Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub

„Projekt i raz…i dwa…” dla dzieci 5 - 6 letnich do programu

Edyty Gruszczyk - Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej „Dziecięca matematyka”

TEMAT: Gwiazdy i gwiazdeczki

ZAGADNIENIE: Świadomość stałej liczby elementów w zbiorze przy obserwowanych zmianach. Równoliczność. Aspekt kardynalny liczby

„Zaczarowane imię” - zabawa słowna

CEL: autoprezentacja, rozwijanie słuchu fonematycznego

Przedstawiamy się dwukrotnym powtórzeniem pierwszej sylaby w swoim imieniu np. Ka-ka-sia, Zu-zu-zia.

„Ręka wita się z…” - zabawa słowno - ruchowa

CEL: doskonalenie orientacji w schemacie ciała

Wyróżniamy części ciała (zarówno z prawej jak i z lewej strony) z którymi wita się prawa ręka (np. z prawym uchem, z lewym kolanem itp.), prawa ręka dotyka wymienianych części ciała.

„Praczki” - zabawa ruchowa ze śpiewem

CEL: doskonalenie orientacji w schemacie ciała i przestrzeni

Śpiewamy piosenkę z równoczesnym wykonywaniem określonych czynności. (piosenka nr 45, cz. II. „W co się bawić dziećmi? .Piosenki i zabawy: Ciało i przestrzeń” oprac. Marta Bogdanowicz).

Tu lewą mam rączkę, tu prawą rączkę mam /dzieci pokazują ręce

Jak praczki pracują pokażę ja wam

Tak piorą tak piorą przez cały długi dzień 2 x /zaciskają dłonie w pięści i

pocierają ręką o rękę

..........Wieszają , wieszają przez cały długi dzień 2x /podnoszą ręce do góry .........Prasują , prasują przez cały długi dzień 2x /dłoń zwijają w pięść i poruszają

ręką w poziomie ..........Składają , składają przez cały długi dzień 2x /wykonują ruchy naśladujące

składanie bielizny .........Tańcują , tańcują przez cały długi dzień 2x /obracają się wokoło

„Gwiazdki i gwiazdeczki” - zabawa logiczna

CEL: segregowanie przedmiotów ze względu na wielkość i kolor, wyodrębnianie zbiorów, liczenie obiektów

Każde dziecko otrzymuje zbiór gwiazdek w dwóch kolorach i dwóch wielkościach

(np.10 dużych żółtych, 10 małych żółtych, 10 dużych niebieskich, 10 małych niebieskich)

1. układamy gwiazdki na dywanie i szacujemy których jest więcej: małych czy dużych

2. liczymy gwiazdki - ustalamy ile ich jest - po 10 każdych

3. tworzymy dwa zbiory: niebieskie i żółte

4. liczymy gwiazdki - ustalamy ile ich jest np. razem, czy coś się zmieniło?

5. sprawdzamy równoliczność zbiorów - układamy w pary

„Tańczące gwiazdki” - zabawa słuchowa

CEL: reagowanie na dźwięki, skupienie uwagi, liczenie w zakresie pięciu

Umawiamy się, że gwiazdki żółte - to dźwięk trójkąta, gwiazdki niebieskie - to dźwięk bębenka. Nauczycielka wygrywa przemiennie na instrumentach dzieci słuchają i odkładają tyle gwiazdek ile usłyszały dźwięków np. 3 dźwięki trójkąta - dziecko odkłada 3 gwiazdki żółte.

„Ważny wyraz” - domino sylabowe

CEL: analiza sylabowa wyrazów, rozwijanie słuchu fonematycznego

Dzielimy wyraz na sylaby np. ko-za, następne dziecko tworzy wyraz zaczynający

się na ostatnią sylabę np. za-ba-wa, kolejne dziecko np. wa-ga itp

Ćwiczenia grafomotoryczne

CEL: rozwijanie funkcji kinestetycznych i motorycznych

Każde dziecko otrzymuje kartę nr I - 15, rysuje po śladzie i koloruje.

(„Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichowej. Przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli” oprac. Marta Bogdanowicz).

POMOCE:

• piosenka

• gwiazdki

• trójkąt, bębenek

• karty pracy

1

---