które angażują twoje ciało, robić projekty, eksperymenty, badać i odkrywać nowe rzeczy, brać udział w zbiorowym współzawodnictwie.

17. Gdybyś miał zapamiętać nowe słowo, zrobiłbyś to najlepiej:

1. Widząc je,

2. Słysząc je,

3. Zapisując je,

4. Odtwarzając to słowo w umyśle lub fizycznie,

Obliczanie wyników

Oblicz wyniki testu w następujący sposób (jeśli na jakieś pytanie dałeś więcej niż jedną odpowiedź, w podsumowaniu uwzględnij wszystkie odpowiedzi):

Jeśli udzieliłeś najwięcej odpowiedzi a, jesteś wzrokowcem.
Jeśli udzieliłeś najwięcej odpowiedzi b, jesteś słuchowcem.
Jeśli udzieliłeś najwięcej odpowiedzi c, jesteś dotykowcem.
jeśli udzieliłeś najwięcej odpowiedzi d, jesteś kinestetykiem.

Zapamiętaj także, który ze stylów uczenia się zajmuje u ciebie drugie, trzecie i ostatnie miejsce.
(Uwaga: Niektórzy ludzie wykształcili u siebie kilka lub nawet wszystkie cztery style uczenia się, bywa też, iż dwa, trzy lub cztery style uczenia się są ze sobą wzajemnie powiązane).
Niżej zanotuj swój preferowany styl uczenia się, byś mógł się do niego odnieść w dalszym ciągu czytania książki.

Mój preferowany styl uczenia się: .....................................................

Wzrokowca charakteryzuje duża ilość ruchów mimicznych wokół oczu (mrużenie oczu, mruganie, podnoszenie brwi to wskaźniki neurologiczne) oraz - symptomy zewnętrzne - wysoki glos, widzenie przedmiotów w planie ogólnym, duża wyobraźnia. Najmocniejszą stroną wzrokowców jest czytanie. Wzrokowcy lubią się ubierać dobrze dopasowując kolory. Kiedy idą do sklepu, muszą koniecznie przymierzyć ubranie i zobaczyć, jak w nim wyglądają. Czy im się dany strój podoba i czy dobrze się w nim prezentują. Nie musi to być strój wygodny, lecz ładny. To samo dotyczy wystroju mieszkania, biura, samochodu itd. Ważne jest kryterium wyglądu. Zwykle mówią szybko i wyobrażają sobie to, o czym mówią, tak jakby mówili obrazami. Niejako widzą każde wypowiadane słowo. Kiedy opisują samochód, to widzą jego kolor, kształt i wnętrze, a nawet siebie w nim. Łatwo zapamiętują drogę, którą wcześniej przeszli i kiedy ją odtwarzają mówią, co po kolei widzą. Uczą się pamiętając, gdzie co było napisane na stronie, niejako widzą zapamiętywany tekst... i w ten sposób odtwarzają go. Kiedy mówią, dużo słów dotyczy obrazów, kolorów, widzenia itp. Używają na przykład takich określeń: "widzę co masz na myśli", "nie mam cienia wątpliwości", "to rzuca światło na tą sprawę" itd.

