SPRAWOZDANIE ROCZNE
Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY
Imię i nazwisko nauczyciela: mgr Katarzyna J.
Imię i nazwisko opiekuna stażu: mgr Aneta K.
Miejsce pracy: Niepubliczne Przedszkole
Imię i nazwisko dyrektora przedszkola: mgr Adriana N.
Czas trwania stażu od: 9 września 2010r. do 31 maj 2011r.
Niniejsze sprawozdanie powstało po 6 miesiącach przygotowań do awansu na stopień nauczyciela kontraktowego. Stanowi podsumowanie realizacji założonych w planie rozwoju celów i zadań.
Z dniem 9.09.2010r. rozpoczęłam staż w wymiarze 9 miesięcy na nauczyciela kontraktowego w Przedszkolu Niepublicznym jako nauczyciel wychowania przedszkolnego. Otrzymałam pełny etat. Przydzielono mi I grupę 2,5-3 -latki. W ramach wymiaru czasu pracy 6/6 prowadziłam dodatkowe zajęcia plastyczne dla dzieci 3- 4 letnich oraz z 12 dzieci 5- letnich.
Moim dodatkowym zadaniem było od stycznia przejęcie opieki nad Przedszkolną Biblioteką dla Dzieci oraz uczestniczenie w ważnych wydarzeniach z życia przedszkola.
Zgodnie z procedurą awansu przy pomocy nauczyciela doradcy metodycznego
i opiekuna stażu napisałam plan rozwoju zawodowego, który został pozytywnie zaopiniowany przez panią dyrektor przedszkola.
Plan rozwoju zawodowego opracowałam w oparciu o rozporządzenie MEN
z dnia 17 listopada 2007r w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. Nr 70, poz. 825), a także z Ustawą z 26 stycznia 1982r.- Karta Nauczyciela (tekst jednolity z 2003 r. Dz. U. z 2003r. Nr 118, poz. 1112 ze zmianami) oraz zgodnie z planem rozwoju przedszkola.
Rozpoczęłam doskonalenie swojej wiedzy i umiejętności wierząc, że wzbogaci to moje umiejętności pedagogiczne, podniesie efektywność moich działań edukacyjnych, a w konsekwencji posłuży podniesieniu jakości mojej pracy,
a przez to pracy przedszkola.
Dokumentację i opis przeprowadzonych działań wymaganych od nauczycieli ubiegających się o stopień nauczyciela kontraktowego skompletowałam według poszczególnych wymagań.
§ 6 ust. 2 pkt 1 Znajomość organizacji zadań i zasad funkcjonowania przedszkola
Pierwszym krokiem podjętym w celu lepszego zorganizowania pracy w okresie odbywanego stażu było określenie jasnych, czytelnych i możliwych do realizacji zasad współpracy z opiekunem stażu, co znalazło wyraz we wspólnie omówionym kontrakcie. Następnie uzgodniłyśmy harmonogram spotkań, który miał doprowadzić do realizacji postawionych zadań.
We wrześniu zapoznałam się z podstawowymi aktami prawnymi dotyczącymi pracy przedszkola z Ustawą o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. oraz Kartą Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r.
Poznałam dokumentację obowiązującą w przedszkolu min. Statut Przedszkola, Kompetencje Dyrektora, Wicedyrektora oraz Rady Pedagogicznej. Rozpoczynając staż w Niepublicznym Przedszkolu jako nauczyciel, wychowawca grupy dzieci najmłodszych, zapoznałam się ze swoimi obowiązkami - zadaniami programowymi i dodatkowymi. Zapoznałam się
z obowiązującą mnie dokumentacją oraz z zakresem czynności nauczyciela.
Zapoznałam się z rodzajem oraz zasadami prowadzenia dokumentacji przedszkolnej, między innym:
-Dzienników zajęć
-Księgi Protokołów Rady Pedagogicznej
-Arkuszy Diagnozy Pedagogicznej
Uczestniczyłam w spotkaniach Rady Pedagogicznej, oraz w szkoleniu BHP.
§ 6 ust. 2 pkt 2. Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań przedszkola
Pracując w roku szkolnym 2010/2011 w grupie dzieci najmłodszych opracowywałam plany pracy w oparciu o programy dopuszczone do użytku
w Przedszkolu przez dyr. Adriannę N.
