FORMY I TECHNIKI WYCHOWANIA

Forma wychowania

1. ŁOBOCKI

• Bliżej skonkretyzowane sposoby postępowania wychowawczego

• Drobiazgowy opis metody wychowania

• Ukazują praktyczne ich zastosowanie w działalności pedagogicznej

2. JANKE

• Odnosi się do operacyjnej strony procesy wychowawczego (nadaje jej kształt)

Technika wychowania

1. ŁOBOCKI - to formy pracy indywidualnej, zespołowej lub zbiorowej z uczniami

2. GÓRNIEWICZ - działania celowo organizowane po to aby wychowankowie przejawiali oczekiwane przez wychowawcę rodzaje aktywności

Podział form wychowania

1. GÓRNIEWICZ

• Rodzaj aktywności wychowanka

• Przez działalność wytwórczą, pracę

• Przez zabawę, sztukę, nauka

• Przez działalność społeczną i usługową

• Relacje w akie wchodzi wychowanek

• Działalność indywidualna, zespołowa, zbiorowa

• Współdziałanie, rywalizacja, zwalczanie

2. JANKE

• Zindywidualizowane współdziałanie wychowawcy z wychowankiem

• Grupowo - zespołowe współdziałanie w szerszym uporządkowanym układzie osob.

• O grupowo - zbiorowym współdziała lnu w szerokim bardziej bezwładnym mniej spójnym układzie osobowym

3. NOWAK

• Werbalne - polegają na słownych interakcjach między wychowawcą a wychowankiem, a także między wychowankami; związane z ekspresją słowną, z twórczością literacką. Pomaga uczniom poznać siebie, a nauczycielowi poznać wychowanka; służy wyzwalaniu twórczej ekspresji. Uczy nawiązywania relacji, kształtuje te relacje w grupie, stwarza warunki do ich uczenia się.

• Burza mózgów

• Trening spotkaniowy

• Sondaż opinii o wychowanku

• Poinformowanie go co sądzi o nim klasa

• Pozyskanie klasy

• Ma przyczynić się do kształtowania pozytywnego obrazu siebie

• Musi wyrazić zgodę

• Niewerbalne - wykorzystuje się aktywność rekreacyjno - ruchową; ma walory psychoterapeutyczne:

• Dramatyzacja - wykorzystanie elementu sztuki dla przedstawienia swojej sytuacji życiowej

• Psychodrama - uzewnętrznianie jednostki

• Socjodrama - oddziaływanie na życie grupy

• Trening relaksacji - ćwiczenia ruchowe, rozluźniające

• Swobodna ekspresja plastyczna - w stosunku do dzieci najmłodszych

• Muzykoterapia - wychowanie estetyczne, środek ekspresji i wyrażania siebie

• Zabawy w teatr - pozwala poprzez inscenizację ukazywać problemy z punktu widzenia indywidualnego ucznia

• Doraźne - indywidualna praca z wychowankiem:

• Udzielanie indywidualnej pomocy uczniom

• Techniki wzmacniania pozytywnego i negatywnego

• Różne sposoby gratyfikacji

• Kary i nagrody

• Natychmiastowa reakcja

• Ignorowanie niepożądanych zachowań

Znaczenie form pracy wychowawczej wg Łobockiego:

• Formy wzmacniają funkcje wychowawcze szkoły

• Zapobiegają nieprzystosowani dzieci

• Zmniejszają dystans pomiędzy wychowawcą a wychowankiem

• Lepsze możliwości aktywizacji klasy

• Służą poznaniu wychowanka

• Służą rozwijaniu umiejętności nawiązywania kontaktów

• Służą kształtowaniu postawy altruistycznej

Czynniki determinujące efektywność i skuteczność form wychowania:

• Postawa nauczyciela i jego umiejętności

• Racjonalne organizowanie działań uczniów

• Porozumiewanie się w klasie

• Aktywizowanie uczniów

• Poznawanie uczniów

• Uczniowie muszą znać oczekiwania nauczyciela

• Od prowadzenia uczniów do samowychowania