Słuchowiec to gaduła, ma skłonność do monopolizowania rozmowy, dyskutowanie jest jego mocną stroną, ma dobrze wyważony ton, tembr i tempo głosu. Człowiek taki dobrze czyta - nawet nowe słowa. Uwaga - słuchowiec lepiej mówi niż pisze oraz… mówi, kiedy pisze! Wskaźniki neurologiczne to duża ilość ruchów mimicznych wokół ust (częste "hm", lub "aha") oraz rytmiczne ruchy głowy, potakiwania. Słuchowcy zwykle nie patrzą na Ciebie, kiedy do Ciebie mówią, tylko przysuną się i nastawią ucho, aby Cię lepiej słyszeć. Sami mówią wolno i zwracają uwagę na to, jak mówią. Niejako słuchają sami siebie i lubią różne, ciekawie brzmiące słowa. Te potrafią powtórzyć kilka razy wsłuchując się w nie. Często mają bardzo miły głos, mówią rytmicznie lub w sposób charakterystyczny akcentują wyrazy. Pamiętają, co i jak było mówione przez poszczególne osoby, jakby to nagrywali na swój wewnętrzny magnetofon. Dlatego pamiętają długo i potrafią powtórzyć dokładnie, co ktoś kiedyś powiedział. Najchętniej uczą się słuchając na przykład wykładu lub jak czytają na głos. Potrafią więc dokonywać dużo bardziej szczegółowych rozróżnień w zakresie dźwięków, niż obrazów (wzrokowcy), czy uczuć (kinestetycy). Osobom ukierunkowanym słuchowo często przeszkadzają dźwięki płynące z otoczenia, szmer w sali czy muzyka w tle. Są wrażliwsi od innych pod tym względem. Kiedy coś kupują podają kryteria: np.: poproszę czerwoną bluzkę z długim rękawem, z bawełny, rozmiar 42. Kiedy otrzymana bluzka jest zgodna z ich oczekiwaniami po prostu ją kupują. Nie musza się w niej oglądać, ani jej dotykać.

Dotykowiec jest wrażliwy na doznania fizyczne oraz odczucia własne i innych, gdy spotyka osoby nowe najczęściej zapamiętuje to, jak się czuł w ich towarzystwie; gestykuluje, gdy coś mówi, lubi trzymać długopis w ręce, bazgrać. Najczęściej używa zrotów: czuję, ze w tym tkwi sedno sprawy; mam przeczucie, że powinniśmy się z tym wstrzymać; W kontakcie z drugą osobą patrzy na rozmówcę, by odczytać jego emocje, wyraz twarzy, jest bardzo empatyczny. Zdecydowanie komunikuje się też przez ruch i sferę pozawerbalną na którą jest uwrażliwiony, dlatego często łatwo można go zranić, gdy nieodpowiednio odczyta komunikat od nadawcy.

Kinestetyk rzuca się w oczy nawet "niewzrokowcom", ponieważ charakteryzuje go nadmierna gestykulacja i duża ruchliwość całego ciała. Kinestetyk posiada silną intuicję, ma silny glos; jest lakoniczny, pamięta to, czego doświadczył. Na słowa reaguje spontanicznie, całym ciałem i uczuciem. Kinestetycy cenią sobie wygodę, komfort, przestrzeń i lubią być w bliskim kontakcie z ludźmi, na przykład z osobą, z którą rozmawiają. Lubią na powitanie się przywitać (dotknąć dłoni, poklepać Cię po ramieniu lub wręcz się objąć Cię ramieniem). Lubią być w bliskim kontakcie fizycznym. Mówią używając języka emocji, często egzaltując się słowami. Ich potrzeba wygody demonstruje się wszędzie. Wygodne buty, miękka, koszula, niezbyt ciasna w kołnierzyku, spodnie niezbyt obcisłe, przyjemne w dotyku, miękka, delikatna pościel... Ważne aby nic nie uwierało, bo zaczynają wyłącznie o tym myśleć. Mają bardzo wyczulony zmysł dotyku, smaku i węchu. Czują to, czego wzrokowiec nigdy by nie wyczuł: np. śmietanę, która stoi drugi dzień w lodówce. Ciągle coś trzymają w ręku, np. na przyjęciu rolują w palcach kawałek obrusu albo serwetkę. Kiedy kupują coś do ubrania to muszą to najpierw dotknąć a często również powąchać. Jeżeli nie zaakceptują dotykiem tkaniny, na pewno nie kupią chociaż będzie to bardzo dobry gatunek materiału. W ich języku spotkamy słowa związane z kontaktem i emocjami, smakami, zapachami (np. czuję tę sprawę, wejść w kontakt, śmierdząca robota, smak życia...)

Bardzo często zdarza się, że dana osoba jest kompilacją 2 lub 3 osobowości - do uczenia się np. tekstu korzysta ze słuchu, do matematyki - wzroku, a robienie na drutach opanował metodą prób i błędów lub na wykładach nigdy nie notował, słuchał jednym uchem, ale zawsze coś zostało w pamięci. Po czym szedł do biblioteki i sam szukał wiedzy, i szukając - czyli działając - uczył się najszybciej!

---