-„Razem w przedszkolu” Program wychowania przedszkolnego J.Andrzejewska J. Wierucka
-„Przedszkole z artystyczną duszą” Program autorski A. Nowak, M. Lange
-„Entliczek Pentliczek” wyd. Nowa Era
-„Dziecięcej Matematyki. Program dla przedszkoli, klas zerowych i placówek integracyjnych” E.Gruszczyk-Kolczńskiej, E.Zielińskiej nr DKW - 4013-5/01
-„Kamyczkowe rady” Program wychowawczy dla dzieci od 3 do 10 roku życia B. Kalmanowicz, B. Lauby, B Papierzak, A Sowińska.
W czasie stażu starałam się praktycznie pogłębiać umiejętność prowadzenia zajęć. W tym celu uczestniczyłam w 9 hospitacjach przeprowadzonych przez opiekuna stażu mgr Anetę Kurach oraz innych nauczycieli.
Opracowałam scenariusze i przeprowadziłam 10 działań edukacyjnych / zajęć
w obecności opiekuna stażu.
Dwa zajęcia hospitowane przez wicedyrektor mgr Aleksandrę D.
W trakcie omawiania zajęć, zarówno prowadzonych przeze mnie, jak
i obserwowanych, miałam możliwość doskonalenia znajomości takich zagadnień jak:
organizacja zajęć, w tym wykorzystanie czasu
planowanie i ustalanie celów
utrzymywanie dyscypliny w grupie
Współorganizowałam uroczystości przedszkolne wraz z mgr Karoliną Knach- Michow:
-„Święto pieczonego ziemniaka” 5.10.2010
Wspólnie ze zmienniczką przygotowałyśmy dzieci do pasowania na przedszkolaka podczas, którego zaśpiewaliśmy piosenkę „Jestem sobie przedszkolaczek”. Na obchodach „Święta pieczonego ziemniaka” przeprowadziłam konkurs „Zaczarowany worek”.
-Dzień postaci z bajek 5.11.2010
Przebieg z tego dnia przedstawia napisany wraz z mgr K. Knach - Michow scenariusz.
-„Zabawy andrzejkowe” 26.11.2010
Zaprosiłyśmy do udziału rodziców, którzy uczestniczyli aktywnie w konkursach
i wróżbach, bawiąc się w ten sposób z własnymi dziećmi.
-„Basiowy Dzień Pasiastych” 30.11.2010
Po przeprowadzeniu „Basiowego Dnia Pasiastych” opracowałyśmy portfolio, które przedstawia recenzję z tego dnia. Ostatecznie portfolio zostało przesłane do organizatorów i weźmie udział w konkursie.
-Jasełka 16.12.2010
Wraz ze zmienniczką mgr Karoliną Knach - Michow przygotowałyśmy dzieci do zaśpiewania pastorałki „Mikołaju święty”, którą zaprezentowałyśmy na spotkaniu wigilijnym.
Z okazji świąt Bożego Narodzenia zrobiłyśmy aniołki z masy solnej
i wręczyłyśmy rodzicom kartki z życzeniami.
-Urodziny Kubusia Puchatka 18.01.2011
Wspólnie ze zmienniczką mgr K. Knach - Michow napisałyśmy scenariusz Urodzin Kubusia Puchatka.
-„Dzień Babci i Dziadka” 19.01.2011
Nauczyłyśmy dzieci piosenek, wierszyków i tańców. Wspólnie z dziećmi przygotowałyśmy prezenty przybornik na długopisy z papierowych rolek- dla dziadka oraz dla babci- broszka z masy solnej i laurki.
-Przedszkolny Bal Karnawałowy 27.01.2011
Przeprowadziłam zabawę „Przenoszenie klejnotów królowej”
-Kolorowy tydzień 02.2011
W czerwonym tygodniu przeprowadziłam zajęcia: „Królewna w czerwonej krainie” -teatrzyk sylwet
-Dzień Ziemi
-Dzień Mamy i Taty 28.05.2011
Wraz ze zmienniczką mgr Karoliną Knach - Michow przygotowałyśmy dzieci do inscenizacji oraz nauczyłyśmy piosenki i tańców.
Przeprowadziłam także:
-Święto powitania Wiosny 21.03.2011
W przebraniu za Panią Wiosnę odwiedziłam wszystkie 7 grup przedszkolnych. U dzieci najmłodszych (2 grupy) zajęcia „Rozmowa kierowana na temat końca zimy, początku wiosny” w pozostałych Pogadanka nt. „Pani Wiosna”, w której pokazywałam m.in. sylwety wiosennych kwiatów.
-Dzień ukochanej Przytulanki 12.04.2011
Dzieci przyniosły z domu swoje Przytulanki i wraz z nimi bawiły się i tańczyły podczas zajęć dydaktycznych oraz całego dnia.
