PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC STYCZEŃ GRUPA II BIEDRONKI
Temat kompleksowy: BAWIMY SIĘ BEZPIECZNIE NA ŚNIEGU
Cele:
Dostrzeganie zmian w krajobrazie przyrodniczym.
Zapoznanie z bezpiecznym sposobem zabaw na dworze podczas zimy.
Dostrzeganie znaczenia zabaw i przebywania na świeżym powietrzu zimą.
Dostrzeganie i rozumienie znaczenia niebezpieczeństw związanych z obecną porą roku.
Zapoznanie jak bezpiecznie korzystać z uroków zimy.
Dostrzeganie zmiany w przyrodzie w związku z niską temperaturą powietrza.
Uczenie się piosenek oraz wierszy związanych z zimą.
Sposoby realizacji:
„Zimowy krajobraz” - opowiadanie nauczycielki z wykorzystaniem różnorodnych ilustracji i widokówek przedstawiających krajobraz zimowy.
pogadanka na temat piękna krajobrazu zimowego
Ćwiczenia graficzne „Rysujemy po śladzie”.
„Praca z ciałem, z dzieckiem” - zestaw zabaw ruchowych.
Zabawa dydaktyczna „Poznaj kto mówi” - rozpoznawanie głosów kolegów z grupy.
Odgadywanie zagadek o tematyce zimowej - ćwiczenia na skupienie uwagi i logicznego myślenia.
„Saneczki” - praca plastyczna.
Przypomnienie słów piosenki „Sanna” - wspólny śpiew połączony z zabawą ruchową.
Słuchanie wiersza J. Korczakowskiej pt.: „Kto chce jeździć razem ze mną” - swobodne wypowiedzi dzieci o wesołych zabawach na śniegu.
„Jak się bawią dzieci” - zabawa gramatyczna, próby mówienia o przeżytych wydarzeniach.
„Śniegowe bałwanki” - zabawa dydaktyczna, wskazywanie gdzie jest więcej/mniej bałwanków.
„Bałwanek” - praca plastyczna przy użyciu plasteliny.
Zabawa ortofoniczna w oparciu o wiersz M. Konopnickiej pt.: „Zła zima” - ćwiczenia mięśni warg przy wymawianiu zgłosek hu-hu-ha.
„Pierwsza ślizgawka” - przedstawienie historyjki obrazkowej, analiza jej treści (bez ostatniego obrazka), próby przewidywania zakończenia akcji.
Słuchanie bajki o przygodach Kubusia Puchatka „Śnieżny dzień”.
Spacer po najbliższej okolicy - obserwowanie zimowego krajobrazu oraz zwrócenie uwagi na twardość ziemi jako skutek niskiej temperatury (mrozu).
„Zimowe zabawy” - praca plastyczna wykonana farbami plakatowymi.
„Ciepło - zimno” - zabawa orientacyjno - porządkowa.
Temat kompleksowy: PTAKI - NASI PRZYJACIELE
Cele:
Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w okresie zimy.
Przypomnienie i utrwalenie nazw ptaków zimujących w kraju.
Poznanie sposobów opieki nad zimującymi ptakami.
Zrozumienie znaczenia dokarmiania ptaków podczas zimy.
Dostrzeganie cech wyglądu poznanych ptaków.
Uczenie się i utrwalanie piosenek i wierszy o tematyce zimowej.
Sposoby realizacji:
„W karmniku” - opowiadanie własne nauczyciela, zwrócenie uwagi na potrzebę dokarmiania ptaków podczas zimy.
Oglądanie ilustracji z postaciami różnych ptaków, wyszukiwanie znanych dzieciom ptaków zimujących w kraju, przypomnienie ich nazw (gile, sikorki, wrony, wróble).
„Mowa ptaków - ćwiczenia artykulacyjne.
„Karmnik” - praca plastyczna.
Osłuchanie z piosenką „Biały walczyk” - analiza treści oraz melodii piosenki.
Ćwiczenia oddechowe pt.: „Piórka” - rozwijanie pojemności płuc, regulowanie oddechu poprzez dmuchanie
na piórka tak, by utrzymać je jak najdłużej w powietrzu.
Odgadywanie zagadek o tematyce zimowej - usprawnianie logicznego myślenia.
Ćwiczenie słuchowe pt.: „Głosy” połączone z ćwiczeniami artykulacyjnymi. Rozpoznawanie ptasich głosów: wróbla, gołębia, wrony. Usprawnianie narządów mowy u dzieci.
Spacer - spotkanie z ptakami. Wyszukiwanie miejsc do pozostawienia dla nich pokarmu.
Słuchanie opowiadania pt.: „Zmarznięty ptaszek” - poznanie sposobu pomagania zwierzętom podczas zimy.
„Nasi mali przyjaciele” - praca plastyczna wykonana kulkami z bibuły.
„Wróbelek” - osłuchanie i nauka wiersza H. Ożogowskiej
Zabawy ruchowo - naśladowcze przy piosence „A ty ptaszku śpiesz się, śpiesz…”.
