Sprawozdanie z planu rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego

Nauczyciel stażysta: mgr Katarzyna Osiecka

Stanowisko: nauczyciel matematyki

Miejsce odbywania stażu: Zespół Szkół Zawodowych

im. Piastów Opolskich

ul. Zamkowa 5

47 - 300 Krapkowice

Posiadane wykształcenie: wyższe mgr z przygotowaniem pedagogicznym

Okres stażu: 1.09.2011r. - 31.05.2012r.

Opiekun stażu: mgr Małgorzata Nesterowicz

Cel główny: Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.

Krapkowice 2011/2012

1 września 2011 roku rozpoczęłam pracę w Zespole Szkół Zawodowych im. Piastów Opolskich w Krapkowicach jako nauczyciel stażysta. Sprawozdanie z realizacji Planu Rozwoju Zawodowego powstało w związku z zakończeniem przeze mnie przygotowań do awansu na stopień nauczyciela kontraktowego. Stanowi ono podsumowanie dziewięciomiesięcznej pracy nad realizacją założonych w Planie Rozwoju celów i zadań.

Dokumentację i opis przeprowadzonych działań przedstawiam zgodnie z wytycznymi zawartymi w Rozporządzeniu Ministra Edukacji i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 roku w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż (§ 6 ust. 2 pkt 1*).

1. Zapoznałam się z procedurą awansu zawodowego nauczycieli, w szczególności z treścią Ustawy Karty Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 roku oraz Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 roku w sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli wraz z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007 roku zmieniającego rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego nauczycieli. Dokumenty te dały mi wyobrażenie o moich obowiązkach na drodze do awansu.

2. W celu efektywnego zorganizowania sobie pracy w okresie odbywanego stażu nawiązałam współpracę z opiekunem stażu, panią mgr Małgorzatą Nesterowicz. Ustaliłyśmy jasne i możliwe do zrealizowania zasady współpracy, które zawarłyśmy w podpisanym przez nas kontrakcie. Pani mgr Małgorzata Nesterowicz pogłębiła moją wiedzę związaną z pracą nauczyciela; ukierunkowała mnie również w stronę prawidłowego przebiegu stażu; zawsze służyła mi swoją pomocą i dzieliła się swoimi doświadczeniami z zakresu metodyki i organizacji pracy.

3. W celu poznania aktualnych przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy odbyłam szkolenie wewnętrzne BHP oraz zapoznałam się z lekturą obowiązujących przepisów w tym zakresie. Poznane zasady na bieżąco stosowałam podczas opieki nad uczniami. Zapoznałam się także z regulaminem dyżurów szkolnych oraz godzinami dyżurowania.

4. Zapoznałam się z podstawowymi dokumentami regulującymi pracę szkoły: Statutem Szkoły, Programem Wychowawczym i Profilaktycznym Szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i Przedmiotowym System Oceniania. Dzięki tej lekturze zrozumiałam jak działa szkoła i jakie mechanizmy regulują jej funkcjonowanie. Dowiedziałam się również jakie są kompetencje poszczególnych organów regulujących życie szkoły i jakie są moje prawa i obowiązki. Znajomość tych dokumentów pomogła mi również przy ocenianiu pracy ucznia. Dzięki temu oceny były wystawiane zgodnie z przepisami wewnątrzszkolnymi.

5. Zapoznałam się z tygodniowym rozkładem zajęć w szkole, dyżurami, zastępstwami, zasadami współpracy Dyrektora z pracownikami i na podstawie tego organizowałam własną pracę. Regularnie uczestniczyłam w posiedzeniach Rady Pedagogicznej. Brałam udział w posiedzeniach Komisji Matematycznej oraz zespołu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Poznawanie zasad pracy szkoły odbywało się również poprzez udział w rekolekcjach szkolnych, Święcie Szkoły, rozmowy z innymi nauczycielami, zapoznanie się z pracą pielęgniarki, pedagoga szkolnego, biblioteki szkolnej.

