Anna Petryka
4 klasa
Temat:
Przystosowania roślin i zwierząt do życia na lądzie
Cele kształcenia:
Uczeń powinien wykazać się
Wiadomościami dotyczącymi:
czynników środowiska wpływajacych na organizmy
sposobów zabezpieczania się roślin przed utratą wody, silnym wiatrem
Umiejętnościami pozwalającymi:
zinterpretować zależność organizmów od warunków środowiska
zinterpretować zależność między temperaturą a cyklem życiowym roślin i trybem życia zwierząt
ocenić wpływ organizmów glebowych na środowisko
wykazać współzależność między budową a wytrzymałością na złamanie u roślin
Postawami:
Świadczącymi o przekonaniu o wzajemnej zależności organizmów i środowiska
Świadczącymi o odpowiedzialności za wyniki pracy
Metody i forma pracy:
Praca z książką, praca w parach, pogadanka
Tok lekcji
Faza wprowadzająca (sprawdzenie listy, podanie tematu lekcji) 10 min.
Faza realizacyjna
Jakie czynniki środowiska mogą mieć wpływ na organizmy żywe.
Tworzymy schemat
Organizmy
czynniki klimatyczne rodzaj podłoża obecność innych organizmów
nasłonecznienie temperatura wiatr opady
uczniowie wykonują zad. 295
co może zmienić warunki życia w danym środowisku? - (wpływ lasu na klimat) chodzi o organizmy
dzielimy dzieci na 6 zespołów. Każdy zespół na podstawie podręcznika i własnej wiedzy opracowuje dany temat:
I - Jak rośliny zabezpieczają się przed silnym wiatrem?
II - Jak rośliny wykorzystują wiatr w swoich procesach życiowych?
III - Jak rośliny przystosowały się do zdobywania światła słonecznego? (np. piętra lasu)
IV - Jak zwierzęta przystosowały się do przetrwania zimy?
V - Jak rośliny przystosowały się do przetrwania zimy?
VI - jak organizmy wpływają na środowisko?
Faza kontrolna
każdy zespół przedstawia to co zrobił - na tej lekcji grupa I i kolejne jeśli zdążymy - po prezentacji dzieci samodzielnie robią ćwiczenia, po grupie I zad. 290-293,
to co nie zrobimy do domu