polprzyrinf, SZKOŁA - NAUCZANIE ZINTEGROWANE, NIEPOSEGREGOWANE

KONSPEKT DO LEKCJI INTEGRUJĄCEJ

EDUKACJĘ POLONISTYCZNĄ I PRZYRODNICZĄ
Z ELEMENTAMI INFORMATYKI

W KLASIE II SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Opracowały i przeprowadziły:

mgr Anna Czerniak - nauczycielka nauczania zintegrowanego

mgr Małgorzata Polak - nauczycielka informatyki

OŚRODEK TEMATYCZNY: To już wiosna.

TEMAT: Swobodne wypowiedzi na temat aktywnego życia zwierząt na wiosnę. Wyodrębnienie postaci i zdarzeń w tekście pt.: Śpioch. Czytanie z podziałem na role. Zastosowanie kopiowania i wklejania w programie graficznym Paint.

CELE OGÓLNE:

Współorganizowanie nauczania zintegrowanego: edukacja polonistyczna i przyrodniczo-społeczna - elementy informatyki
Bogacenie i słownictwa związanego z wiosną
Doskonalenie umiejętności czytania
Ukazanie różnorodnych zjawisk świata przyrody
Wspieranie zainteresowania przyrodą oraz potrzeby ujmowania, przeżywania i wyjaśniania zjawisk we wzajemnym powiązaniu
Kształcenie umiejętności poruszania się w edytorze tekstu Paint
Kształcenie umiejętności posługiwania się klawiaturą

CELE OPERACYJNE:

Dotyczące kształcenia polonistycznego

Dotyczące kształcenia przyrodniczego

Dotyczące kształcenia informatycznego

Uczeń:

potrafi wypowiadać się na temat oznak wiosny
rozumie treść przeczytanego utworu
potrafi wyszczególnić w tekście wydarzenia i postaci
potrafi rozwiązywać zagadki
potrafi prawidłowo uzupełniać zdania podanymi wyrazami

Uczeń:

potrafi dostrzegać zmiany zachodzące w przyrodzie
potrafi rozpoznać i nazwać zwierzęta na podstawie charakterystycznych cech, sposobu życia w różnych porach roku
zna zwyczaje niektórych zwierząt zapadających w sen zimowy
rozumie pojęcie hibernacji

Uczeń:

wie, jak kopiować i wklejać dowolny fragment w programie graficznym Paint
zna sposoby kopiowania i wklejania
potrafi przemieszczać kursor z pomocą klawiatury
wie, że Internet jest źródłem wiedzy
potrafi otworzyć dokument umieszczony na pulpicie
posługuje się suwakiem na pasku przewijania
zna sposób wpisania znaków diakrytycznych

wie, gdzie można znaleźć informacje na interesujące tematy
zainteresowanie dzieci zjawiskami przyrody
kształtowanie umiejętności wyrażania emocji oraz podejmowania działań jako naturalnych potrzeb rozwojowych ucznia

METODY: (wg F. Szloskiej)

podające: pogadanka, opis, wykład informacyjny; eksponujące: pokaz łączony z przeżyciem; programowe: z użyciem komputera; praktyczne: ćwiczenia, burza mózgów.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: tekst opowiadania Grzegorza Kasdepki pt.: Śpioch (podręcznik, s. 34-35), zagadki, indywidualne karty pracy, ilustracje zwierząt i podpisy, kartony z tytułami wydarzeń i obrazki, podręcznik „Wesoła Szkoła”, s. 34-37, podręcznik „Przygoda z komputerem”, s. 46-47, plansze przedstawiające sposoby kopiowania i wklejania, ćwiczenie w edytorze grafiki Paint - płyta CD dołączona do podręcznika (ćw.19), komputer, Internet.

FORMY PRACY:

zbiorowa, indywidualna zróżnicowana, grupowa

PRZEBIEG ZAJĘĆ

Każde dziecko ma przypięty obrazek ptaka z napisem swojego imienia. Według zwierząt następuje podział na grupy.

