Program Wychowawczy, Dokumenty(1)


Program Wychowawczy

Szkoły Przysposabiającej do Pracy

w roku szkolnym 2007/2008

Opracowały:

mgr Dominika Demczuk

mgr Anna Sobczyk

I. Kształtowanie prawidłowych postaw ekologicznych wychowanków

Cele szczegółowe

Zadania do realizacji

  • Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych.

  • Rozwijanie zainteresowań światem, jego różnorodnością i pięknem,

  • Rozwijanie umiejętności obserwowania środowiska,

  • Ukazywanie zależności stanu środowiska od działalności człowieka,

  • Kształtowanie szacunku do przyrody,

  • Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za najbliższe środowisko,

  • Rozwijanie i kształtowanie świadomości ekologicznej,

  • Rozwijanie wrażliwości na problemy środowiska,

  • Kształtowanie świadomego stosunku do środowiska przyrodniczego regionu i kraju

  • Wycieczki ekologiczne do lasu.

  • Obserwacje ekologiczno-przyrodnicze:

- obserwacje środowiska w różnych porach roku,

- obserwacje życia w lesie wodzie i ogrodzie,

  • Wycieczki po województwie dolnośląskim.

  • Spotkania z ciekawymi ludźmi: ogrodnik, leśnik, pracownik wodociągów

  • Czynny udział w akcji: „Sprzątanie świata - Polska”.

  • Wycieczki tematyczne i turystyczno - krajoznawcze dalsze i bliższe

  • Wykonywanie albumów o tematyce przyrodniczej, np. zielnik.

  • Sadzenie kwiatów do doniczek.

  • Redagowanie gazetki ściennej, w której znajdą się artykuły o tematyce przyrodniczej.

  • Zabawy i gry ekologiczne

  • Utrzymywanie ładu i porządku w miejscach nauki i zabawy.

II. Rozwijanie nawyków zdrowego trybu życia

Cele szczegółowe

Zadania do realizacji

Zdrowy styl odżywiania się

  • Poznawanie podstawowych zasad właściwego żywienia

  • Zrozumienie roli właściwego odżywiania się

  • Uświadomienie konieczności spożywania drugiego śniadania

  • Konkurs rozpoznawania owoców i warzyw za pomocą zmysłu smaku, węchu, dotyku,

  • Wykonanie surówki z owoców lub warzyw, kanapek.

  • Układanie całodniowego jadłospisu zgodnego z zasadami żywienia

  • Wykonanie piramidy zdrowego żywienia,

  • Nabywanie umiejętności higienicznego spożywania posiłków

  • Pogadanka

Higiena osobista i higiena otoczenia

  • Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych higienicznych,

  • Przestrzeganie zasad higieny na co dzień:

- każdorazowe mycie rąk przed jedzeniem/pokaz

- codzienna higiena całego ciała

- higiena jamy ustnej,

- prawidłowa pozycja w ławce.

- strój zmienny na zajęcia z w-f

- dostosowanie ubioru do pory roku,

Kształtowanie przekonania o konieczności zasad higieny osobistej i otoczenia

  • Pogadanki na temat higienicznego trybu życia

  • Wywiady, spotkania z pielęgniarką, lekarzem,

  • Wizyta w przychodni,

  • Wizyta w aptece,

  • Film video dotyczący konieczności prawidłowego mycia zębów,

  • Demonstracja prawidłowego mycia zębów

  • Pogadanka,

  • Gimnastyka śródlekcyjna,

  • Konkurs na najczystszą salę lekcyjną,

  • Zagadki i rebusy,

  • Quizy,

Zdrowie psychiczne

  • Zdrowie psychiczne.

  • Uświadomienie potrzeby odpoczynku i relaksu

  • Bajki terapeutyczne,

  • Muzykoterapia,

  • Drama,

  • Ćwiczenia relaksacyjne

  • Ćwiczenia oddechowe i fizyczne

Życie bez nałogu

  • Uświadomienie zagrożeń związanych z nałogami,

  • Uświadomienie że alkohol, narkotyki i nikotyna szkodzą zdrowiu,

  • Dyskusje i pogadanki profilaktyczne,

  • Spotkanie z psychologiem ,

  • Historyjki obrazkowe,

  • Wykonanie gazetki ściennej,

  • Umiejętność mówienia ,nie” praca w parach - scenki rodzajowe,

  • Praca plastyczna

Bezpieczeństwo w codziennym życiu

  • Kształtowanie odpowiedzialności za zdrowie własne i innych

  • Bezpieczeństwo w codziennym życiu

  • Poznanie podstawowych środków opatrunkowych.

