Przygody Tomka Sawyera, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP


Mark Twain, Przygody Tomka Sawyera

Temat: Stereotypy, etykietki i tolerancja w powieści Marka Twaina pt. Przygody Tomka Sawyera.

Cele: uczniowie

Metody:

Środki dydaktyczne:

1. Tok lekcji: Ustalenie najważniejszych faktów dotyczących struktury powieści Twaina:

2. Pytanie wprowadzające:

Czy jeżeli ktoś jest sędzią czy lekarzem, to oznacza, że jest uczciwy?

Krótka dyskusja

Nauczyciel wyjaśnia, że tematem lekcji będzie przyjrzenie się bohaterom powieści Twaina pod kontem stereotypów i uprzedzeń, jakie często nieświadomie mamy w stosunku do ludzi.

Zapisujemy temat lekcji: Stereotypy, etykietki i tolerancja w powieści Przygody Tomka Sawyera.

Do których bohaterów powieści możemy przykleić etykietki:

„grzeczny”, „niegrzeczny”, „z tego nie wyrośnie nic dobrego”? (praca w grupach, praca z tekstem - dobieranie odpowiednich cytatów).

Odpowiedzi:

a) Sid

. wygląd (czysty, schludnie ubrany)

. zachowanie na pokaz (nie kłamie, ładnie odnosi się do cioci, grzeczny)

. jaki był naprawdę (skarżył i donosił na Tomka, zazdrościł bratu, szpiegował)

b) Tomek

. wygląd (potargany, niechlujny, czasem brudny, często miał oberwany kołnierzyk)

zachowanie (zmyślał i kłamał, nie lubił się myć, podkradał cukier i jedzenie ze spiżarni, nie słuchał cioci)

co udowodnił i jaki był naprawdę (odważny, samodzielny, odporny psychicznie, niezależny, honorowy - opiekował się Becky w jaskini, „wziął” lanie za Becky w szkole, zeznawał przed sądem przeciwko Indianinowi Joe)

c) Huck

wygląd (raczej odrażający, niechlujny, brudny, podarte ubranie)

zachowanie (palił fajkę, „luzak”)

jaki był naprawdę (odnosił się do ludzi życzliwie, łagodny)

3. Dlaczego powinniśmy być tolerancyjni? Krótka rozmowa z uczniami.

Wnioski:

pozory mylą

każdy z nas jest inny

każdy chce móc wypowiadać własne zdanie i dlatego powinien akceptować wypowiedzi innych (o ile kogoś nie krzywdzą)

każdy ma prawo do wolności

Praca w domu:

Napisz wypracowanie pt. Dlaczego powinniśmy być tolerancyjni? W wypracowaniu odwołaj się do przykładów z powieści Przygody Tomka Sawyera.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
zad. 2.2a, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP
Arkusz analizy programu nauczania-tabelanowa, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP
Tajemniczy ogrod, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP
Typy ukladow tresci w programie nauczani1, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP
To lubie program nauczania, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP
ORGANIZACJA PROCESU POZNAWANIA LEKTURY, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP
GRAMATYKA, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok
polonista-biblio, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok
wok zagadnienia, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok
wok I, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok
Wybrane zagadnienia z metodologii nauki o literaturze, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok
propozycja1, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, Dydaktyka WOK
Przykład, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, Dydaktyka WOK
Przyklad 4, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, Dydaktyka WOK
wiedza kulturze, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, Dydaktyka WOK
Przyklad 2, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, Dydaktyka WOK
propozycja2, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, Dydaktyka WOK
terminologia ROMANTYZM, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, HLP do r.1918, romantyzm, opra

więcej podobnych podstron