-Święto Narodowe 3 Maja
Przeprowadziłam zajęcia w dwóch grupach dzieci najmłodszych: „Wesołe nutki” oraz „Dzwoneczki”
-„Mój przyjaciel Franklin-rozbudzenie ciekawości wśród dzieci-książką”05.2011
Scenariusz ten napisałam po przejęciu w drugim półroczu biblioteki dla dzieci w celu zachęcenia dzieci z najmłodszych grup przedszkolnych tj.2,5-3 i 3 oraz 4-latków do uczęszczania do Biblioteki Przedszkolnej. Dzieci podczas zajęć poznały różnicę między biblioteką, a księgarnią oraz opowiadanie o jednym
z bohaterów książek Franklinie.
Uczestniczyłam w Kiermaszu Świątecznym wraz z mgr K. Knach- Michow przygotowałyśmy ozdoby świąteczne na rzecz Szpitala Dziecięcego.
Zorganizowałyśmy spotkanie z leśniczym, który mówił o przyrodzie oraz o tym, jak należy o nią dbać. Przestrzegał również dzieci przed niebezpieczeństwami czyhającymi w lesie.
Opracowałyśmy program „Kuchcikowo”. Zajęcia odbywały się raz w miesiącu, a dzieci poznawały jak można ciekawie skomponować i połączyć różne produkty spożywcze ze sobą.
Podjęłam współpracę z Wojewódzką i Miejską Biblioteką Publiczną
im. W. Bełzy w Bydgoszczy, filia nr 31 przy Wielorybiej 99. W ramach współpracy dzieci z Niepublicznego Przedszkola „Kacperkowy Światek” zostały zaproszone na zajęcia biblioteczne: słuchanie literatury i poznanie pracy bibliotekarki. Przeprowadziłam dwa zajęcia plastyczne dla dzieci uczęszczających do biblioteki, na których dzieci wykonały kwiaty z opakowań po jajkach oraz wiatraczki.
Przeprowadziłam OLIMPIADĘ MATEMATYCZNĄ, która odbyła się 27.052011. W Olimpiadzie wzięły udział dzieci 6-letnie z dwóch grup. Na zakończenie każdemu uczestnikowi wręczyłam dyplom oraz nagrodę kolorowy wiatraczek.
Przygotowałam dzieci do udziału w następujących konkursach międzyprzedszkolnych:
- Wojewódzki Konkurs Plastyczny - „Uśmiech Babci Uśmiech Dziadka” organizowany przez Młodzieżowy Dom Kultury ”Dom Harcerza” w Krakowie
- „Kolorowe kalendarze” organizowany przez Niepubliczne Przedszkole „Źródełko” w Krakowie
- „Basiowy Bal Pasiastych” organizowany przez Wydawnictwo LektorKlett
- „Moje ulubione zwierzątko” organizowany przez Przedszkole Niepubliczne „Muchomorek”
- „Moja pomoc chorym i słabszym” organizowanym przez Hospicjum im. I. Popiełuszki
Wykorzystywałam w pracy technologię komputerową i informatyczną poprzez:
publikację w Internecie Planu Rozwoju Zawodowego i niniejszego sprawozdania
opracowywanie i pisanie planów pracy oraz scenariuszów zajęć
korzystanie z poczty Internetowej w celu realizacji zadań konkursów (Basiowy Bal Pasiastych)
dokumentowanie zadań wynikających z rozwoju zawodowego
przygotowanie materiałów i pomocy dydaktycznych na zajęcia
redagowanie zaproszeń i innych informacji dla rodziców
pisanie sprawozdań i opinii
§ 6 ust. 2 pkt 3. Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętności współpracy ze środowiskiem uczniów
Przez pierwsze miesiące starałam się poznać swoje 2,5- 3 latki i ich środowisko rodzinne.
Na pierwszych zajęciach poznałam imiona dzieci i dowiadywałam się czegoś więcej o nich. Starałam się każdego dnia prowadzić krótkie zabawy integrujące grupę. We wrześniu przeprowadziłam diagnozę wstępną dziecka 2,5-3 letniego aby zdiagnozować ich wiedzę i umiejętności. Pozwoliło mi to lepiej poznać dzieci.
W trakcie pracy korzystałam z pomocy p. psycholog jak postępować
w indywidualnych przypadkach.
Obecnie znam dobrze moich podopiecznych. Potrafię ocenić ich zdolności
i zainteresowania. Sądzę, że udało mi się pozyskać zaufanie dzieci, choć nie było to łatwe, gdyż dzieci nie znały mnie od pierwszych zajęć adaptacyjnych odbywających się jeszcze przed 1 wrześniem.