Piosenka „Kwiecień” - nawiązanie do pory roku. Rozmowa.
Obrus pomysłów
Na ławce znajduje się papierowy obrus z napisem „Wiosna”. Grupy pracując wypisują na kartkach wyrazy, które kojarzą im się z wyrazem umieszczonym na obrusie. Uczniowie przeklejają swoje prace do obrusu.
Swobodne wypowiedzi na temat oznak wiosny.
Czytanie z podziałem na role opowiadania pt.: Śpioch, poprzedzone wyodrębnieniem postaci, które występują (wiosna, miś, narrator).
Ustalenie kolejności wydarzeń, zamiana krótkich tytułów na zdania:

Sen zimowy przyrody.
Pierwsze budzenie misia.
Rozgrzanie słońca i obudzenie przebiśniegów.
Drugie budzenie misia.
Rozmrażanie strumieni, jezior i rzek.
Trzecie budzenie misia.
Powódź w legowisku misia.

Odszukanie w tekście scen budzenia misia - odczytanie.
Przedstawienie scenki budzenia misia.
- Dlaczego autor nadał taki tytuł opowiadaniu?
Uczniowie otwierają plik Zagadki umieszczony na pulpitach komputerów.
W sali znajdują się przypięte sylwetki zwierząt. Dzieci czytają zagadki z komputera. Wybrani uczniowie przypinają nazwy pod odpowiednimi obrazkami oraz wpisują nazwy zwierząt na komputerze. Uwaga: Jeśli zaistnieje potrzeba nauczyciel przypomina sposób uzyskania litery ź: Alt+x, oraz innych znaków diakrytycznych, jak również sposób posługiwania się suwakiem.
Ćwiczenia śródlekcyjne - zabawa ruchowa przy piosence „Stary niedźwiedź mocno śpi”.
Omówienie sposobów kopiowania i wklejania: Edycja→Kopiuj, Edycja→Wklej, Ctr + C, Ctrl + V. Wykonanie ćwiczenia w podręczniku „Przygoda z komputerem” s. 66 - Wklejenie naklejek w puste okienka.
Wykonanie ćwiczenia na komputerze - ćwiczenie 19 na płycie CD dołączonej do podręcznika. Zadaniem uczniów jest skopiowanie drzewa, budki oraz szpaka i umieszczenie budki ze szpakiem na drzewie oraz pokolorowanie obrazka.
Nauczyciel omawia sposób wykonania ćwiczenia:
- Aby skopiować rysunek lub jego fragment trzeba najpierw zaznaczyć go za pomocą przycisku
lub
Zaznacz, a następnie skopiować i wkleić.
- Aby przenieść element należy go zaznaczyć i przesunąć.
Uczniowie rozpoznają narysowanego ptaka i wykonują ćwiczenie.
Wypowiedzi dzieci na temat zwierząt zamieszczonych na obrazkach w podręczniku „Wesoła Szkoła”, s. 36-37 (zwierzęta, o których nie rozmawiano wcześniej, a które również zapadają w sen zimowy).
Omówienie sposobów zdobywania wiadomości na interesujący temat: książki przyrodnicze, encyklopedie, Internet.
Nauczyciel wyjaśnia pojęcie hibernacji i przytacza ciekawostki ze świata zwierząt, przeczytane w Internecie.
Uczniowie oglądają przykładowe strony internetowe dotyczące omawianych zwierząt.
Indywidualna praca uczniów zróżnicowana:
Poziom I: Układanie zdań z rozsypani wyrazowej.
Poziom II: Uzupełnienie zdań wyrazami z ramki.
Pochwała dla uczniów. Ocena.
Praca domowa: przeczytaj i rozwiąż zagadkę oraz zapisz jaki to ptak - Podręcznik „Przygoda z komputerem” s. 47.
Ocena lekcji przez uczniów: Umieszczenie obrazka ptaka z własnym imieniem na rysunku drzewa w następujący sposób: najwyżej jeśli lekcja bardzo się dziecku podobała, poniżej jeśli podobała się tylko troszkę lub najniżej jeśli w ogóle się nie podobała.

Kwiecień

Idzie za kwietniem

rowem zielonym

pierwsza stokrotka

w śniegu kwietniowym.

Na skrawku ciepła,

na zimnym brzeżku

kwiat przebiśniegu

usiadł w dołeczku.

