TYDZIEŃ (21.02.2011r. - 25.02.2011r.)

Temat tygodnia: Bajki i bajeczki

Edukacja zdrowotno - ruchowa	P.P.	Pomoce, Literatura	Uwagi o realizacji
spacer po najbliższej okolicy , zażywanie ruchu na świeżym powietrzu zabawa ruchowa „Baba Jaga patrzy” zabawa muzyczno- ruchowa”Krasnoludki” zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał „Uwaga wilk” zabawa orientacyjno-porządkowa „Posągi” zabawa orientacyjno-porządkowa „Stój- idź” zabawa ruchowo- naśladowcza „Zły wilk”
Aktywność dydaktyczna Słuchanie wiersza H. Ożogowskiej „Bajka” Rozwijanie umiejętności słuchania (14..5.) i poprawnego wypowiadania się (3.1.) zabawa z elementem równowagi „Droga do bajkowego lasu” słuchanie wiersza poznanie wybranych bohaterów literackich „Krasnoludki” malowanie palcami na dużych arkuszach papieru używając farb plakatowych. Poszerzanie doświadczeń plastycznych (9.2.) zagadka słowna wysłuchanie piosenki: ”Krasnoludki” rozmowa na temat ich wyglądu działalność plastyczna dzieci Zabawy parateatralne „Jestem aktorem”. Rozwijanie umiejętności odgrywania ról, posługując się mową, ruchem, gestem, mimiką (7.2.) zabawa „Śmieszne przebrania” naśladowanie i odgadywanie postaci z bajek zabawa rozwijająca wyobraźnię „Widzę coś...” Zabawy przy piosence „Śnieżka”. Rozwijanie umiejętności słuchania piosenki i ilustrowania muzyki ruchem (8.2.) Słuchanie bajki: „Królewna Śnieżka”. zabawa rytmiczno- ruchowa „ Krasnoludy i wielkoludy” improwizacja ruchowa do muzyki poważnej przy użyciu pasków bibuły 5. „Mój wymarzony zamek”- budowanie konstrukcji zamków z pudełek. Wznoszenie konstrukcji używając różnorodnych materiałów. - zabawa: „Jaki to bohater”? - zabawa słowna rozwijajaca inwencję twórczą: „Dokończ bajkę”.		.

Działalność swobodna dzieci i zagospodarowana przez nauczyciela. oglądanie książeczek z bajkami kolorowanie rysunku „Kota w butach” rozmowa na temat ulubionych bajek ćwiczenia graficzne „Jak Czerwony Kapturek trafi do babci” zabawa „Szukanie czarodziejskiego jabłka” zabawa słowna „Jestem wróżką (czarodziejem) chciałabym...” zabawa rozwijająca pamięć ruchową „Naśladujemy ruchy” przeliczanie na obrazku krasnoludków z jednej i drugiej strony Śnieżki, porównywanie ich liczby ćwiczenia graficzne rysowanie po śladach (korona) słuchanie bajki muzycznej „Pinokio” budowanie zamków z klocków, porównywanie ich wielkości układanie ilustracji z bajki „Czerwony Kapturek” we właściwej kolejności odgadywanie tytułów bajek na podstawie ilustracji zabawa Praca z dzieckiem zdolnym - stwarzanie okazji do poznawania nowych technik plastycznych i technicznych, tworzenie prac na dowolne tematy, przy samodzielnym doborze materiału. - rozwijanie sprawności motorycznej, percepcji wzrokowej i słuchowej oraz orientacji przestrzennej, - inspirowanie twórczej aktywności słownej dziecka, zachęcanie do różnych form ekspresji. Praca z dzieckiem słabym - Organizowanie zabaw służących rozwijaniu percepcji wzrokowej (spostrzegawczość, pamięć wzrokowa, odnajdywanie podobieństw i różnic), percepcji słuchowej ( słuchanie odgłosów). - Rozwijanie aparatu mowy poprzez ćwiczenia artykulacyjne, ortofoniczne, oddechowe. - ćwiczenia rozwijające sprawność manualną (wydzierani, kolorowani, zabawy z plasteliną, rysowanie, wycinanie, kalkowanie). - Ćwiczenia rozwijające orientację przestrzenną (zabawy z maskotką).

P.P.

Pomoce, Literatura

Uwagi o realizacji .

UWAGI:

---