Nazwisko i imię: Koss Julita.


Nr indeksu: 12887

Kierunek: Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna.

Przedmiot: Edukacja muzyczna z metodyką.

Temat: Scenariusz zajęć dla klasy drugiej szkoły podstawowej z uwzględnieniem edukacji muzycznej.

Wykładowca: dr Maria Januszewska-Warych

data: 10.2014 semestr: V rok akademicki: 2014/2015




1. Klasa- 2 szkoły podstawowej
2. Krąg Tematyczny:
ZWIERZĘTA
3. Temat tygodniowego zintegrowanego ośrodka:
OPIEKUJEMY SIĘ ZWIERZĘTAMI
4. Tematy dziennych zintegrowanych zajęć:
Poniedziałek- Czworonożni przyjaciele.
Wtorek-Pracowite zwierzęta.
Środa-Jak postępować ze zwierzętami?
Czwartek- Smakołyki dla leśnych zwierzątek
Piątek- Dzień odkrywców. Sprawdzam siebie. Zbieramy wiadomości o zwierzętach.

5. Cele szczegółowe, operacyjne:

Dydaktyczne	Wychowawcze
UCZEŃ wie (zna, rozumie):	POZNAWCZY
-jak dodaje i odejmuje w zakresie 30 -uczeń wie jak dokonać obliczenia pieniężne -zna pracę weterynarza -zna funkcję plakatu -zna zasady zachowania się wobec zwierząt -zna pojęcie rzeczownik -rozumie instrukcje wykonania plakatu -jak można akompaniować instrumentami perkusyjnymi	Mamy różne rodzaje zwierząt. Zwierzętami należy się opiekować i szanować je.
		EMOCJONALNY
		Cieszymy się z posiadanych zwierząt (także hodowlanych, scenariusz pisany dla dzieci uczęszczających do szkoły wiejskiej)
		MOTYWACYJNO- DZIAŁANIOWY
		Dzieci podczas ostatnich zajęć (piątkowych) za aktywność oraz za poprawne i twórcze wykonywanie zadań (dot. również grup) otrzymują kartki z miłymi słowami typu: Jesteś wspaniały! Brawo! Możesz być z siebie dumny! To wspaniale że znasz różne zwierzęta, Świetnie wykonałeś to trudne zadanie!
UCZEŃ potrafi(umie, wykona):
-swobodnie wypowiadać się na podany temat, odwołując się do tekstu i własnych doświadczeń, wyciąga wnioski -zgodnie współpracować w grupie -odpowiednio zachować się w sytuacji wygranej i przegranej -wymienić podstawowe cechy wybranych zwierząt i ich grup -powtórzyć rytm po nauczycielu.

6. Metody wspierania aktywności edukacyjnej uczniów
a) informacyjna

- utrwalanie wiadomości językowych (rzeczowniki, rodziny wyrazów)
b) problemowa
szukanie odpowiedzi na pytania dotyczące zadań
c)analityczno-percepcyjna
poznanie wierszy i wyciągnięcie z nich wniosków
d) problemowo- twórcza
Tworzenie akompaniamentu za pomocą instrumentów perkusyjnych

7. Formy aktywności edukacyjnej uczniów
a) aktywność indywidualna
-praca z tekstem (czytanie wiersza „po cichu”)

-ćwiczenia gramatyczne; zaznaczanie w tekście czasowników pojedynczych i mnogich.
- rozpoznanie rytmu (szybki czy wolny?)
- zajęcia rytmiczno- ruchowe z pomocą instrumentów perkusyjnych
b) aktywność zbiorowa
-Nauka na pamięć wiersza
-Naśladowanie głosu zwierzęcia
- „Kalambury”

8. Środki dydaktyczne inicjujące czynności uczenia się uczniów:
Konwencjonalne: teksty wierszy, fotografie, ilustracje, chorągiewki, plakietki, chusty, koc, tabelki z liczbami, kredki, plakaty, pudełka kartonowe, kartoniki z obrazkami i działaniami, flamastry, papier kolorowy,nożyczki, klej, kartki z miłymi słowami ,
Techniczne: odtwarzacz muzyki (zależnie od nośnika: magnetofon, laptop, odtwarzacz mp3), nagranie piosenki, nagranie spokojnej muzyki
Instrumenty muzyczne: instrumenty perkusyjne melodyczne* (dzwonki- takie jakie są na stanie szkoły) niemelodyczne** (tamburyn, marakasy, trójkąt)







9. Kierunki kształcenia (rodzaje edukacji) realizowane w dniu pracy, tematyka

Matematyczna	Przyrodnicza	Polonistyczna	Muzyczna
Dodawanie i odejmowanie w zakresie trzech pierwszych dziesiątek Przeliczanie liczmanów(pieniądze) do trzydziestu	Opisywanie pracy weterynarza oraz zachowań wobec zwierząt domowych i dzikich. Wymienianie podstawowych cech wybranych zwierząt i ich grup.	Czytanie wierszy. Wskazanie rzeczownika w wierszach. Rozpoznawanie czasowników pojedynczych i mnogich. Rozwiązywanie zagadek („kalambury”)	Tworzenie akompaniamentu do piosenki. Doskonalenie wiadomości dot. rytmu (jak jest szybko? Jak jest wolno?)

*Instrumenty perkusyjne melodyczne (o określonej wysokości dźwięku) to instrumenty na których muzycy mogą wygrać rytm i melodię.

**Instrumenty perkusyjne niemelodyczne (o nieokreślonej wysokości dźwięku) - to grupa instrumentów na której muzycy mogą wygrać tylko rytm.

---