Lesson plan

Nauczyciel:

Data:

Temat: CHRISTMAS - zwyczaje bożonarodzeniowe w Wielkiej Brytanii

Klasa:

Czas trwania: 2x45 min

Pomysł zaczerpnięty ze strony: http://www.publikacje.edu.pl

Cele:

• powtórzenie i poznanie słownictwa związanego ze świętami Bożego Narodzenia

• poznanie zwrotów z życzeniami świątecznymi i noworocznymi,

• poznanie zwyczajów świątecznych i noworocznych Brytyjczyków,

• poszerzanie wiedzy o kulturze krajów anglojęzycznych, poznanie tekstów piosenek świątecznych,

• słuchanie dla szczegółowych informacji,

Pomoce dydaktyczne: tablica, kartki z zadaniami, kasety z nagraniami piosenek (piosenek świątecznych z podręcznika Bingo 1 oraz piosenki Mistletoe and Wine Cliffa Richarda), magnetofon

Metody: praca indywidualna, praca w grupach

Przebieg zajęć:

Zadanie I

Faza organizacyjna z rozgrzewką językową. Nauczyciel zadaje pytania:

What month is it now?

What holiday are we preparing for?

What is Christmas like in Great Britain?

What things and words can you think of to describe Christmas there?

Uczniowie podchodzą do tablicy i zapisują słowa, które znają związane z Bożym Narodzeniem.

Nauczyciel wyjaśnia uczniom, że posłuchają czterech krótkich piosenek i przerywników związanych z tematyką zimową i świąteczną. Ich zadaniem jest wykonanie ćwiczeń do tekstów piosenek.

Uczniowie zapoznają się z pierwszym tekstem. Nauczyciel wyjaśnia, że należy poprzestawiać w nim słowa (Załącznik Ia).Uczniowie próbują zrobić to przed wysłuchaniem piosenki, w trakcie słuchania nagrania sprawdzają odpowiedzi. Uczniowie opowiadają o czym jest piosenka, i śpiewają wraz z nagraniem.

Uczniowie zapoznają się z drugim tekstem (Załącznik Ib). Nauczyciel wyjaśnia, że słowa w tym krótkim tekście są podane w nieprawidłowej kolejności. Uczniowie próbują uporządkować kolejność słów przed wysłuchaniem piosenki, w trakcie słuchania nagrania sprawdzają odpowiedzi. Uczniowie opowiadają o czym jest piosenka, i śpiewają wraz z nagraniem.

Uczniowie zapoznają się z trzecim tekstem (Załącznik Ic). Nauczyciel wyjaśnia, że należy uzupełnić ten tekst pojedynczymi słowami. Uczniowie próbują wstawić brakujące słowa przed wysłuchaniem piosenki, w trakcie słuchania nagrania sprawdzają odpowiedzi. Uczniowie opowiadają o czym jest piosenka, i śpiewają wraz z nagraniem.

Uczniowie zapoznają się z czwartym tekstem. Nauczyciel wyjaśnia, że należy uzupełnić ten tekst pojedynczymi słowami. Uczniowie próbują wstawić brakujące słowa w tym krótkim tekście przed wysłuchaniem piosenki, w trakcie słuchania nagrania sprawdzają odpowiedzi. Uczniowie opowiadają o czym jest piosenka, i śpiewają wraz z nagraniem.

Zadanie II

Nauczyciel pyta uczniów, jakie życzenia składamy po angielsku z okazji Świąt Bożego Narodzenia. Uczniowie otrzymują zdania z życzeniami świątecznymi, każde podzielone w połowie, a zadaniem uczniów jest dopasowanie połówek zdań, tak aby utworzyły sensowne treści (Załącznik II). Uczniowie odczytują swoje zdania. Nauczyciel sprawdza i weryfikuje odpowiedzi uczniów. Każdy z uczniów wybiera sobie inną osobę w klasie, której przesyła słownie życzenia..

Zadanie III

Uczniowie pracują w grupach 4-5 osobowych, a przed nimi znajdują się na ławce karty, które zawierają informacje o zwyczajach bożonarodzeniowych w Wielkiej Brytanii (załącznik III). Każdy uczeń kolejno odwraca kartę z pytaniem, czyta pytanie na głos, a następnie odwraca jedną z kart z odpowiedzią i sprawdza czy pasują one do siebie, jeśli nie, obie karty są odkładane z powrotem na swoje miejsca. Jeśli uczniowi uda się dopasować odpowiedź do pytania poprawnie, odkłada tę parę kart dla siebie i zdobywa punkty. Wygrywa ten uczeń, który zdobędzie jak najwięcej poprawnie dopasowanych par kart. Nauczyciel koordynuje pracę w grupach. Kiedy wszystkie grupy uczniów zakończą zabawę nauczyciel może ponownie zadać pytania z zadania całej klasie i omówić odpowiedzi.