6. Pod opieką opiekuna stażu opracowałam własny Plan Rozwoju Zawodowego i przedłożyłam go do zatwierdzenia Dyrektorowi szkoły.

7. Zapoznałam się z rodzajem oraz sposobami prowadzenia dokumentacji szkolnej takiej, jak dziennik librus, dziennik godzin „karcianych”, dokumentacja wychowawcy, arkusze ocen.

8. Udokumentowałam realizację Planu Rozwoju Zawodowego, gromadząc zaświadczenia, potwierdzenia, konspekty oraz arkusze obserwacji i hospitacji.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywa staż(§ 6 ust. 2 pkt 2*).

1. Zapoznałam się z obowiązującymi podręcznikami i poradnikami dla nauczycieli realizującymi program w szkołach ponadgimnazjalnych.

2. Zapoznałam się z obowiązującą podstawą programową z matematyki oraz sporządziłam z pomocą opiekuna rozkłady materiału nauczania dla poszczególnych klas.

3. W ramach poszerzenia wiedzy i umiejętności:

• Uczestniczyłam w kilku konferencjach metodycznych dla nauczycieli:

- „Czynniki wpływające na osiągane wyniki na egzaminie maturalnym z matematyki”, Opole.

- „Praca nauczyciela matematyki w szkole ponadgimnazjalnej na rok przed wdrażaniem nowej podstawy programowej”, Strzelce Opolskie.

- „Dobór zadań i kryteria oceniania”, Krapkowice.

- „Jak realizować wymagania nowej podstawy programowej”, Kędzierzyn - Koźle.

• Wzięłam udział w formie doskonalenia zawodowego:

- „Nauczyciel z pasją - uczeń z pasją” - konferencja Grant Opolskiego Kuratora Oświaty.

• Ukończyłam kurs dla kierowników wycieczek szkolnych zorganizowany przez Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli EDUKATOR.

• Uczestniczyłam w szkoleniach wewnątrzszkolnych, które odbywały się na Radach Pedagogicznych. Na wszystkich byłam obecna, czego dowodem jest lista obecności. Dotyczyły one, m.in. korzystania z dziennika Librus; sposobu pracy zespołów nadzorujących i zespołów przedmiotowych podczas egzaminów maturalnych i egzaminów zawodowych; wprowadzenia od września reformy szkolnictwa; pomocy psychologiczno - pedagogicznej.

Udział w konferencjach, szkoleniach i kursach pomógł mi poszerzyć wiedzę, a także pozwolił na wymianę doświadczeń z innymi nauczycielami.

4. Technologię komputerową i informatyczną wykorzystywałam w pracy pedagogicznej przez cały okres stażu poprzez korzystanie z komputera, tworzenie różnorodnych dokumentów szkolnych, m.in. planu rozwoju zawodowego, sprawozdań cząstkowych z realizacji planu rozwoju zawodowego, konspektów, sprawdzianów, kartkówek. Udało mi się zgromadzić dzięki internetowi artykuły oraz książki dotyczące treści nauczania, wychowania i dydaktyki.

5. Moje doświadczenia wzbogacili również inni nauczyciele, z którymi wymieniałam swoje spostrzeżenia oraz dzieliłam się swoimi wątpliwościami. Aby udoskonalić i pogłębić swoją wiedzę oraz warsztat pracy, korzystałam z publikacji zamieszczonych na stronach internetowych (np. www.szkolnictwo.pl, www.edux.pl, www.interklasa.pl, www.literka.pl , www.profesor.pl) oraz książek (np. „Wychowanie bez porażek” - Thomas Gordon, „Procenty - jak sobie z nimi radzić” - Marcin Braun).

