Pytania na koncepcje

1. Wymień 3 rodzaje filozofii zarządzania:

• Zarządzanie strategiczne - o największym zasięgu obejmuje najdłuższy okres planistyczny (3,5 roku do przodu)

• Zarządzanie taktyczne - o średnim zasięgu dotyczące okresu średniego jest konkretyzacją strategii (2,5 roku do przodu)

• Zarządzanie operacyjne (bieżące) - dotyczy okresu najkrótszego, stanowi zbiór konkretnych zadań do wykonania (1rok, kwartał, półrocze)

2. Wymień warunki niezbędne do osiągnięcia koncepcyjnego uczenia:

• Łączenie wielu elementów technicznych, społecznych, koncepcyjnych, filozoficznych oraz koncepcyjne myślenie

• Strategia - na obliczenia

• Filozofia - bez podłoża empirycznego, obszar społeczny najtrudniejszy nieprzewidywalny, obszar koncepcyjny - łączenie elementów, ustalanie proporcji między nimi

3. Od czego zależą pozytywne warunki uczenia się przedsiębiorstwa:

• Otwartość - oznacza, że koncepcyjni menadżerowie są gotowi wysłuchać podwładnych i wprowadzić w życie ich pomysły i propozycje. Kierownictwo zdaje sobie sprawę, że warto ciekawe pomysły maksymalnie wykorzystać. Postawa otwartości zachęca podwładnych do przejmowania inicjatywy koncepcyjnej.

• Myślenie systemowe - jest warunkiem koniecznym osiągnięcia pożądanych efektów koncepcyjnych To zdolność dostrzegania związków i zależności zachodzących między elementami filozofii koncepcyjnej. Myślenie systemowe odpowiada strukturalnej charakterystyce uczącej się firmy, w myśl której stanowi ona sieć powiązanych elementów

• Kreatywność- w uczącym się przedsiębiorstwie potrzebna jest kreatywność zarówno podwładnych jak i menadżerów. Twórczy pracownik to taki, który swoje działania dopasowuje do zmieniającej się sytuacji. Oczekuje on pomocy od swych przełożonych, którzy powinni zrezygnować ze swych starych rutynowych przyzwyczajeń.

• Zdolność koncepcyjnego uczenia się

3. Definicja zmiany organizacji jako wyznacznik działania koncepcyjnego.

Zmiana w zarządzaniu koncepcyjnym oznacza zarówno planowanie jak i nieplanowane, pożądane i niepożądane zdarzenia i procesy.

4. Zmiana organizacji definiowana jest jako? Wymień kilka definicji.

• Każda istota modyfikacji jakiejś części organizacji

• Zmiana organizacyjna może dotyczyć każdego aspektu organizacji i może pociągać za sobą skutki daleko wykraczające poza obszar w którym się odbywa

• To przekształcenie istotnego układu według ustalonych procedur, przemieniające równocześnie rezultaty tego przekształcenia ukierunkowane na celowość działań organizacji

• Zarządzanie zmianą jest komplementarne do działania i technik zmian, których celem jest ich akceptacja w organizacji

5. Procesy zarządzania zmiana:

• Proces wykorzystywania strategii organizacji do utrzymania harmonii ze zmieniającym się otoczeniem naukowym przy zaprzestaniu, że zasoby firmy są bezpiecznie powiązane z produktami, usługami, klientami oraz realizacją celów

• Cześć procesu prowadzenia każdej działalności gospodarczej lub jako krok miedzy planowaniem strategicznym a wdrażaniem planu

6. Etapy procesu zarządzania zmiana:

• Ustalenie ogólnego celu organizacyjnego

• Rozważanie ważności i wielkości zmiany

• Zidentyfikowanie kultury organizacyjnej

• Określenie ograniczeń krytycznych

• Aktywne łączenie pracowników w proces zmian

7. Proces koncepcyjnego planowania personelu - wymień z jakich składa się etapów.

• Zbieranie i analizowanie danych

• Przewidywanie trendów w celu opanowania prognozy popytu i podaży personelu

• Ustalenie celów i priorytetów koncepcyjnych zarządzania potencjałem społecznym na podstawie celów organizacji

• Tworzenie i wdrażanie planów i programów działania w zakresie obsady, oceny, wynagrodzenia i oceny personelu

• Kontrola i ocena realizacji koncepcyjnych planów i programów

8. Wymień kryteria oceny realizacji koncepcyjnych planów organizacji:

• Obecny stan zatrudnienia potencjału kadrowego w stosunku do planowanego

• Faktyczna produktywność i wydajność w stosunku do planowanego potencjału kadrowego

• Rzeczywista fluktuacja personelu w stosunku do planowanej

• Rzeczywiste efekty programów koncepcyjnych w odniesieniu do przewidywanych efektów

• Koszty zatrudnienia i pracy w organizacji w stosunku do przyjętego budżetu

• Relacje miedzy korzyściami, a kosztami wynikłymi z realizacji planu kształcenia pracowników organizacji

9. Zarządzanie wiedza-istota.

Zarządzanie wiedzą powinno uwzględniać rolę czasu w walce konkurencyjnej. Tempo rozwoju wiedzy sprawia, że aktualizacja jej zasobów staje się zwykłą koniecznością. Dlatego zwracając uwagę na zasób wiedzy dziś, musimy myśleć o wiedzy, którą będziemy potrzebować jutro. W przeciwnym przypadku możemy ponieść porażkę na rynku.

