STRATEGIE EDUKACJI WIELOKULTUROWEJ I MIĘDZYKULTUROWEJ

Strategia ogólna filozofia nauczania czy kształcenia. Obejmuje nie tylko zespół wartości, na których opiera się funkcjonowanie systemu oświatowego, lecz także jego własną koncepcję, założenia pedagogicznej szkoły myślenia.

Edukacja ogół wpływów na jednostki i grupy ludzkie, wpływów wykorzystujących ich możliwości oraz sprzyjających takiemu ich rozwojowi aby stały się one w pełni świadomymi i twórczymi członkami wspólnoty lokalnej, regionalnej, wyznaniowej, kulturowej i globalnej oraz były zdolne do aktywnej samorealizacji własnej niepowtarzalnej i trwałej tożsamości.

Strategia „rozdzielania” (edukacja obok siebie):

Strategia zintegrowanej edukacji poprzez subordynację (podporządkowanie) kulturze dominującej, językowi tej kultury, wartościom, zachowaniom.

Strategia „tygla”, zakładająca możliwość edukacji każdej z grup we własnej kulturze i fuzji z kulturą dominującą przy zachowaniu „inności”

Strategia edukacji z tendencją do równego traktowania i z tendencją przyznawania pierwszeństwa potrzebo grup mniejszościowych

1