Znajomość środowiska uczniów , ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów *(§6 ust.2 pkt 3)

1. Zapoznałem się z programem wychowawczym i profilaktycznym szkoły.

2. Opracowałam plan pracy wychowawczej w klasie I D w oparciu o program wychowawczy.

3. Nawiązałam współpracę z wychowawcami oraz pozostałymi nauczycielami pracującymi w szkole. Konsultowałam się z nimi w sprawie zachowania uczniów oraz postępów w nauce, starałam się uzyskać odpowiedzi na nurtujące mnie sprawy. Poznawałam sytuację uczniów rozmawiając z samymi uczniami, z ich rodzicami oraz wychowawcami i pedagogiem szkolnym. Starałam się podpatrywać relacje pomiędzy doświadczonymi nauczycielami a uczniami. Uświadomiłam sobie, że brakuje mi doświadczenia, czasami taktu pedagogicznego oraz autorytetu wśród młodzieży. Staram się to osiągnąć poprzez odpowiednią postawę osobistą. Od początku mojej pracy starałam się budować przyjazną i życzliwą atmosferę w środowisku uczniowskim. Wspierałam uczniów na lekcjach, motywowałam do sumiennej i wytrwałej pracy. Z uczniami, którzy sprawiali trudności na moich lekcjach, w większości odnalazłam wspólny język.

4. Bardzo dobrze nawiązała się moja współpraca z pedagogiem szkolnym panią Julitą Bąk-Miler. Wielokrotnie służyła mi ona pomocą w pisaniu opinii dotyczących moich wychowanków.

5. Nawiązałam współpracę z rodzicami poprzez wywiadówki, rozmowy telefoniczne, spotkania indywidualne. Umożliwiło mi to dokładne poznanie sytuacji rodzinnej uczniów oraz problemów z jakimi się borykają.

6. Brałam udział w różnych wydarzeniach związanych z życiem szkoły, m.in.:

• współudział w organizacji wystawy STiA „Pasja” - zostałam koordynatorem projektu pt. „Żyj z pasją”; stworzyłam księgę pamiątkową dla STiA pt. „Żyj z „Pasją” - opinie, refleksje, komentarze”;

• byłam opiekunem klasy podczas wyjścia na III Targi Pracy i Edukacji w Krapkowicach;

• pomagałam w organizacji szkolnego konkursu matematycznego dla uczniów ZSZ;

• wzięłam udział w przedstawieniu profilaktycznym PaT, gdzie wcieliłam się w rolę złego rodzica;

• byłam członkiem zespołu nadzorującego przebieg egzaminu maturalnego w Zespole Szkół w Zdzieszowicach;

• promowałam szkołę poprzez rozdawanie ulotek na II Otwartym Festynie Rodzinnym w Mechnicy.

Udział w czynnościach podjętych na rzecz szkoły był dla mnie okazją do poprawienia posiadanych umiejętności organizacyjnych oraz współpracy w zespole.

7. Zorganizowałam zajęcia pozalekcyjne dla uczniów. Praca z uczniami zdolniejszymi polegała na przydzielaniu im zadań dostosowanych do ich możliwości i w niektórych przypadkach wykraczały poza obszar wyznaczony w programie nauczania. Starałam się im również pokazać, że matematyka nie musi być nudna i że można naprawdę dobrze się bawić, ucząc się matematycznego myślenia. Uczniowie słabsi mieli możliwość zgłaszania problemów, wtedy specjalnie dla nich starałam się zorganizować zajęcia wyrównawcze. Niestety uczniowie klas zawodowych nie zawsze korzystają z takiej pomocy, wtedy zaś starałam się powtarzać informacje najbardziej istotne podczas lekcji w przerabianym materiale.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć *(§6 ust .2 pkt 4)

1. Dwa razy w miesiącu obserwowałam zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu lub innego nauczyciela. Zwracałam szczególną uwagę na takie elementy, jak wykorzystanie czasu na zajęciach, rodzaje środków dydaktycznych i form pracy z uczniami, zasady stosowania WSO, indywidualizację procesu nauczania z uwzględnieniem uczniów słabszych i uczniów zdolniejszych oraz utrzymanie dyscypliny w klasie. Po każdej lekcji omawiałam je z prowadzącym i wyciągałam wnioski. Dzięki tym obserwacjom mogłam zobaczyć jak wygląda praca dydaktyczno-wychowawcza z uczniami w praktyce; jak ważne jest właściwe dobranie metod oraz rozłożenie czasu, by osiągnąć odpowiedni efekt i zachęcić uczniów do nauki. Zdobyłam nowe doświadczenia oraz wzbogaciłam warsztat pracy.