Zdarza się, że nowatorskie koncepcje zarządzania porzuca się na etapie formułowania celów strategicznych zanim zdążą się pojawić jakiekolwiek ich efekty. Wiele firm przeprowadza analizę kluczowych kompetencji, ale tylko nieliczne potrafią wyciągnąć z nich wnioski i wykorzystać je w swojej działalności.

10. Wymień operacyjne zarządzanie wiedza:

• Zapewnienie, że strategiczne cele zarządzania wiedza będą wyrażone w sposób czytelny i prosty

• Przełożenie założeń i planów zarządzania wiedzą na konkretne działania

• Optymalizacja infrastruktury zarządzania wiedzą

• Zapewnie, że są podejmowane właściwe działania w kierunku zastosowania wiedzy na odpowiednim szczeblu administracyjnym, organizacyjnym

11. Cechy osobowości melancholika.

Melancholik to człowiek o łagodnym usposobieniu. Cechuje go brak impulsywności. W działaniu jest mało odporny na stresy, nie jest wytrwały, popada w stany przygnębienia i depresji.

Mocne strony	Słabe strony
Skłonność do rozmyślań i analityczny umysł Jest pozorny i zdeterminowany, twórczy Osobowość muzykalna przejawia zdolności artystyczne i czułość na piękno Wrażliwy na potrzeby innych, skłonny do poświęceń Idealista, który ostrożnie dobiera przyjaciół, unika zwracania na siebie uwagi	Łatwo wpada w depresję Często narzeka, życie traktuje bardzo poważnie Wszystko odbiera personalnie, przez to sam naraża się na przykrości Ma niskie zdanie o sobie Bardzo dużo planuje i ma nierealne oczekiwania Lubi być we wszystkim perfekcyjnym Przesadne koloryzowanie Wysokie mniemanie o sobie

Melancholik to doby słuchacz, który przejawia wielką troskę o innych, pomaga w rozwiązywaniu problemów, wierny i ofiarny menadżer. Jego drobiazgowość i skrupulatność jest przydatna w zawodach związanych z liczeniem. Melancholicy wolą pracę analityczną, kontakty interpersonalne nie są ich zaletą.

12. Cechy osobowości flegmatyka.

Flegmatyk to człowiek, który odznacza się dość mało dynamicznym sposobem bycia, nie ulega gwałtownym emocjom, słabo reaguje na podniety i bodźce, jest wytrwały w działaniu, w jego uczuciach dominuje konsekwencja.

Mocne strony	Słabe strony
Spokój, powściągliwość, beztroska, opanowanie, cierpliwość, zrównoważenie, życzliwość Brak tendencji do popadania w depresje, brak złego humoru, pogoda ducha Skrywane głęboko emocje i pogodzenie z życiem Aprobata dla codzienności Uniwersalność i łatwość we współdziałaniu Dobry obserwator Przyjacielskie nastawienie do ludzi	Brak zdolności do ekscytacji, nie przejawia żadnego entuzjazmu Negatywnie nastawiony do zmian Brak potrzeby rozrywki Lenistwo i unikanie pracy Kompleks jutra, odkładanie wszystkiego na jutro Nie znosi przymuszania, unika wywiązywania się z codziennych obowiązków Kieruje się drogą najmniejszego oporu Nie umie samodzielnie podejmować decyzji

Osoby, które należą do tego typu są w miarę dobrymi mediatorami i przywracają zgodę. W burzliwych sytuacjach mogą spowodować uspokojenie nastroju. W codziennych sytuacjach ich życie może wydawać się nudne.

13. Wymień i opisz 2 obszary edukacyjne wiedzy menadżerskiej:

• Badanie podejmowanych działań polegające na systematycznym zbieraniu i analizowaniu informacji na temat procesów, diagnozowaniu wykonania zadań i na tej podstawie modyfikowanie kolejnych działań

• Analiza za pomocą sprężenia zwrotnego będąca rozwinięciem badania podejmowanych działań poprzez korygowanie o wyniki diagnozy działań aktualnie wykonywanych

• Interwencje organizacyjne polegające na badaniu i proponowaniu zmian w organizacji przez ekspertów zewnętrznych

• Konsultowanie procesu obejmujące dogłębną analizę i wyjaśnienie aktualnego stanu rzeczy przez przewidywanie przyszłego rozwoju organizacji

• Budowanie zespołów, czyli działania ukierunkowane na zwiększenie sprawności funkcjonowania różnych zespołów w organizacjach, zarówno zadaniowych jak i złożonych

• Budowanie i kształtowanie siatki kierowniczej polegające na określeniu wzorowego wizerunku kierownika oraz drogi do ideału bazując na teorii siatki kierowniczej

