Joanna Wąsik

Plan pracy opiekuńczo-wychowawczej na miesiąc wrzesień

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze:

• Integracja wychowanków i wychowawców świetlicy; pogłębianie więzi koleżeńskiej, sympatii, wzajemnej życzliwości.

• Budowanie zaufania.

• Zapoznanie wychowanków z regulaminem szkoły, świetlicy, stołówki; zwrócenie uwagi na zasady higieny podczas spożywania posiłków.

• Ustalenie zasad obowiązujących na świetlicy.

• Zapoznanie dzieci z zasadami ruchu drogowego i motywowanie do ich przestrzegania.

• Budzenie i rozwijanie w wychowankach postaw proekologicznych; uwrażliwienie dzieci na znaczenie segregacji śmieci, oszczędzania wody.

• Zapoznanie uczniów z najczęściej występującymi w naszym kraju gatunkami zwierząt oraz roślin.

• Rozwijanie umiejętności współdziałania i współpracy w grupie.

• Rozwijanie umiejętności plastycznych.

Zajęcia z kultury żywego słowa		Zajęcia ruchowe		Zajęcia umuzykalniające	Zajęcia plastyczne		Wspomaganie procesu dydaktycznego szkoły
1-5.IX.08 WITAJ SZKOŁO!
Pogadanka na temat„ Jak spędziłem wakacje?” -zachęcanie do swobodnych wypowiedzi Zapoznanie regulaminem świetlicy - głośne odczytanie regulaminu świetlicy; doskonalenie techniki głośnego czytania Rozmowa na temat „ Moja szkoła” -zwrócenie uwagi na słowa, które kojarzą się ze szkołą		Zabawa „ Lustro” - umiejętność powtarzania prezentowanych figur Gry i zabawy różne - zawody sportowe -„ Ciuciubabka” Zabawa „ Ciepło- zimno”		Nauka pląsu „ Szła dzieweczka do laseczka” - nauka słów pląsu, wykonanie piosenki po przez zastępowanie słów gestami Pląs „ Muchy” - nauka słów, wykonanie pląsu	Wykonanie prac plastycznych pt. „ Moje wymarzone szkoła” - technika dowolna Praca plastyczna pt.” Wspomnienia z wakacji” - technika dowolna		Rzucanie do celu - umiejętność sumowania zdobytych punktów „ Głuchy telefon” - ćwiczenie pamięci Wykreślanka (znajdowanie ukrytych w tekście wyrazów) -ćwiczenie spostrzegawczości
8-12.IX.08 DBAMY O NASZE ŚRODOWISKO
Pogadanka na temat znaczenia segregacji śmieci Rozmowa na temat „ Co ja robię dla mojego środowiska?” - zachęcanie do swobodnych wypowiedzi Czytanie tekstu tekstu „ Historia plastikowej butelki” - rozmowa na temat opowiadania		Zabawa ruchowa „ Cenna kropla” „ Ziemia, woda powietrze” - naśladowanie żywiołów Segregowanie śmieci przez uczniów - dzieci wrzucają „ śmieci” do worków z kolorowymi nalepkami, będących odpowiednikami pojemników na śmieci.		Zajęcia muzyczne „ Jaka to melodia?” - kształtowanie pamięci słuchowej	Wykonanie zwierzątek z plasteliny „ Ziemia mój dom” - praca wykonana techniką kolażu		Oglądanie zwierząt w atlasie - zdobywanie informacji o zwyczajach różnych zwierząt Rozwiązywan- ie krzyżówki o tematyce ekologicznej
15-19.IX.08 BEZPIECZNI W DRODZE DO SZKOŁY
Rozmowa o zasadach przechodzenia przez ulicę, zapoznanie z działaniem sygnalizacji świetlnej, -Dlaczego są ustanowione zasady o ruchu drogowym? -Gdzie można znaleźć zbiór zasad o ruchu drogowym? Pogadanka o sposobach zachowania się w sytuacji zagrożenia; np. pożaru - zachęcanie do formułowania dłuższych wypowiedzi		Zabawa „Raz, dwa, trzy Baba Jaga patrzy!” „ Uwaga czerwone światło!” „ Chodzi lisek koło drogi” Wyjście na przejście dla pieszych i nauka przechodzenia po pasach, zasad sygnalizacji świetlnej		Naśladowanie odgłosów zwierząt, odgłosów natury	Poznajemy znaki drogowe - wykonanie emblematów znanych znaków drogowych (karton, brystol, plastelina)		Układanki - rozsypanki - umiejętność łączenia poszczególnych elementów w całość Znajdowanie różnic między obrazkami - ćwiczenie spostrzegawczości Konkurs znajomości zasad ruchu drogowego Zajęcia z komputerem -gra multimedialna PZU „Bezpieczni w drodze do szkoły”
22-26.IX.08 POZNAJEMY SIĘ NAWZAJEM
Rozmowa na temat swoich ulubionych zajęć, sposobów spędzania wolnego czasu - dzieci dobierają się w pary (najlepiej żeby się nie znały) i w ciągu 5 minut starają się dowiedzieć jak najwięcej rzeczy o sobie (hobby, rodzeństwo, ulubiony zespół, itp.) Następnie dzieci opowiadają całej grupie czego dowiedziały się o swoim koledze/koleżance z pary i przedstawia rysunek.	Zabawy ruchowe: - „Ludzie do ludzi” -„Wygibasy” - „Pociągnij mnie za ucho”		Słuchanie dowolnej muzyki z płyt i kaset		Wykonanie na dużych arkuszach papieru portretu kolegi/koleżanki Projektowanie i wykonanie identyfikatorów zawierających podstawowe dane, tj. imię, nazwisko, klasa, a także zwierzę/symbol, który najlepiej określa ich osobę.	Gra w kolory - ćwiczenie umiejętności rozróżniania kolorów Nazywam się..., moje imię zaczyna się na literę...” - rozwijanie zdolności kojarzenia, umiejętności tworzenia wyrazów

---