Zadanie IV

THE SONG „MISTLETOE AND WINE” BY CLIFF RICHARD

Uczniowie mają za zadanie uzupełnić wierszyk opisujący czas Bożego Narodzenia, poprzez dokończenie zdań własnymi pomysłami:

Christmas looks like …

Christmas feels like …

Christmas smells like …

Christmas sounds like …

Christmas tastes like …

To zadanie przygotowuje ich do słuchania piosenki, która opisuje cechy świąt Bożego Narodzenia. W trakcie słuchania uczniowie mają za zadanie uzupełnić brakujące wyrazy w lukach.

Załącznik I

Christmas songs

a. Correct the text of the song.

Christmas is getting,

The goose is coming hat.

Oh, please put the penny in an old man's fat.

b. Put the words in the correct order.

chimney Here top. the is , here the is

the will lid Open and Santa pop.

c. Write the missing words.

We wish … a Merry … (3x)

and a … New Year.

Let's all … a little clapping (3x)

… spread Christmas cheer.

d. Write the missing words.

… bells, jingle …, … all the way.

Oh, what … it is to ride in a one-horse … sleigh.

Załącznik II

CHRISTMAS GREETINGS

Christmas and New Year's greetings

1. Marry

2. Have a

3. Merry Christmas and a

4. All good wishes

5. Wishing

6. I wish you all a merry Christmas and good

A. for Christmas and the New Year!

B. luck in the New Year.

C. Christmas!

D. happy New Year!

E. blessed Christmas.

F. you a merry Christmas and a very happy New Year

Załącznik III

CARD MATCHING

QUESTION CARDS

What do the British have for Christmas dinner?	What's the name of the main character of the story A Christmas Carol?	Who wrote the story A Christmas Carol?	What are some of Santa Claus's reindeer?	How does Santa Claus travel all over the world?
How do you call 24^th December in Great Britain?	How do you call 26^th December in Great Britain?	How do you call 25^th December in Great Britain ?	When do the British make New Year Resolutions?	What are some titles of carols in English?
What do you use to decorate rooms or houses at Christmas in Great Britain?	What are the songs people sing at Christmas called?	What can you find inside a Christmas cracker?	What is the Christmas mistletoe?	What do you do under a mistletoe at Christmas time?
When do they take down the decorations in Great Britain?	What is First Footing?	What do you use to decorate the pudding?	What do you put into a Christmas pudding?	What do you take as a present when you go First Footing?
Who brings presents to children in the night on 24^th December?	What do people do after midnight in Scotland?	Where do you celebrate Hogmanay?	When do the British children open their presents?	When do the British people decorate their Christmas trees?

Roast turkey and pudding	Ebenezer Scrooge	Charles Dickens	Rudolf, Donner, Dasher, Dancer, Prancer	In his sleigh pulled by reindeer
Christmas Eve	Boxing Day	Christmas Day	On New Year's Eve	Silent Night, O Come, All Ye Faithful, O Little Town of Bethlehem
Mistletoe, Christmas trees, holly	Carols	A joke, sweets, a paper hat, small presents	A green plant with white berries	Kiss
On Twelfth Night (January 5th)	Visiting your friends after midnight on New Year's Eve in Scotland	A piece of holly	A lot of fruit and a silver coin for good luck	A piece of coal
Santa Claus	Visit family and friends	In Scotland	On Christmas Day morning	On Christmas Eve

ANSWER CARDS

Załącznik IV

THE SONG “MISTLETOE AND WINE”

Cliff Richard

Mistletoe And Wine

The .............. is a King, the Carollers sing,
The old has ................, there's a new beginning.
Dreams of Santa, dreams of ..............,
Fingers numb, ................ aglow.

Christmas time, ................ and Wine
Children .................Christian rhyme
With ............. on the fire and ................ on the tree
A time to .............. in the good that we see

A time for ............, a time for ..............

A time for .............., not ......................,
Love and ................ and joy ever after,
Ours for the taking, just follow the ...................

Chorus

A time for................., a time for ................,
A time for ................ and for ....................
Christmas is ............, Christmas is ...............,
A time for ................ and ................. to cease.

Chorus

1

---