• Rozwiązywanie konfliktów zewnątrz i międzynarodowych poprzez organizowanie kierowanych spotkań i dyskusji członków organizacji

• Trening wrażliwości ukierunkowany na uczenie się na podstawie wzajemnych interakcji i ewolucji dynamiki procesów gospodarczych

• Analiza transakcyjna obejmująca diagnozę funkcjonowania organizacji na przykładzie jednostka organizacyjna - organizacja - otoczenie
  

14. Koncepcja globalna - definicja.

Koncepcja globalna występuje wtedy, gdy ma charakter międzynarodowy. Koncepcji globalnej w zarządzaniu nie należy utożsamiać z jakimś jednym elementem np. standaryzacja produktów, pokrycie rynku ogólnoświatowego z istnieniem globalnej siły wytwórczej. Koncepcja ta powinna być elastyczną kombinacją wielu elementów (ekonomicznych, politycznych, prawnych).

15. Elementy działania koncepcji globalnej:

• Opracowanie koncepcji bazowej stanowiącej podstawę trwałości i przewagi rynkowej. Zazwyczaj jest ona w pierwszej fazie koncepcją na użytek działalności w kraju macierzystym. Bez ugruntowanej koncepcji bazowej przedsiębiorstwa nie mogą myśleć o działalności globalnej

• Umiędzynarodowienie koncepcji globalnej bazowej przez międzynarodową ekspansję działalności i odpowiednie przystosowanie do potrzeb międzynarodowych

• Koncepcja globalna prowadzona przez przedsiębiorstwa globalne posiada mechanizmy dostosowujące je do rynków międzynarodowych

16. Koncepcyjne zarządzanie strategiczne.

Zarządzanie strategiczne koncepcyjne gminą, powiatem, województwem można ująć dwojako, jako treść i proces. W pierwszym podejściu zarządzanie koncepcyjne obejmuje działania, które służą formułowaniu strategii oraz działania, które służą jej wdrożeniu. Kolejne podejście ujmuje zarządzanie koncepcyjne jako zbiór trzech procesów składowych analizy strategicznej, wyboru strategicznego oraz realizacji koncepcji strategicznej.

Stanowi proces cykliczny obejmujący analizę, planowanie skuteczności podejmowanych działań. Jest ono szczególnie przydatne w zarządzaniu gminą, powiatem, województwem w warunkach niestabilnego otoczenia, niepewności i ryzyka w działaniu oraz przy wykorzystaniu własnego potencjału kadrowego i zasobów.

17. Wymień obszary strategiczne koncepcji rozwoju woj. Podkarpackiego:

• Obszary wiejskie

• Przedsiębiorczość - tworzenie warunków dla rozwoju przedsiębiorczości jako podstawa dla rozwoju gospodarczego

• Ochrona środowiska, kultura, turystyka - rozwój zmierzający do podniesienia konkurencyjności produktu turystycznego

• Kapitał ludzki - stworzenie ogólnodostępnego systemu edukacji dla młodzieży i dorosłych dostosowanych do potrzeb koncepcji rozwoju Podkarpacia

• Infrastruktura - modernizacja podstawowego układu komunikacyjnego Podkarpacia

• Współpraca międzynarodowa - rozwój współpracy z Ukraina i państwami UE oraz Rosją

18. Planowanie czasem.

Im staranniej planujemy czas tym lepiej go wykorzystamy podczas realizacji naszych działań koncepcyjnych, podczas realizacji naszych pragnień prywatnych i zawodowych. Planowanie codziennej pracy i działań średnio i długo terminowych i innych wydarzeń o charakterze koncepcyjnym oznacza zawsze zysk na czasie, sukces i więcej swobody stosunku do zadań stojących przed każdym menadżerem działający w sposób koncepcyjny.

Podobnie jak przedsiębiorstwo musi planować swoje działania w odniesieniu do aktualnej sytuacji rynkowej identycznie powinien działać każdy menadżer ustalając ramy i zakres czasowy swych obowiązków tzn. wybiegając myślą w przyszłość pokonując po drodze zaistniałe wypadki zakłócające ustalony porządek.

19. Sposoby planowania czasem:

• Spożytkowanie posiadanego czasu na czynności o największej zyskowności (kryterium maksymalizacji ekonomicznej)

• Osiąganie utraconych koncepcyjnych celów przy możliwie największym nakładzie czasu

20. Zalety planowania koncepcyjnego:

• Priorytety - koncentracja na rzeczywiście ważnych zadaniach i zapewnienie ich wykonania, pokazanie bardziej i mniej ważnych czynności oraz zadań, które mogą być przekazane innym osobom

• Terminy - realistyczne wyznaczanie i dotrzymywanie terminów działań koncepcyjnych i określenie potrzebnego czasu, odpowiednio wczesne rozpoznanie wąskich gardeł w koncepcyjnym działaniu i zapobieganiu ich powstaniu

• Rezerwy czasu - rezerwy czasu w działaniu koncepcyjnym na rzeczy nieprzewidywalne, czas do dowolnej dyspozycji w ciągu dnia

---