charakterystyka postaci, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy wypowiedzi


Wokół treści „Antygony” Sofoklesa. Wprowadzenie do charakterystyki postaci.

Czas: 2 x 45 min.

Metody i formy: heureza, praca w grupach.

  karty pracy - załącznik 1 (inna dla każdego zespołu),

  Przebieg lekcji:

  1. Część organizacyjno-porządkowa (sprawdzenie obecności, prac domowych, przedstawienie celów lekcji itp.) - ok.10 minut.

  Tok właściwy lekcji:

  Przystąpienie zespołów do pracy (ok.30 minut).

  Prezentacja pracy zespołów i wspólne wypełnienie tabeli syntezującej efekty pracy zespołów(Wszyscy uczniowie przepisują tabelkę do zeszytu). (załącznik 2 - tabela) (ok. 40 min.).

  Zadanie domowe: Przygotuj wypowiedź ustną na temat: Która z postaci tragedii Sofoklesa jest Twoim zdaniem najciekawsza? Pamiętaj, by uzasadnić swoje zdanie.

Zadania

 

Grupa 1

Wszystkie zadania wykonajcie pisemnie w zeszycie. Lider dba o to, by takie same notatki mieli wszyscy członkowie grupy. Za jakość pracy *odpowiada cały zespół. Powodzenia

1) Wykonaj ramowy plan odtwórczy wydarzeń tragedii Sofoklesa „Antygona", uwzględniając następujące wymagania:

2) Ustal, jakie relacje panowały między poszczególnymi bohaterami tragedii, uwzględniając wszystkie możliwe kombinacje (Antygona, Ismena, Kreon, Jokasta, Eurydyka, Eteokles, Hajmon, Polinejkes).

Grupa 2

Wszystkie zadania wykonajcie pisemnie w zeszycie. Lider dba o to, by takie same notatki mieli wszyscy członkowie grupy. Za jakość pracy *odpowiada cały zespół. Powodzenia

Zgromadź informacje do charakterystyki Antygony, uwzględniając następujące wymagania:

 

 

 

Grupa 3

Wszystkie zadania wykonajcie pisemnie w zeszycie. Lider dba o to, by takie same notatki mieli wszyscy członkowie grupy. Za jakość pracy *odpowiada cały zespół. Powodzenia

Zgromadź informacje do charakterystyki Kreona, uwzględniając następujące wymagania:

Grupa 4

Wszystkie zadania wykonajcie pisemnie w zeszycie. Lider dba o to, by takie same notatki mieli wszyscy członkowie grupy. Za jakość pracy *odpowiada cały zespół. Powodzenia

Zgromadź informacje do charakterystyki Ismeny, uwzględniając następujące wymagania:

Grupa 5

Wszystkie zadania wykonajcie pisemnie w zeszycie. Lider dba o to, by takie same notatki mieli wszyscy członkowie grupy. Za jakość pracy *odpowiada cały zespół. Powodzenia

1) Zgromadź informacje do charakterystyki Hajmona, uwzględniając następujące wymagania:

2) Zaproponuj rozwiązanie, które mógłby powziąć Kreon, by nie doprowadzić do katastrofy i jednocześnie zachować autorytet władcy. Wypowiedź zamknij w 3 zdaniach.

 

Antygona

Kreon

Hajmon

Ismena

Charakterystyka zewnętrzna + charakterystyka wewnętrzna

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Cytaty mówiące o bohaterach

1)

 

2)

 

3)

 

 

1)

 

2)

 

3)

 

 

1)

 

2)

 

3)

 

 

1)

 

2)

 

3)

 

 

Interpretacja cytatów

1)

 

2)

 

3)

 

 

1)

 

2)

 

3)

 

 

1)

 

2)

 

3)

 

 

1)

 

2)

 

3)

 

 

1 cecha pozytywna

 

 

 

 

1 cecha negatywna

 

 



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Podanie, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy wypowiedzi
co to jest reportaz, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy wypo
Opisywanie świata, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy wypowi
wywiad, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy wypowiedzi
Jak pisać sprawozdanie, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy w
Jak pisać telegram, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy wypow
jak pisać list, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy wypowiedz
Bursztyny, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, lektury
Co to jest argument, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy wypo
list otwarty, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy wypowiedzi
Notatka prasowa, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy wypowied
ŻYCIORYS, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy wypowiedzi
jak przemawiać, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy wypowiedz
mat 1, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, lektury
Podanie, j. polski w gimnazjum- scenariusze lekcji, język polski w gimnazjum, formy wypowiedzi
Skapiec - scenariusz lekcji, język polski liceum
Opis przedmiotu i postaci karta pracy, Scenariusze lekcja język polski klasa IV
Sposób na Alcybiadesa - scenariusze lekcji, Język polski
Scenariusz lekcji wychowawczej dla II klasy gimnazjum, Język polski gimnazjum, Scenariusze lekcji ,

więcej podobnych podstron