Marek Biesiada 02.09.2008

Konspekt lekcji WOS

w klasie III d

Temat: Prawa i wolności człowieka. (EU)

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczeń potrafi:

• Wyjaśnić terminy: „ratyfikacja”, „ONZ”, „Rada Europy”, „amnestia”, „Amnesty International”.

• Wymienić nazwy dokumentów, w których zapisane są prawa i wolności człowieka (Powszechna Deklaracja Praw Człowieka - ONZ 10.12.1948 r. Paryż, Europejska Konwencja o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności - Rada Europy, 1950 r. Rzym (obowiązuje od 1953 r., w Polsce ratyfikowana 01.03.1993 r.

• Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Międzynarodowy Pakt Praw Ekonomicznych, Socjalnych i Kulturalnych - ONZ 16.12.1966 r.(obowiązuje od r. 1976 po ratyfikowaniu przez 35 państw).

• Podzielić wszystkie prawa i wolności na trzy podstawowe grupy i przypisać do nich najważniejsze prawa i wolności człowieka.

• Wymienić sytuacje, w których te prawa są łamane oraz wymienić instytucje, które mogą pomóc jednostce w walce o swoje prawa (Komitet Praw Człowieka Narodów Zjednoczonych, Europejska Komisja Praw Człowieka, Helsińska Fundacja Praw Człowieka).

• Określić zadania Amnesty International.

2. Metody:

• rozmowa nauczająca,

• wykład,

• praca z podręcznikiem.

3. Środki dydaktyczne:

• podręcznik

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna: ?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Prawa i wolności człowieka. 1. Prawa i wolności człowieka Co to są prawa człowieka? Kiedy prawa człowieka są łamane? Jakie organizacje międzynarodowe zajmują się przestrzeganiem i ochroną praw człowieka? 2. Grupy praw człowieka Jakie mam grupy praw człowieka? Co zaliczamy do praw i wolności osobistych oraz politycznych? Co zaliczamy do praw ekonomicznych i socjalnych? Co zaliczymy do praw ekologii oraz praw korzystania z dorobku współczesnej cywilizacji? 3. Instytucje zajmujące się przypadkami łamania prawami człowieka W jakich instytucjach można dochodzić praw człowieka?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. I. Kuczałek, D. Ura, M. Urban, Wiedza o społeczeństwie, cz. 1, Warszawa 1999, s. 5. Uczniowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytanie. 1. Prawa i wolności człowieka a) przypadki łamania praw i wolności człowieka podczas wojny, w państwach totalitarnych i autorytarnych b) organizacje międzynarodowe, które zajmują się ochroną i przestrzeganiem praw człowieka Organizacja Narodów Zjednoczonych (ONZ) Rada Europy c) dokumenty określające prawa i wolności człowieka: Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, uchwalona przez ONZ 10 grudnia 1948 r. w Paryżu Europejska Konwencja o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności, uchwalona przez Radę Europy w Rzymie w 1950 roku, a obowiązująca od 1953 roku; Polska ratyfikowała konwencję 1 marca 1993 roku; Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Międzynarodowy Pakt Praw Ekonomicznych, Socjalnych i Kulturalnych, uchwalone przez ONZ 16 grudnia 1966 roku, weszły w życie w 1976 roku po ratyfikowaniu przez 35 państw. RATYFIKACJA - zatwierdzenie przez odpowiedni organ państwa umowy międzynarodowej i przyjęcie zobowiązań wynikających z niej dla państwa podpisującego umowę. I. Kuczałek, D. Ura, M. Urban, Wiedza o społeczeństwie, cz. 1, Warszawa 1999, s. 6. Uczniowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytanie. 2. Grupy praw człowieka a) Grupa I - prawa i wolności osobiste oraz polityczne prawo do życia, do wolności i nietykalności osobistej; prawo do oporu przeciwko bezprawnej przemocy, nienaruszalności mieszkania i tajemnicy korespondencji; prawo do przenoszenia się i wyboru miejsca zamieszkania; prawo do sprawiedliwego sądu; wolność zrzeszania się, zgromadzeń i wieców; prawo wyborcze; wolność sumienia i wyznania. b) Grupa II - prawa ekonomiczne i osobiste prawo do pracy; prawo do własności i swobodnego nią dysponowania; prawo do strajku; prawo do zasiłku dla bezrobotnych; prawo do wypoczynku; prawo do nauki; prawo do równej płacy za równą pracę; prawo do renty inwalidzkiej. c) Grupa III - prawa z zakresu ekologii oraz praw korzystania z dorobku współczesnej cywilizacji prawo do czystego powietrza, czystej wody i gleby, do bezpiecznej dla zdrowia żywności; prawo do ochrony danych osobowych; prawo do korzystania z różnych źródeł informacji krajowej i zagranicznej; prawa kulturalne. I. Kuczałek, D. Ura, M. Urban, Wiedza o społeczeństwie, cz. 1, Warszawa 1999, s. 6-7. Uczniowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytanie. 3. Instytucje zajmujące się przypadkami łamania prawami człowieka Komitet Praw Człowieka Narodów Zjednoczonych Europejska Komisja Praw Człowieka - rozpatruje przypadki łamania praw człowieka przez państwa, które podpisały Europejską Konwencję Praw Człowieka Amnesty International (Amnestia Międzunarodowa - 1960 roku) - jej celem jest występowanie w obronie osób, wobec których naruszono prawa człowieka (są więzione lub mają ograniczone wolności z powodów politycznych, religijnych, rasowych itp.), pod warunkiem, że same nie stosowały przemocy. AMNESTIA - darowanie winy, ułaskawienie.
Rekapitulacja pierwotna Co to są prawa człowieka? Kiedy prawa człowieka są łamane? Jakie organizacje międzynarodowe zajmują się przestrzeganiem i ochroną praw człowieka? Jakie mam grupy praw człowieka? Co zaliczamy do praw i wolności osobistych oraz politycznych? Co zaliczamy do praw ekonomicznych i socjalnych? Co zaliczymy do praw ekologii oraz praw korzystania z dorobku współczesnej cywilizacji? W jakich instytucjach można dochodzić praw człowieka?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	Zadanie 3,4,5 s. 7
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

1

---