ROLA NAUCZYCIELA W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKOLNEJ, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, zintegrowana


ROLA NAUCZYCIELA W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKOLNEJ

ROLA NAUCZYCIELA…

ROLA NAUCZYCIELA….

cd

ROLA NAUCZYCIELA………

ROLA NAUCZYCIELA ……

ROLA NAUCZYCIELA……

ROLA NAUCZYCIELA…..

ROLA NAUCZYCIELA
umiejętności ogólne i specjalne

ROLA NAUCZYCIELA
umiejętności ogólne i specjalne

2. Znajomość sposobów prawidłowego komunikowania się z dziećmi, rodzicami oraz innymi nauczycielami. Prawidłowe, otwarte i pełne kontaktowanie się z dziećmi i ich rodzicami pozwala uzyskiwać informację zwrotną niezbędną do właściwego funkcjonowania ucznia w szkole. W dotychczasowym systemie kształcenia umiejętności z tego zakresu nauczyciel mógł zdobyć w sposób szczątkowy. Uważano, że właściwe komunikowanie się z otoczeniem wypływa w naturalny sposób z rozwoju człowieka i nie poszukiwano specjalnych dróg jego doskonalenia. Dzięki dzisiejszej wiedzy i jej praktycznej weryfikacji zaistniała potrzeba kształcenia wymienionej umiejętności.

ROLA NAUCZYCIELA
umiejętności ogólne i specjalne

3. Znajomość metod i technik właściwego monitorowania i diagnozowania poziomu osiągnięć dzieci/uczniów w zakresie umiejętności ogólnych oraz kompetencji społecznych w danym wieku rozwojowym. Ważne jest też nabycie umiejętności właściwego doboru narzędzi diagnostycznych oraz - w miarę potrzeb - ich samodzielnego tworzenia. Niezbędna jest również sprawność analizowania wyników swych obserwacji i przekładanie ich na konkretną sytuację dziecka w przedszkolu/szkole. Diagnozowanie poziomu rozwoju dziecka powinno prowadzić do określania jego "gotowości bycia zajętym".

ROLA NAUCZYCIELA
umiejętności ogólne i specjalne

4. Znajomość pracy z grupą i pracy indywidualnej w ramach normalnego toku zajęć oraz w sytuacjach poza nimi. Obecnie nauczyciel ma przekonanie, że potrafi pracować indywidualnie, a jedyną przeszkodę w tej pracy stanowi duża liczba dzieci w grupie/klasie.

Istnieje konieczność uświadomienia, że indywidualizacja polega przede wszystkim na dostosowaniu materiałów dydaktycznych i metod do indywidualnych potrzeb ucznia, a nie na działaniu w parze z nauczycielem bądź w samotności z materiałem jednakowym dla wszystkich dzieci w toku zajęć. Szeroko rozumiana umiejętność tworzenia otoczenia edukacyjnego, z którego dziecko może czerpać na miarę swych możliwości, ze wsparciem ze strony nauczyciela, powinna stanowić podstawę do pracy indywidualnej.

ROLA NAUCZYCIELA
umiejętności ogólne i specjalne

5. Znajomość psychologii i pedagogiki na tyle aby móc bez przeszkód przyzwyczajać dziecko do samokontroli i osiągania satysfakcji z sukcesu bez uciekania się do tzw. nagradzania zewnętrznego oraz w celu właściwego dostosowania dla danej grupy dzieci - metod, środków i zakresu treści dydaktycznych oraz wychowawczych.

ROLA NAUCZYCIELA
umiejętności ogólne i specjalne

6. Znać dobrze jeden z języków europejskich w mowie i w piśmie. Idei kształcenia językowego nauczycieli przyświecają dwa podstawowe cele: ukształtowanie światłego nauczyciela znajdującego swe miejsce w zintegrowanej Europie oraz doprowadzenie do wzbogacenia wstępnej edukacji dziecięcej o naukę języka obcego, którą mógłby prowadzić z powodzeniem nauczyciel w pierwszym etapie edukacji.

