SCENARIUSZ SYTUACJI EDUKACYJNEJ DLA DZIECI 6 LETNICH.

TEMAT: „WOKÓŁ JAJA „

POJĘCIE: WIELKANOC

CEL OGÓLNY :

Kształtowanie umiejętności dostrzegania podstawowych wartości w życiu codziennym.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

1. Znają i potrafią omówić zwyczaje rodzinne w okresie świąt wielkanocnych (obszar fioletowy)

2. Czytają proste teksty ze zrozumieniem (obszar pomarańczowy)

3. Współdziałają z rówieśnikami ( obszar zielony)

4. Posługują się wyobraźnią twórczą i odtwórczą w wykonywaniu różnych prac plastycznych ( obszar żółty)

5. Dokonują analizę i syntezę wyrazów ( obszar pomarańczowy)

6. Oceniają swoją pracę wykonaną indywidualnie( obszar zielony)

7. Przeliczają liczebnikami głównymi w zakresie dostępnym dzieciom ( obszar pomarańczowy)

8. Znają zapis graficzny cyfr , liter(obszar pomarańczowy)

9. Sprawiają sobie i innym radość z pozytywnego zachowania w czasie zabaw ruchowych (obszar żółty)

METODY:

Czynna- zadań stawianych do wykonania , samodzielnych doświadczeń.

Słowna- rozmowa, czytanie ,instrukcja

Oglądowa- ilustracje, pokaz

FORMA:

• przez całą grupę

• w zespołach

• indywidualnie

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

szarfy w 4 kolorach , 4 wielkie jaja w różnych kolorach z napisami imion dzieci, 4 małe jaja z cyframi dla zespołów,2 obrazki do opowiadania, 4 koperty z obrazkami, karty z literami, kaseta z piosenką i muzyką, czerwone i niebieskie kartoniki, pojemniki po jajkach z niespodzianki z wyrazami, cyfry -klocki, plansza z napisem Wielkanoc, karty pracy, glina, długie wykałaczki , klej kredki

PRZEBIEG :

I WSTĘP

Zgromadzenie się na dywanie przed planszą , przeliczcie z ilu liter składa się ten wyraz

W-wielki piątek

I- indyk

E- elegancki ubiór

L- lany poniedziałek

K- kraszanki

A- alleluja

N- nastrój świąteczny

O- ozdobne jajka

C- cukrowy baranek

Rozmowa o zwyczajach wielkanocnych związanych z napisanymi słowami.(W, R 1,2,7)

II ZADANIA EDUKACYJNE

• Dzieci wybierzcie sobie jajko i wyjmijcie z niego kartkę . Przeczytajcie ją i powiedzcie ile ma sylab wasze słowo. Przylepcie je na ogromnym jaju (W ,R 2,5,7)

• Zabawimy się przy piosence „kłótnia wielkanocna” na zwrotkę dziewczynki łączą koło i drugie łączą chłopcy na refren naśladujecie dźwiękiem i ruchem występujące zwierzęta.( W,E,4,3, 9)

• Przeczytajcie opowieść kury z pokazywaniem na planszach (W, E 2,3,4)

1 ZADANIA ZESPOŁÓW

• Odnajdźcie swoje imię na wielkim jaju załóżcie szarfę właściwego koloru jak jajko i poszukajcie małego jajka w klasie z cyfrą zespołu (E, R 2,8,)

• kopertę z cyfrą zespołu weźcie i otwórzcie , nazwijcie to co znajduje się na obrazku, podzielcie na sylaby i cyfrą ilość wskażcie. (W, E, R,2,5,8,3)

• Z wybranych kart z literami wymyślcie słowo rozpoczynające się na nie i ułóżcie z kartoników czerwonych i niebieskich ten wyraz. (W ,E 5,3)

• Będziecie kurczątkami na muzykę mówię jaki zespół wstaje i porusza się w rytm muzyki na ciszę siadacie na miejscu (W, E, R 7,4,9)

2 ZADANIA INDYWIDUALNE.-

1. Narysuj w pustym okienku to co przeczytałeś w okienku po lewej stronie

(W, E 2,4)

2. Połącz każdy obrazek z literą oznaczającą ostatnią głoską jego i pokoloruj obrazek. (W, E 2,5,4)

3. Z gliny stwórzcie płaskorzeźbę jajka i wyryjcie na niej pierwszą literę swojego imienia ( W, E 5,4)

III PODSUMOWANIE

po każdym wykonaniu zadania :

• Opowiedzcie czy sprawiły wam zadania trudności(W, R 6,)

• Zaznaczcie w tabeli wasze spostrzeżenia- kolorem POMARAŃCZOWYM oznacza że zadanie było łatwe a kolorem CZARNYM, że zadanie było trudne.(R,E,6,)

• Zaznaczcie wykonanie zadania na tablicy przepięciem kwiatka o kolorze stolika przy jakim je wykonałeś.( SAMOOCENA)

Opracowanie i przeprowadzenie Wioletta Rola