  • Poznanie zasad pierwszej pomocy

  • Zapoznanie się z zasadami bezpiecznego posługiwania się urządzeniami elektrycznymi i zachowania w przypadku porażenia

  • Uświadomienie konieczności zgłaszania wszelkich zauważalnych zagrożeń, wypadków oraz doznanych urazów,

  • Umiejętność posługiwania się środkami opatrunkowymi /demonstracja - praca w parach,

  • Pogadanka, pielęgniarka szkolną

  • Plansze,

  • Film,

Ruch w życiu człowieka

  • Propagowanie i organizowanie aktywnych form spędzania czasu wolnego.

  • Wdrażanie do aktywnego spędzania czasu wolnego,

  • Festyn sportowy.

  • Umiejętność bezpiecznego czynnego wypoczynku,

  • Wykorzystanie sprzętu sportowego dostosowanego do wieku,

  • Organizacja zajęć sportowych w szkole i poza nią,

III. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych

Cele szczegółowe

Zadania do realizacji

Radzenie sobie z własnymi emocjami

  • poznanie sposobów rozładowania nagromadzonych, negatywnych emocji,

  • kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania zachowań agresywnych oraz ich przyczyn,

  • uświadamianie konsekwencji zachowań agresywnych

  • uczenie przeciwdziałania symptomom zachowań agresywnych.

  • zwiększenie świadomości odpowiedzialności za własne działania,

  • Spotkania z psychologiem szkolnym; zajęcia psychoedukacyjne

  • ćwiczenia relaksacyjne, muzyka relaksacyjna dla uczniów nadpobudliwych psychoruchowo

  • Pogadanki, odgrywanie scenek, dyskusje, metaplany

  • Lekcje wychowawcze

Umiejętność nawiązywania kontaktów społecznych

  • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć przeżywanych w różnych sytuacjach,

  • akceptowanie emocji i uczuć przeżywanych przez inne osoby,

  • uczenie gotowości pomagania sobie nawzajem i dzielenia się różnymi dobrami,

  • kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów,

  • wzmacnianie więzi emocjonalnej w zespole klasowym.

  • rozwijanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania pozytywnych interakcji z innymi dziećmi w klasie,

  • kształtowanie poczucia przynależności do danej społeczności,

  • budowanie atmosfery życzliwości, akceptacji i poczucia bezpieczeństwa w klasie.

  • umiejętność mówienia „nie”,

  • Pogadanki wychowawcze

  • Spotkania psychoedukacyjne

  • Dyskusje, tworzenie plakatów

  • Scenki

  • Sytuacje codzienne- obowiązki klasowe, pełnienie roli opiekuna

  • Quizy

  • Zajęcia zwiększające poczucie więzi w grupie

  • Historyjki obrazkowe

  • Organizowanie i uczestniczenie w uroczystościach szkolnych

  • Wizyty w DPS

Rozpoznawanie sytuacji niebezpiecznych i strategie postępowania w sytuacjach zagrożenia

  • uświadamianie konieczności powiadamiania o zagrożeniach,

  • umiejętność podejmowania właściwych decyzji,

  • rozumienie słów: zdrowie, bezpieczeństwo, zagrożenie,

  • rozpoznawanie sytuacji stwarzających zagrożenie,

  • przewidywanie skutków uczestnictwa w sytuacjach niebezpiecznych,

  • kontrolowanie własnych reakcji w sytuacjach zagrożenia,

  • Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w drodze do szkoły - wycieczki, pogadanki, konkurs klasowy wiedzy i umiejętności.

  • Przestrzeganie zasad bezpiecznego wypoczynku - pogadanka, burza mózgów, praca plastyczna.

  • Plakaty ostrzegające przed niebezpieczeństwami

  • Pogadanki z przedstawicielami służb ratowniczych- policja, straż miejska, lekarz, strażak



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
program ekologiczny, DOKUMENTACJA, SZKOŁA PODSTAWOWA, WYCHOWAWSTWO
PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
Diagnozowanie potrzeb wychowawczych, Dokumenty szkolne, zarembinka
Opis i analiza przypadku wychowawczego (1), Dokumenty AWF Wychowanie Fizyczne, Konspekty Wychowanie
Wychowanie, Dokumenty UŚ Pedagogika resocjalizacyjna, 2 sem, Teoria wychowania
PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI
Inwestycje edukacyjne-czas wolny, program wychowawczy
programszkoleniadowodcowosp, BHP dokumenty, O.S.P. - STRAŻAK
PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO (1)
poprawiony program wychowawczy, Materiały dydaktyczne EFS
PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO, STUDIA
program wychowawczy - integracja, dzieci, dla dzieci
tworzenie programu wychowawczego
kkj, Podstawa programowa wychowania przedszkolnego, Podstawa programowa wychowania przedszkolnego
Program wychowawczy gimnazjum, Załącznik nr 1
program wychowawczy

więcej podobnych podstron