2. Przeprowadziłam 1 lekcję w obecności doradcy metodycznego pani mgr Ilony Hajduk oraz 9 lekcji w obecności opiekuna stażu. Po każdych zajęciach omawiałam je z osobą w obecności, której odbyły się. Przyczyniło się to do wychwycenia i poprawienia błędów, jakie popełniałam podczas prowadzenia lekcji matematyki, a wspólne omawianie i analizowanie było pomocne w planowaniu kolejnych już samodzielnych zajęć. Wnioski rozmów pohospitacyjnych z opiekunem pozwoliły na wyeliminowanie sytuacji problemowych, czyli odpowiedniego rozłożenia czasu, utrzymania dyscypliny, dostosowania poziomu zadań do wszystkich uczniów oraz pozwoliły podnieść jakość prowadzonych zajęć. Nabrałam pewności siebie w wykonywaniu obowiązków nauczyciela.

3. Okres stażu to bardzo ważny etap mojej pracy pedagogicznej. Praca nad uzyskaniem statusu nauczyciela kontraktowego stała się dla mnie wyzwaniem i okazją do zweryfikowania opinii o tym, jakim jestem nauczycielem. Realizacja Planu Rozwoju Zawodowego nie tylko dała mi dużo satysfakcji, ale także pozwoliła na dokonanie analizy i oceny własnych umiejętności, określenie mocnych i słabych stron mojej pracy. Wiele przedsięwzięć z całą pewnością przyczyniło się do wzrostu jakości mojej pracy, wzbogaciło o nowe doświadczenia. Udało mi się zrealizować zadania, dzięki którym poszerzyłam zarówno swoją wiedzę, jak i umiejętności pedagogiczne.

Zakończenie stażu wcale nie oznacza końca moich działań. Stoję dopiero na początku zawodowej drogi. Zamierzam nadal doskonalić swoje kwalifikacje, podnosić jakość swojej pracy, by lepiej realizować zadania szkoły. Chciałabym, aby moja praca stawała się z roku na rok coraz lepsza. Myślę również o większej aktywności w życiu szkoły, w które mogłabym zaangażować siebie, pracowników i uczniów. Nadal będę wykorzystywać w swojej pracy technologię komputerową i informacyjną, zwłaszcza do przygotowywania pomocy dydaktycznych oraz systematycznego pogłębiania wiedzy. Dokonując oceny umiejętności oraz analizy mocnych i słabych stron własnej działalności, będę szukała jeszcze ciekawszych metod pracy, a także skoncentruję się na dyscyplinowaniu i wyciszaniu uczniów, a także na wdrażaniu ich do przestrzegania ustalonych zasad. Mimo ogromnej pracy, jaką wkładam w wykonywanie zawodu, z całą odpowiedzialnością przyznaję, że wybór zawodu nauczyciela był wyborem właściwym. Praca z młodzieżą daje mi niezmiernie dużo zadowolenia.

…………………………………………..

podpis stażysty

* Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 1 grudnia 2004 w sprawie uzyskiwania awansu zawodowego nauczycieli uwzględniające zmiany w związku z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007 zmieniającym rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. Nr 214, poz.1580) na podstawie art. 9g ust.10 ustawy z dnia 26 stycznia 1982r.- Karta Nauczyciela (Dz. U. Z 2003r. Nr 118, poz. 1112, z późn. zm.)

7

---