Zespół Szkół w Urszulinie 16 maja 2003 r.

Konspekt lekcji z matematyki w klasie I a gimnazjum, w dniu 16 maja 2003 roku

Temat lekcji: Zaznaczanie danych statystycznych na diagramach. Moda i średnia arytmetyczna.

Cele operacyjne lekcji:

Uczeń:

Zna: pojęcie średniej arytmetycznej, mody i procentu;

Umie: zaznaczyć na diagramie prostokątnym, kołowym i słupkowym, dane statystyczne.

Rozumie: różnicę między średnią arytmetyczną a modą;

Metoda: problemowo-ćwiczeniowa.

Pomoce: przybory do rysowania, kolorowe kredki, linijka, kątomierz, cyrkiel, kreda biała i kolorowa.

Tok lekcji:

1. Sprawy organizacyjne.

2. Sprawdzenie zadania domowego.

3. Opracowanie nowego tematu:

1. sporządzanie danych dotyczących numeru obuwia, jakie noszą uczniowie klasy I,

2. zaznaczanie tych danych na diagramie słupkowym wg schematu:

3. sporządzenie diagramu prostokątnego z legendą wg schematu:

Dzielimy prostokąt na tyle części, ilu jest uczniów w klasie, np. 21

Wprowadzamy legendę:

*-nr buta 35

*-nr buta 36 itd.,

4. zaznaczenie danych na diagramie kołowym:

-obliczamy ile stopni przypada na jednego ucznia, np.

360°:21≈17°;

1 uczeń-17°;

3 uczniów-51°, itd.

Rysunek:

-niebieski kolor- nr buta 35,

-fioletowy kolor- nr buta 36,

-żółty kolor- pozostałe numery butów,

5. przedstawienie danych procentowo:

1 osoba-
....... (nr buta 35)

3 osoby-
...... (nr buta 36),

6. przypomnienie definicji średniej arytmetycznej i obliczenie średniego numeru buta w klasie,

7. rozmowa z uczniami na temat mody w potocznym słowa znaczeniu i podanie definicji mody w statystyce matematycznej,

8. odczytanie mody z danych przedstawionych na lekcji,

9. porównanie mody i średniej arytmetycznej.

4. Zadanie pracy domowej.

5. Rekapitulacja poznanych wiadomości.

Obserwujący lekcję: Prowadzący lekcję:

mgr Izabela Zacharska mgr Izabela Dziura

(nauczyciel kontraktowy) (opiekun stażu)

3