Kwiecień plecień

bo przeplata,

trochę zimy

trochę lata.

Kwiecień plecień

bo przeplata,

trochę zimy

trochę lata.

Śniegiem sypnęło;

czy kwiaty wschodzą

na pożegnanie

ostatnim mrozom?

Uderza wiosna

o skrzydła ptakom,

śpiew się poturlał

z góry po dachu.

Kwiecień plecień

bo przeplata,

trochę zimy

trochę lata.

Kwiecień plecień

bo przeplata,

trochę zimy

trochę lata.

wiosna. Przyszła

z ciepłych Ptaki wróciły krajów.

radosne świergoczą. Jaskółki

dla gniazda piskląt. swoich Budują

…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………….

wiosna. Przyszła

z ciepłych Ptaki wróciły krajów.

radosne świergoczą. Jaskółki

dla gniazda piskląt. swoich Budują

…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………….

wiosna. Przyszła

z ciepłych Ptaki wróciły krajów.

radosne świergoczą. Jaskółki

dla gniazda piskląt. swoich Budują

…………………………………………………………………………

Przyszła ……………… .

Obudziła ……………….. i inne …………………….. .

Wiosna rozweseliła …………………......... .

……………. i …………………wróciły do ………….

niedźwiedzie wiosna ptaki kraju szpaki zwierzęta bociany

Przyszła ……………… .

Obudziła ……………….. i inne …………………….. .

Wiosna rozweseliła …………………......... .

……………. i …………………wróciły do ………….

niedźwiedzie wiosna ptaki kraju szpaki zwierzęta bociany

Przyszła ……………… .

Obudziła ……………….. i inne …………………….. .

Wiosna rozweseliła …………………......... .

……………. i …………………wróciły do ………….

niedźwiedzie wiosna ptaki kraju szpaki zwierzęta bociany

Przyszła ……………… .

Obudziła ……………….. i inne …………………….. .

Wiosna rozweseliła …………………......... .

……………. i …………………wróciły do ………….

niedźwiedzie wiosna ptaki kraju szpaki zwierzęta bociany

Barwne skrzydła ogrzał w słonku.

Ponad polem, ponad łąką leci w świat.

Czy to listek, czy kokardka,

czy też latający ptak?

Kiedy ciepła wiosna

stopi śnieg i lud,

on obudzi się ze snu

i pyta o miód.

W kropki mam spódnicę.

Chętnie zjadam mszyce.

O zmroku opuszcza strychy,

Okrąża zarośla, gąszcze,

Łowi - sprawny, zwrotny, cichy

Komary, ćmy i chrząszcze.

Zęby z jadam mam nie od parady.

Niech nikt ze mną nie szuka zwady.

Mam krótkie nóżki i mały ryjek,

chociaż ma igły, nigdy nie szyje.

Czarno-biały fraczek, buciki czerwone -

- umykają żaby, gdy idzie w ich stronę.

Chodźże do nas ptaku,

budkę ci zrobimy.

Za oknem na drzewku,

równo powiesimy.

Indywidualna karta pracy

II poziom - uzupełnianie zdań

Przyszła ……………… .

Obudziła ……………….. i inne …………………….. .

Wiosna rozweseliła …………………......... .

……………. i …………………wróciły do ………….

niedźwiedzie wiosna ptaki kraju szpaki zwierzęta bociany

Załącznik nr 1

Załącznik nr 2

Załącznik nr 3

Załącznik nr 4

http://www.rumburak.website.pl/artykuly/zwierzeta/niedzwiedz.html
http://kongresonkol.io.gliwice.pl/piotr/niedzwiedz.html
http://www.biebrza.org.pl/wyd/nietoperze.html
http://teams.karpaty.edu.pl/trzcinica/fauna.html
http://www.tomaszow-maz.pl/muzeum/muzeum_jenot.html
http://www.wolinpn.pl/html/przyroda/fauna/gady/gatunki.htm
http://free.polbox.pl/j/julka99/chomik.htm

http://www.zoo.torun.pl/index.php?kid=13

http://www.bocian.org.pl/biuletyn/2003/b1a14.php
http://www.drapiezniki.republika.pl/niedzwiedzie.htm

Załącznik nr 5

Załącznik nr 6