Scenariusz zajęcia przeprowadzonego dnia 28.10.2008

Prowadząca: Magdalena Wierzbicka

GRUPA: 3-4 latki

TEMAT: „ Kolorowe koła” w zabawie dydaktycznej

CEL GŁÓWNY: Stwarzanie okazji do klasyfikowania i porządkowania przedmiotów: wskazywania i grupowanie przedmiotów podobnych do siebie pod względem wielkości, kształtu, koloru i przeznaczenia

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• Utrwalenie w pamięci kształtu koła,

• Rozpoznawanie i wyróżnianie koła spośród innych figur,

• Wdrażanie dzieci do uważnego słuchania,

• Kształtowanie umiejętności do współdziałania w zabawie,

• Zapoznanie z Mandalą,

• Doskonalenie sprawności manualnej ręki,

• Rozwijanie koordynacji wzrokowo- słuchowej.

METODY:

• Podająca,

• Poszukująca,

• Ekspresyjna,

• Praktyczna.

FORMY:

• Zbiorowa (grupowa),

• Indywidualna.

POMOCE:

• Mandale dla każdego dziecka,

• Kredki,

• Pacynka grupowa

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Zaproszenie dzieci do zajęcia miejsc na dywanie - dzieci siadają w półkolu.

2. Przedsztawienie się i powitanie pacynki.

3. Rozłożenie na dywanie wszystkich potrzebnych do zajęcia figur geometrycznych - klocki Dines'a.

4. Wysłuchanie wiersza „Dziwny piesek” - nauczyciel/ pacynka w trakcie mówienia rysuje na kartonie odpowiednie figury (pieska).

Kółko, kwadrat, trójkąt, kreska - ułożę sobie tutaj pieska

Jedno kółko, albo dwa i już piesek oczka ma.

Kółko, kwadrat, trójkąt, kreska - ułożę sobie tutaj pieska

Jeden trójkąt albo dwa i już piesek uszka ma.

Kółko, kwadrat, trójkąt, kreska - ułożę sobie tutaj pieska

Jeszcze tylko parę kresek i już biega dziwny piesek.

5. Omówienie rysunku przez dzieci,

- Jakie zwierzę zostało narysowane? (piesek)

• Co najpierw narysował nasz Króliczek? (kółko, kwadrat, trójkąt, kreska)

• Których kształtów jest najwięcej? (kół)

6. Wskazywanie przez dzieci kół na rysunku wykonanym przez nauczyciela.

7. Kreślenie w powietrzu kształtu kół.

8. Wyszukiwanie w klasie przedmiotów w kształcie kół.

9. Zabawa ruchowa „kółko graniaste”, „ balonik”

10. Zabawa dydaktyczna „kółka”.

Kółko małe

Kólko duże

Głowa prosto

Ręce w górze

Najpierw w prawo

Potem w lewo

Tak się w lesie

Chwieje drzewo.

11. Zaproszenie do zajęcia miejsc przy stoliczkach.

12. Rozdanie Mandali

13. Samodzielna praca dzieci przy stolikach.

14. Wspólna ocena wykonanych prac.