ROLA NAUCZYCIELA
umiejętności ogólne i specjalne

7. Posługiwać się komputerem i umieć wykorzystywać go zarówno do własnej pracy, jak i w pracy z dziećmi.

Komputer oraz inne nowoczesne urządzenia stały się codziennością na przełomie ostatnich lat i żaden światły człowiek nie może się bez nich obyć. Nauczyciel powinien nie tylko sam się posługiwać komputerem, ale również wykorzystywać do maksimum jego walory dydaktyczne.             

ROLA NAUCZYCIELA
umiejętności ogólne i specjalne

8. Umieć tworzyć otoczenie edukacyjne, wykorzystując właściwe metody i środki. Wiąże się to z szeroką wiedzą pedagogiczną i umiejętnością sensownego wyboru wspomnianych metod i środków w zależności od wieku dzieci i ich indywidualnych możliwości oraz innych uwarunkowań (np. środowiskowych, finansowych).

ROLA NAUCZYCIELA
umiejętności ogólne i specjalne

9. Umieć tworzyć warunki sprzyjające, zabawie oraz doświadczaniu i dociekaniu w sensie naukowym i filozoficznym. Tworzyć podstawy do łagodnego przejścia od modelu

zabawa - zabawa

zabawa - praca

praca - zabawa

w ostatnim okresie edukacji wczesnoszkolnej.

ROLA NAUCZYCIELA
umiejętności ogólne i specjalne

10. Posiadać zdolność budowania programu zintegrowanego o charakterze otwartym, którego treści nie są od siebie oddzielone, lecz się przenikają, a traktowane holistycznie wpływają na siebie wzajemnie, uzupełniają się lub rodzą następne zagadnienia i problemy.

Oczekiwania w stosunku do nauczycieli pracujących z dziećmi w młodszym wieku szkolnym

cd.

cd.

- czyli przemieszczać się razem z dziećmi, być otwartym na ich pomysły, przyjmować je i modyfikować;

cd.

cd.

- czyli pomagać dziecku, ale też dbać o własny rozwój,

- umiejętnie dostosowywać środki dydaktyczne

UWAGI DOT. ŚRODKÓW DYDAKTYCZNYCH

Środki dydaktyczne spełniają tylko wtedy swą rolę, gdy nauczyciel uświadomi sobie cele kształcenia „realizowane" na danych zajęciach oraz prawidłowości występujących procesów poznawczych.

cd.

cd.

Kompetencje współczesnego nauczyciela

Kompetencje współczesnego nauczyciela

Kompetencje współczesnego nauczyciela

Kompetencje współczesnego nauczyciela

.....................................



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
METODYKA NAUCZANIA EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ., Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, wykłady i ćwic
edukacja zdrowia- program, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, zintegrowana
Edukacja Zdrowotna-egzamin, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, zintegrowana
Edukacja techniczna, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, Wczesnoszkolna
plan wychowawczy w klasie pierwszej, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, Edukacja wczesnoszkolna
Widnokrąg, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, Edukacja środowiskowa (zintegr.)
metody nauczania, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, Wczesnoszkolna
POCZĄTKOWA EDUKACJA ZINTEGROWANAA EDUKACJA PERMANENTNA, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, zint
korekcyjna brzozowska bzdak, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, Wczesnoszkolna
ortografia, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, Edukacja polonistyczna (zintegr.)
EDUKACJA ARTYSTYCZNA W WYCHOWANIU PRZEDSZKOLNYM, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, wychowanie
Praca wychowawcza w klasach I wyk.8, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, Wczesnoszkolna
Nauka czytania, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, Edukacja polonistyczna (zintegr.)
edukacja przyrodnicza, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, zintegrowana
Formy Prac Domowych, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, Wczesnoszkolna
edukacja techniczna(1), Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, zintegrowana
Kontrola i ocena, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, Wczesnoszkolna
prezentaca ze środowiskowej krajobraz, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, Edukacja środowiskowa

więcej podobnych podstron