Efektywnie układa mi się współpraca z rodzicami moich wychowanków, którzy uczestniczyli we współorganizowaniu uroczystości przedszkolnych.
Zbierałam informacje, mogące pomóc mi w dalszej pracy dydaktyczno-wychowawczej poprzez:
-korzystanie z publikacji w Internecie
-lekturę czasopism i literaturę fachową
Miało to na celu pogłębianie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.
Zapoznałam się również z zasadami kształcenia i doskonalenia nauczycieli, brałam udział w:
Zabawy z plastyką prowadzone przez M. Frymus, organizowane przez CEN
Teatrzyki, piosenki i zabawy muzyczno-ruchowe w kręgu Bożego Narodzenia prowadzone przez mgr Anna Sokołowska- Szumowska organizowane przez Akademię Wychowania i Animacji „Świetlik”.
Teatrzyki, piosenki i zabawy muzyczno-ruchowe na IV pory roku cz. II prowadzone przez mgr Anna Sokołowska- Szumowska organizowane przez Akademię Wychowania i Animacji „Świetlik”.
Warsztaty plastyczne organizowane przez Pracownię Artystyczną „Malowani”
§ 6 ust. 2 pkt 4 Umiejętność omawiania prowadzonych
i obserwowanych zajęć
Obserwacja i analiza zajęć prowadzonych przeze mnie w obecności opiekuna stażu wpłynęła na wyraźną poprawę jakości prowadzonych przeze mnie zajęć.
Poprzez wspólne omawianie zajęć hospitowanych wzbogaciłam swoją wiedzę
i nabyłam umiejętności z zakresu organizacji miejsca dzieci podczas zajęć dydaktycznych.
Istotnym elementem doskonalenia mojego warsztatu pracy były obserwowane działania edukacyjne prowadzone przez opiekuna stażu i innych nauczycieli.. Hospitacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu umożliwiła mi poznanie ciekawych metod i form pracy z dzieckiem 6-letnim.
Po każdym zaś działaniu omawiałyśmy przebieg, wyciągałam wnioski dotyczące sposobu wykorzystania zdobytej przeze mnie wiedzy i umiejętności w mojej pracy.
Trudno wybrać takie zadania, które przysporzyły mi najwięcej kłopotów lub przyniosły najwięcej satysfakcji, gdyż zaangażowałam się w realizację każdego z nich. Poniżej przedstawiam moje mocne i słabe strony własnej działalnosci
Mocne strony mojej działalności
1. Umiem współpracować z innymi pracownikami przedszkola
i środowiskiem lokalnym.
2. Stale udoskonalam swój warsztat pracy.
3. Potrafię motywować wychowanków, stosując metody aktywizujące i różne
formy pracy.
4. Angażuję się w wykonywaną pracę.
5. Zdobyte doświadczenie pozwala mi na twórcze działanie.
Możliwości wynikające z mocnych stron
1. Zwiększenie kompetencji zawodowych.
2. Zdobycie satysfakcji z osiągnięć wychowanków, przedszkola.
3. Doskonalenie warsztatu pracy, jego ciągła rozbudowa.
4. Planowe twórcze działanie na rzecz podnoszenia jakości mojej pracy.
5. Umiejętność prowadzenia ciekawych zajęć z wykorzystaniem nowości
technicznych.
6. Zwiększenie mojego autorytetu.
Wnioski wynikające z mocnych stron mojej działalności
Mogę wprowadzać lepsze i bardziej interesujące metody pracy.
Mogę samodzielnie opracowywać i wdrażać ciekawe rozwiązania.
Mogę wpływać na lepszą jakość mojej pracy
Potrafię podejmować przedsięwzięcia związane z zadaniami przedszkola.
Słabe strony mojej działalności
1. Nie zawsze mam czas na przeglądanie i poznawanie nowości wydawniczych.
2. Większe zaangażowanie całej grupy dzieci do skupienia uwagi podczas organizowanych zajęć,
Zagrożenia wynikające z moich słabych stron
1. Brak czasu.
2. Zniechęcenie wychowanków i nauczycieli do pracy.
Wnioski wynikające z moich słabych stron
1. Powinnam podjąć działania zmierzające do lepszej organizacji własnej pracy.
2. Powinnam organizować więcej spotkań i imprez w przedszkolu i poza jego terenem.
3. Powinnam konsekwentnie realizować zamierzenia pomimo przeciwności.
4. Bardziej zaangażować się w pracę na rzecz przedszkola.
Mam poczucie dobrego wywiązania się z obowiązków, choć tak naprawdę to dopiero te doświadczenia, które udało mi się zdobyć w trakcie stażu pozwolą na pełniejszą pracę w latach następnych.