ZABAWY DLA DZIECKA
WIEK	GĄBKA (kąpielowa najlepiej różne kolory, z jednej strony miękka a z drugiej szorstka)	BUTELKA (plastikowa, przezroczysta, wykorzystane mogą być różne kształty i kolory)	ŁYŻKA DREWNIANA
1 miesiąc	Delikatny masaż całego ciała podczas kąpieli miękką stroną gąbki (jednakowa siła nacisku) Delikatny masaż całego ciała podczas kąpieli miękką stroną gąbki (zróżnicowana siła nacisku) Gąbkę w jaskrawym kolorze (czerwonym) zawiesić nad główką dziecka Gąbkę umieścić na patyku lub po prostu trzymać w ręku w odległości 20 cm od oczu dziecka poruszać nią w obie strony do 45 st Dotykać gąbką policzka dziecka raz prawego raz lewego i czekać aż odwróci główkę	Do butelki wrzucić monetę, grzechotać nią po obu stronach głowy dziecka i czekać aż ją obróci w kierunku dźwięku, zabawę można wykonywać przy zgaszonym i zapalonym świetle Butelkę okleić jaskrawym kolorowym papierem lub pomalować i wodzić nią przed oczami dziecka (można butelkę także podświetlać)	Dotykamy łyżką policzka dziecka, raz prawego raz lewego i czekamy aż odwróci główkę Pomalować łyżkę jaskrawym kolorem i wodzić przed oczami dziecka w odległości około 20 cm
2 m - ce	W pozycji na brzuszku pokazywać dziecku różnych kolorów gąbki tak aby musiało podnosić główkę (mogą to być różne kształty, zwierzątka lub inne) Pokazywać dziecku dwie gąbki w dwóch bardzo kontrastowych kolorach (również w pozycji na brzuszku) Położyć dłonie dziecka na gąbce i delikatnie docisnąć (raz na miękkiej, raz na szorstkiej stronie)	Do butelki wrzucamy monety lub groch, potrząsać z różnych miejsc względem dziecka tak aby lokalizowało źródło dźwięku , można chodzić po pokoju z butelką i czasami nią potrząsać i czekać na reakcje dziecka	uderzamy łyżka o łyżkę, tak aby dziecko odwracało główkę w stronę dźwięku
3 m - ce	Zawiesić gąbki w różnych kształtach i kolorach w linii środkowej ciała dziecka i zachęcać do zabawy nimi wyciągania rączek do nich To samo można robić kiedy dziecko leży na brzuszku Rozwiesić kolorowe gąbki w różnych miejscach łóżeczka lub obszaru w którym dziecko się bawi	Przygotować butelkę z cienką szyjną, napełnić ją grochem lub monetami, szczelnie zamknąć, tak przygotowaną grzechotkę wkładamy dziecku do ręki	wkładamy trzonek łyżki w rękę dziecka, może to być łyżka z krótszym trzonkiem, a samą łyżkę można obkleić srebrnym papierem lub folia aluminiową na kilku łyżkach można narysować „buzie”, dokleić włosy i oczy i zrobić dla dziecka przedstawienie kukiełkowe, kiedy dziecko leży na brzuszku i unosi główkę łyżki przygotowane jak wyżej można wykorzystać do zabawy „a kuku” i z różnych miejsc względem dziecka pokazywać i chować kukiełki
4 m - Ce	zawiesić na sznurku kilka gąbek w różnych kolorach, tak aby dziecko mogło w nie kopać nóżkami i wprawiać w ruch, do gąbek można także przymocować dzwoneczki wtedy zabawa będzie dla dziecka jeszcze atrakcyjniejsza	do małej plastykowej butelki wrzucamy kolorowe korale lub kolorowe, jaskrawe ścinki papieru, dobrze zakręcamy i dajemy dziecku do zabawy tak samo jak wyżej ale do butelki wrzucamy monety	kontynuować zabawę w „a kuku” pozwalamy dziecku oglądać łyżkę, szczególnie taką na której jest naklejona folia imitująca lustro, w ten sposób dziecko okrywa swoje odbycie a zabawa jest dla niego ciekawsza wodzenie łyżką po planie koła przybliżanie i oddalanie łyżki (pomalowanej lub obklejonej lub wspomnianej wcześniej kukiełki) od dziecka
