Krąg tematyczny: Nasze dobranocki
Temat dnia: Moje ulubione dobranocki
Cele: Uczeń:
swobodnie wypowiada się na zadany temat
sprawnie dodaje w zakresie 5
zachowuje się odpowiednio do sytuacji i miejsca
wybiera obraz, który najbardziej odpowiada jego wrażliwości
rozwija koordynację ruchową
Metody:
rozmowa, praca z tekstem * ćwiczenie praktyczne
Formy pracy:
jednostkowa * zbiorowa
Zuchowe formy pracy: gawęda, pląs, ćwiczenia, zabawa; zwyczaje, obrzędy i tajemnice, majsterka
Środki:
duża odznaka „Znawca bajek”
kartki do przyklejania z wykonywanymi zadaniami, magnesy
identyfikatory
płyta z podkładem do „Magicznej liczby 7”
odtwarzacz CD, odznaka dla każdego dziecka
TREŚCI
TREŚCI KSZTAŁCENIA |
||||
RODZAJ EDUKACJI |
||||
polonistyczna |
matematyczna |
środowiskowo - społeczna |
plastyczna |
muzyczno - ruchowa |
* opowiadanie przez uczniów ulubionych dobranocek |
* rozwiązywanie zadań tekstowych - dodawanie w zakresie 5 |
* wizyta w Galerii Slendzińskich |
* wizyta w Galerii Slendzińskich |
* pląs |
Przebieg
Lp. |
Przebieg |
Czas trwania |
Rodzaj edukacji |
Uwagi |
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. 9. 10. 11. |
Powitanie. Uczniowie wchodzą do sali i rozpakowują swoje rzeczy. Zwyczaje, obrzędy i tajemnice Dzieci siadają na dywanie. Dyżurni rozdają identyfikatory z imionami. Jeśli jakieś zostaną, nauczyciel wie, kogo nie ma na zajęciach. Gawęda Pewnego dnia wybrałam się na spacer z moimi przyjaciółmi - Danielem, Przemkiem, Ewą i Anią. Na naszym osiedlu jest las, więc tam skierowaliśmy nasze kroki. Po pewnym czasie zauważyliśmy coś czerwonego ruszającego się pod krzaczkiem. Najpierw pomyśleliśmy, że coś się nam przewidziało, ale… to coś nadal tam było. Postanowiliśmy więc to sprawdzić. Chłopcy poszli z jednej strony, a my z drugiej. Zakradliśmy się jak Indianie, cichutko od krzaczka do krzaczka. I kiedy już mieliśmy zajrzeć pod roślinkę i sprawdzić, co czerwonego bawi się z nami w chowanego… to coś znikło. Nigdy nie dowiedzieliśmy się, co to było naprawdę. Ja jednak myślę, że to był najprawdziwszy w świecie krasnoludek… Czy kiedyś wydarzyła wam się taka niesamowita historia?? A może oglądaliście jakąś w wieczorynce? Jakie są wasze ulubione dobranocki? Swobodne wypowiedzi uczniów Powieszenie kartki z numerem „6” Ćwiczenie Czy pamiętacie, ile osób wybrało się w mojej opowieści do lasu? Jak to możemy obliczyć? Wspólne zapisanie działania na tablicy Uzupełnianie ćwiczeń Wspólne uzupełnianie ćwiczeń - zadań tekstowych - dodawanie w zakresie 5 Powieszenie kartki z numerem „7” Pląs „Magiczna liczba 5” - zabawa przy muzyce Czy znasz x2 magiczną liczbę 5 Czy znasz x2 magiczną liczbę 5 To jest jeden (pokazujemy rękę prawą) Czy znasz x2 magiczną liczbę 5 Czy znasz x2 magiczną liczbę 5 To jest jeden, to jest dwa (pokazujemy rękę prawą i lewą) Czy znasz x2 magiczną liczbę 5 Czy znasz x2 magiczną liczbę 5 To jest jeden, to jest dwa, to jest trzy (pokazujemy rękę prawą i lewą, prawą nogę) Czy znasz x2 magiczną liczbę 5 Czy znasz x2 magiczną liczbę 5 To jest jeden, to jest dwa, to jest trzy, to jest cztery (pokazujemy rękę prawą i lewą, prawą i lewą nogę) Czy znasz x2 magiczną liczbę 5 Czy znasz x2 magiczną liczbę 5 To jest jeden, to jest dwa, to jest trzy, to jest cztery, to jest pięć (pokazujemy rękę prawą i lewą, prawą i lewą nogę, czoło) Powieszenie kartki z numerem „7” Krąg Rady O czym dziś i wczoraj rozmawialiśmy na zajęciach? Kto waszym zdaniem starał się najbardziej i powinien otrzymać naszą odznakę? Kto starał się mniej? Czy możemy dać komuś odznakę na zachętę? Wspólne podjęcie decyzji o nadaniu odznaki. Wręczenie odznak. Przejazd do Galerii Slendzińskich Zwiedzanie galerii - zajęcia z przewodnikiem Powrót do szkoły Pożegnanie |
5 min.
5 min.
10 min.
5 min.
15 min.
5 min.
10 min. 20 min. 60 min. 20 min. 5 min. |
środowiskowo - społeczna
środowiskowo - społeczna
matematyczna
matematyczna
muzyczno - ruchowa
środowiskowo - społeczna
plastyczna |
identyfikator
zał. 1
płyta z nagranym podkładem do pląsu zał. 1
Odznaki
|
Zał. 1
Zadania do odznaki „Znawca bajek”
(zadania do poprzednich zajęć)
Stworzyliśmy własną bajkę
Odgadliśmy zagadki o bajkach
Poznaliśmy literę n, N
Czytaliśmy tekst „Dobranocki Natalki”
Rozmawialiśmy o śnie Natalki
(zadania do bieżących zajęć)
Rozmawialiśmy o ulubionych wieczorynkach
Dodawaliśmy w zakresie 5
Bawiliśmy się w „Magiczną liczbę 5”