aksjologiczny - odnoszący się do wartości.
diachroniczny - etapowy, składający się z faz następujących po sobie.
egalitarny - wyrównany lub dążący do zrównania ludzi pod jakimś względem (prawnym , ekonomicznym itp.)
imperatyw - nakaz
interdyscyplinarny - dotyczący dwóch lub więcej dyscyplin naukowych; korzystający z dorobku kilku nauk.
internalizacja - uwewnętrznienie.
jurydyfikacja - kształtowanie świadomości prawnej.
kolektywizacja - nadawanie czemuś formy zbiorowej.
normatywny - ustalający normy, podlegający normom; głównym zadaniem nauk normatywnych jest ustalanie tego, co być powinno (norm), a nie tego, co jest.
paradygmat - wzór, model (uogólniając i upraszczając).
permanentny - ciągły, ustawiczny.
prakseologiczny - dotyczący działania sprawnego, celowego.
propedeutyczny -wstępny, wprowadzający do jakiejś wiedzy.
stratyfikacja - rozwarstwienie.
sui generis - jedyny w swoim rodzaju, szczególny
synchroniczny - jednoczesny.
teleologiczny - celowy, zorientowany na cel.
Akulturacja to proces zachodzący w sytuacji intensywnego kontaktu dwu społeczeństw na różnym stopniu rozwoju. Społeczeństwo zdominowane przyjmuje wzory społeczeństwa dominującego. Nadmienić jednak należy, że zawsze kultura dominująca przejmuje również cechy kultury zdominowanej.
Inkulturacja („zanurzenie” w kulturze) to proces jednostkowego (rzadziej małej grupy) wchodzenia i wprowadzania w kulturę społeczności i społeczeństwa. Jest to proces całożyciowy, dynamiczny, pozwalający człowiekowi na coraz lepsze i pełniejsze rozumienie świata społecznego, w którym się znajduje. Ponieważ najczęściej pojęcie to służy do oznaczania stanów uznawanych za pozytywne i wysoko cenione, można wnosić, że jest obecnie wartością w systemie poglądów na wychowanie człowieka.
Enkulturacja - naturalny proces nabywania kompetencji kulturowych poprzez uczestnictwo w danej kulturze (w skrócie).
E. Wysocka: Akulturacja. [w:] T. Pilch (red.): Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. T. 1, Żak, Warszawa 2008, s. 74.
K. Ferenz: Inkulturacja. [w:] T. Pilch (red.): Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. T. 2, Żak, Warszawa 2008, s. 328.