5 m - cy	do papierowej torby lub pudełka wrzucamy kilka gąbek o różnych fakturach i miękkości, zachęcamy dziecko do wkładania rączek do torby i wyjmowania gąbek	butelkę z monetami trzymamy po jednaj stronie dziecka, hałasując nią zachęcamy dziecko do przetaczania się z brzuszka na plecy i odwrotnie dziecko siedzi podparte poduchami, turlamy do niego butelkę z monetami lub kolorowymi papierkami, butelka musi być na tyle mała aby dziecko mogło ją złapać i wziąć do ręki aby dokładnie ja obejrzeć kilka butelek wypełniamy różnymi mniejszymi które wydaj dźwięk (groch, monety, piasek, ryż, kasza), zachęcamy dziecko do potrząsania nimi	dajemy dziecku możliwość uderzania łyżką o twardą powierzchnię, kiedy trzyma łyżkę w dłoni
6 m - cy	podajemy dziecku jednocześnie dwie gąbki w różnych kolorach kiedy dziecko jedną już trzyma w ręku podajemy mu drugą, na tymetapie dziecko będzie jedną wypuszczało aby wziąć drugą trzymając dziecko pod pachami stawiamy jego stopy na gąbkach, gąbki mogą być w różnych kształtach np. zwierzątek i przy okazji opowiadamy o nich	oklejamy butelkę różnymi obrazkami z gazet i oklejamy to taśmą, tak aby zabezpieczyć przed zniszczeniem, taką „książeczkę”, dajemy dziecku do zabawy możemy bawić się z nim opowiadają o poszczególnych obrazkach a z czasem prosić dziecko aby samo je pokazało siedząc z dzieckiem prze stole bawimy się butelkami z grochem, piaskiem itd., w czasie zabawy specjalnie zrzucamy po jednej butelce ze stołu, obserwujemy czy dziecko spogląda za upadającym przedmiotem	wykorzystać stworzone z łyżek kukiełki i tworzymy dla dziecka przedstawienie, pozwalamy mu dotknąć kukiełki kiedy wyciąga po nią rączki
7 m - cy	Podajemy dziecku duże gąbki, tak żeby musiało schwytać je dwoma rękami, zachęcamy do naciskani i ściskania gąbek	Stukanie i potrząsanie - zabawa butelką wypełnioną grochem lub kaszą, na początku uderzamy butelką w stół, zachęcamy aby dziecko powtórzyło tą czynność, później potrząsany i tak samo zachęcamy dziecko do powtórzenia tej czynności	Na trzonek łyżki nadziewamy wieczka od coca - coli z McDonaldsa, pokazujemy dziecku jak można zdejmować wieczka i zachęcamy żeby robił to samo
8 m - cy	Kiedy dziecko się bawi jakimś przedmiotem podajemy mu gąbkę, kolorową, najlepiej z jakimś dzwoneczkiem w środku, dziecko powinno nie wypuszczając poprzedniego przedmiotu schwytać gąbkę	Turlamy razem z dzieckiem butelkę, podczas zabawy nakrywamy butelkę chustką, zdejmujemy i pokazujemy dziecku gdzie jest butelka, następnie zachęcamy dziecko aby samo odnalazło butelkę	„orkiestra” dajemy dziecku łyżkę do ręki i stawiamy przed nim różne przedmioty w które może uderzać (garnki, pudełka, gazety) Pokazujemy jak mieszać łyżką w garnku
9 m - cy	Wrzucanie małych gąbek do pudełka i wyjmowanie ich, pudełko można po jakimś czasie zacząć oddalać od dziecka	Wrzucanie do butelki z wodą kolorowych papierków, dziecko śledzi wzrokiem spadające papierki	Stawiamy przed dzieckiem metalową miskę, uderzamy w nią rytmicznie, zachęcamy aby dziecko robiło to samo a my w tym czasie śpiewamy jakąś rytmiczną piosenkę w równym marszowym tempie
10 m - cy	Na oczach dziecka chowamy gąbkę do jednego z dwóch pudelek i czekamy aż dziecko ją znajdzie Próbujemy w tym samym ćwiczeniu na oczach dziecka schować gąbkę pod poduszkę i sprawdzać, gdzie będzie jej szukało czy pod poduszką czy w pudełku Dajemy dziecku do oglądania gąbki w różnych kształtach, zachęcamy go do dokładnego ich oglądania i odszukiwania szczegółów i wskazywania ich	Wrzucanie do butelki dużych guzików Tworzenie grzechotki i granie na dwie ręce w podany rytm (dziecko samo albo my z dzieckiem gramy w rytm grzechotką)	Zabawy w kuchni w „gotowanie”, mieszanie łyżką w garnku grochu i innych przedmiotów
11 m - cy	Chowanie gąbki do zamykanego pudełka, zadaniem dziecka jest wyjmowanie gąbki Chowanie gąbki w różnych miejscach na oczach dziecka	Rozcinamy na pół kilka butelek różnej wielkości, zabezpieczamy ostre krawędzie tak aby dziecko się nie skaleczyło, zachęcamy je do wkładania i wyjmowania butelek różnej wielkości jedna w drugą	Nakładanie kolorowych kółek na trzonek łyżki
