Dziecięce charakterki, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II


SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE II

21.10.2010 r.

TEMAT BLOKU: Jacy jesteśmy.

TEMAT DNIA: Dziecięce charakterki.

CELE OGÓLNE:

CELE OPERACYJNE - UCZEŃ:

METODY I TECHNIKI PRACY (wg. W. Okonia):

FORMY PRACY:

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

LITERATURA MERYTORYCZNA I METODYCZNA:

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Zabawa na powitanie:

„Literkowy pociąg”- za lokomotywą- osobą prowadzącą ustawiają się kolejno dzieci, których imiona zaczynają się na litery wymieniane w alfabetycznej kolejności. Każde dziecko „wsiadając” do pociągu głośno wymienia swoje imię zgodnie z kolejnością wywołanych przez prowadzącego liter. Jeżeli wszystkie dzieci „zajęły miejsca” w pociągu- zabawa ruchowa w pociąg do piosenki „Jedzie pociąg”. Tekst konduktora rozpoczynający zabawę;
Jedzie pociąg z daleka, na nikogo nie czeka.
Konduktorze łaskawy, zawieź nas do Warszawy
Trudno, trudno to będzie, tyle dzieci jest wszędzie.
Niech tu wsiądzie grupa ta, która na „ a” imię ma, która na „b” imię ma, która na „ c” imię ma itp.

2. Pogadanka na dywanie - wprowadzenie do tematu:

- co to są cechy charakteru?

- jak możemy opisać wygląd?

Nauczycielka prosi kilkoro dzieci o wymienienie ich cech charakteru lub wyglądu.

3. Przygotowywanie wizytówek „Jaki jestem”:

Nauczycielka rozdaje dzieciom karteczki z ich imionami zapisanymi pionowo (zał.1). Następnie proszą swoich kolegów z sąsiednich ławek, aby dopisali do nich przymiotniki pasujące do jego cech wyglądu lub charakteru (forma krzyżówki). Zwrócenie uwagi, że wizytówki nie mogą być dla nikogo przykre.

Na końcu zebranie wizytówek i przyczepienie ich na tablicy. Podsumowanie: rozmowa na temat tego, że każdy z nas jest inny i ma cechy pozytywne i negatywne.

Sprawdzenie zadania domowego - ćw. zad.1, s. 70, s. 71 zad. 1 i 2.

4. Opowiadanie „Cudaczek - Wyśmiewaczek i panna Obrażalska”:

Omówienie ilustracji w podręczniku - s. 56:

- jaka jest dziewczynka przedstawiona na obrazku?

- jakie ma cechy?

- po czym można to poznać?

Głośne, indywidualne czytanie z podręcznika tekstu przez uczniów.

Rozmowa na temat opowiadania:

- kto śmiał się z panny Obrażalskiej?

- jak wyglądał Cudaczek - Wyśmiewaczek?

- co było jego pożywieniem?

- dlaczego panna Obrażalska się obrażała?, o co się obrażała?

5. Zabawa z balonikami:

Każde dziecko ma balonik. Nauczycielka przedstawia Cudaczka - Wyśmiewacza i pokazuje balonik, który jak Wyśmiewaczek „nie je, nie pije, tylko śmiechem żyje”. Uczniowie nadmuchują swoje baloniki gdy nauczycielka wymienia negatywne cechy (Cudaczek ma pożywienie w postaci nieodpowiednich zachowań) i wypuszczają gdy nauczycielka wymienia pozytywne cechy.

6. Wykonywanie postaci Cudaczka - Wyśmiewaczka z baloników - nadmuchany balonik należy zawiązać włóczką - włosy, doklejanie oczu, ust i nosa.

7. Rozwiązywanie zadań matematycznych - przekroczenie progu dziesiątkowego:

Uczniowie zbierają się na dywanie ze swoimi pracami - przeliczanie baloników, układanie zadań z treścią i zapisywanie rozwiązań na tablicy.

8. Sprawdzenie zadania domowego z matematyki - zad. 3, s. 72.

9. Wprowadzenie odejmowania z przekroczeniem progu dziesiątkowego jako odwrotności dodawania:

Rozwiązywanie zadań z treścią:

1. Dziewczynki miały 8 baloników żółtych i 4 zielone - dzieci układają liczmany na planszach.

Ile baloników miały razem? Uczniowie rozwiązują zadanie na planszach manipulując liczmanami. Nauczycielka sprawdza wykonanie wszystkich. Chętne dziecko zapisuje rozwiązanie na tablicy. Nauczycielka rysuje oś liczbową na tablicy i zaznacza rozwiązanie. Wspólne układanie odpowiedzi.

2. Dziewczynki miały 12 baloników. Niestety 4 baloniki porwał wiatr. Ile baloników zostało dziewczynkom? Rozwiązywanie zadania na planszy - usunięcie najpierw dwóch baloników z jednej planszy, a następnie dwóch z drugiej. Zapisanie przez nauczycielkę rozwiązania na tablicy i na osi liczbowej. Wspólne ułożenie odpowiedzi.

Rozmowa:

- co zauważyliście?

- jak możemy łatwo odejmować?

10. Rozwiązywanie zadań w zeszytach ćwiczeń - z. 1 - 5, s. 73, 74.

11. Zadanie domowe: karta pracy nr 16.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Konstruowanie zabawek, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Świat motyli, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Gdy chorujemy, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Jesienne wędrówki ptaków, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Miejsca pamięci, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Smutne święto listopadowe, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Jesienne prace w ogrodzie, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Kwitnący sad, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Inspiracje sztuką góralską, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Nie dajmy się, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Umiem mówić nie, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
W świecie ptaków, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Miejsca pamięci II, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
kolory nieba, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Koleżeńska pomoc, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Listopad w kalendarzu, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Czy umiemy korzystać z telewizji, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Szkoła naszym domem, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Konstruowanie zabawek, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II

więcej podobnych podstron