Zabawy z chustą animacyjną pt.: „Ptaki”.
Temat kompleksowy: KOCHAM BABCIĘ I DZIADKA
Cele:
Poznanie hierarchii rodziny: mama, tata, babcia, dziadek.
Dostrzeganie i rozumienie potrzeb innych członków rodziny: opiekowanie się osobami starszymi i chorymi.
Zwrócenie uwagi na potrzebę okazywania miłości swoim dziadkom.
Rozumienie znaczenia szacunku dla pracy starszych osób.
Określenie cech charakterystycznych wyglądu zewnętrznego swoich dziadków.
Uczenie się piosenek, wierszy tematycznie związanych z uroczystością „Dnia Babci i Dziadka”.
Sposoby realizacji:
Słuchanie wiersza czytanego przez nauczycielkę pt.: „Babcia” I. Salach - pogadanka na temat roli dziadków w życiu każdego człowieka.
Zabawy ruchowo - naśladowcze „Zabawy na śniegu” - jazda na nartach, rzucanie śnieżkami, robienie bałwana.
Zabawa tematyczna pt.: „Śniadanie u babci” - zapoznanie z rolą gospodyni podejmującej gości oraz sposobem sprawiania przyjemności bliskim.
„Obrazek dla babci i dziadka” - wykonanie obrazka z wykorzystaniem gotowych elementów wyciętych z kolorowego papieru przez nauczyciela.
Zabawy i gry przy stolikach - układanie puzzli i innych układanek.
Nauka słów piosenki pt.: „Kochana babciu”.
Ćwiczenia oddechowe „Kwiaty dla dziadka” - usprawnianie płuc przez umiarkowane dmuchanie na bibułę.
Zabawa gramatyczna „Co robi babcia” z wykorzystaniem kolorowych ilustracji.
Zabawa ruchowa z elementami równowagi „Spacer z babcią”.
Zabawy kołowe ze śpiewem - „Nie chcę cię”, „Kółko graniaste”.
Słuchanie opowiadania nauczycielki „Babcia i dziadzio” wg tekstu I. Salach - ukazanie roli jaką pełnią dziadkowie
w rodzinie.
Wykonanie portretu swoich dziadków.
„Taniec z babcią” - zabawa taneczna przy muzyce.
„Dzień Babci i Dziadka” - przedstawienie nauczonych przez dzieci piosenek oraz wierszyków swoim dziadkom.
Temat kompleksowy: TYDZIEŃ Z BAJKĄ
Cele:
Słuchanie utworów literackich gdzie występują postacie prezentujące postawy właściwe i naganne.
Poznanie znaczenia określeń dobra i zła.
Wyrażanie swoich sądów moralnych o postawach bohaterów bajek.
Opisywanie cech charakteru postaci bajkowych.
Dostrzeganie zdarzeń rzeczywistych i fantazji w utworach literackich.
Uczenie się piosenek i wierszy tematycznych.
Sposoby realizacji:
Zabawa orientacyjno - porządkowa :Żywioły”, „Idziemy na spacer”, „Ustawiamy się parami”, „Robimy kółeczko”.
„Pinokio” - czytanie bajki przez nauczyciela - pogadanka na temat znaczenia słów: prawda/kłamstwo. Wskazanie
na prawidłowe postawy moralne.
„Pinokio” - praca plastyczna wykonana pastelami suchymi (ćwiczenie chwytu pensetowego przez dzieci).
Zabawy z chustą animacyjną.
Ćwiczenia narządów artykulacyjnych warg i języka.
„Pani Zima” - przedstawienie treści bajki przez nauczyciela, ukazanie dzieciom znaczenia słów pracowitość/lenistwo, nagroda/kara, dobro/zło. Wskazanie przez dzieci postaw pozytywnych i negatywnych bohaterów.
Praca plastyczna pt.: „Czarodziejski ogród” - wyklejanie gotowymi elementami z pianki swojego ogrodu - pobudzanie wyobraźni dziecka.
Zabawy ruchowe przy muzyce (Boogie-boogie, Kaczka, Zwierzątka itp.).
„Kura znoszące złote jajka” - ukazanie znaczenia słowa CHYTROŚĆ i CHCIWOŚC oraz skutków takiego postępowania poprzez tekst bajki. Próby wyrażania własnych osadów moralnych przez dzieci.
„Złote jajko” - praca plastyczna rozbudzająca wyobraźnie dzieci.
Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne (budowanie wieży z klocków wskazanych przez nauczyciela - utrwalenie nazw kolorów).
„Czerwony Kapturek” - czytanie przez nauczyciela bajki, pogadanka na temat pomocy starszym i chorym osobom oraz zachowaniu się do w stosunku do obcych osób.
Praca plastyczna „Czerwony Kapturek” - wyklejanie gotowej postaci „magicznymi kuleczkami”.
9