12 m - cy	Raczkowanie z przeszkodami - wokół rozłożonych gąbek, można razem z dzieckiem zrobić wyścigi Budowanie z gąbek wieży i pociągu Podnoszenie rozrzuconych gąbek	Próby nasypywania makaronu, kaszy, grochu całą garścią do rozciętych butelek i przesypywanie ich Na oczach dziecka chowamy jakiś przedmiot pod jedną z przeciętych polówek butelki, powoli zmieniamy jej pozycje i czekamy aby dziecko odnalazło ukryty przedmiot	Zabawy w karmienie lalek, misia itp
12 - 18 m - cy	Wspólne budowanie budowli, niszczenie ich i odbudowywanie na nowo Rzucanie gąbki jedną ręką do pudełka w pewnej odległości od dziecka	Przesypywanie z mniejszych butelek do większych (kasza, groch) Turlanie butelek po podłodze, można je także kopać	kopanie łyżką w piaskownicy lub w wiaderku z kaszą lub ryżem
18 - 24 m - Ce	Rzucanie gąbek różnej wielkości, małych i dużych Kopanie gąbki nogą	zawiązać butelkę na sznurku, dziecko ciągnie za sobą, można coś wrzucić do środka	wyjmowanie łyżką piłeczek z pudełka lub wiaderka
2 - 2, 6 m - cy	znajdowanie takich samych gąbek pod względem wielkości, koloru i kształtu segregowanie gąbek na małe i duże podświetlanie gąbek w kształcie kola i kwadratu, obrysowywanie cienia dopasowanie cieni do gąbek	dopasowywanie takich samych butelek popychanie patykiem butelki przed sobą	dopasowywanie takich samych łyżek dopasowywanie łyżek do obrazka nazywanie czynności związanych z używaniem łyżki
2,6 - 3 lata	chodzenie po linii prostej z ułożonych gąbek budowanie z gąbek - demonstrowanie kształtów a dziecko je naśladuje zabawa ciepło / zimno budowanie wysokiej wieży z gąbek wrzucanie gąbek do otworów w pudełku o odpowiednim kształcie	przelewanie wody z naczynia do naczynia (butelki przeciętej) przenoszenie naczynia z wodą z jednego miejsca w inne (najpierw małe odległości) liczenie butelek, szeregowanie ich w odpowiedniej kolejności, dziecko powtarza ułożony szereg	nakładanie łyżka drewniana kiśli, piasku, kaszy do pojemników
3 lata	budowanie wieży według wzoru z zachowaną kolejnością kolorów gąbek przeskakiwanie przeszkód ułożonych z gąbek	wrzucanie do butelki grochu, zakręcanie i odkręcanie nakrętki odrysowywanie koła od dna butelki, różnej wielkości i następnie dopasowywanie odrysowanych kół do odpowiednich butelek	liczenie łyżek szukanie łyżek rozmieszczonych w różnych miejsca pokoju
4 lata	z rozrzuconych gąbek dziecko wybiera tylko w jednym kolorze, albo w jednym kształcie „tor przeszkód” - układamy z gąbek tor przeszkód, zadaniem dziecka jest mijanie, przeskakiwanie itd. rzucanie i chwytanie gąbek z różnej odległości wrzucanie kolorowych gąbek do pudełek w odpowiednich kolorach	z kilku butelek wybiera tylko takie z żółtą nakrętką (wiele wariantów tej zabawy)	„znajdź miejsce” według poleceń dziecko zmienia położenie łyżki względem innych przedmiotów (używanie słów z określeniami „na”, „pod” itd.)
5 lat	malowanie gąbką, stawianie stempli w różnych kolorach i nazywanie ich	„rozkazy” - wydawanie trzech poleceń na raz, dziecko powinno je wykonać bez ponownego powtórzenia (nalej wody, zakręć butelkę i postaw pod stołem), dziecko w ten sam sposób może wymyślać rozkazy dla dorosłego	porównywanie różnych łyżek ze względu na ich kształt, tworzywo i funkcje
6 lat	„worek niespodzianek” do worka wrzucamy różne przedmioty (także gąbki), dziecko rozpoznaje je za pomocą dotyku	„większy - mniejszy” szeregowanie butelek od najmniejszej do największej, określanie która jest większa mniejsza nalewanie wody do butelek na różnym poziomie, określanie gdzie jest więcej a gdzie mniej	wymyślanie historii o łyżce, do kogo mogła należeć itd

---