Laboratorium dydaktyki informatyki /04/

Zadania o dominującej aktywności umysłowej

Polecenie ćwiczenia

Zapoznać się z interfejsem programu Excel i budową arkusza kalkulacyjnego na podstawie podręcznika.

Uczniowie zapoznają się z interfejsem programu Excel na podstawie podręcznika. Wprowadzają proste funkcje podane przez nauczyciela. Np. dodawanie dwóch komórek do siebie, odejmowanie, mnożenie itp. Wypisują znaczenie poszczególnych ikon odpowiedzialnych za formatowanie wprowadzonego tekstu i liczb.

Celem ćwiczenia jest nabycie przez uczniów wiedzy teoretycznej odnośnie obsługi arkusza kalkulacyjnego i wprowadzania do niego prostych danych.

Zadanie o dominującej aktywności umysłowej-motorycznej

Polecenie ćwiczenia

Wykonaj proste funkcje podane przez nauczyciela

Uczniowie wprowadzają formuły odpowiedzialne za dodawanie i odejmowanie oraz ćwiczą posługiwanie się programem takie jak rysowanie tabel. Nauczyciel na podstawie załącznika 1 wyjaśnia jak wprowadzać formuły.

Celem ćwiczenia jest rozwijanie umiejętności uczniów w zakresie posługiwania się arkuszem kalkulacyjnym i funkcjami takimi jak:

Wprowadzanie formuł

Zadania o dominującej aktywności umysłowej

Polecenie ćwiczenia

Zapoznać się na podstawie załącznika 2 jak tworzyć wykresy i je formatować

Uczniowie zapoznają się z metodami tworzenia wykresów na podstawie załącznika 2 .

Celem ćwiczenia jest zapoznanie uczniów z funkcją programu jaką jest tworzenie wykresów

Zadanie o dominującej aktywności umysłowej-motorycznej

Polecenie ćwiczenia

Wykonać działania podane przez nauczyciela a następnie z otrzymanych wyników sporządź wykres.

Uczniowie wykonują tabelkę umieszczają w niej dane, następnie wykonują proste zadania według podanych formuł i sporządzają z otrzymanych wyników wykresy.

Celem ćwiczenia jest doskonalenie przez uczniów umiejętności posługiwania się arkuszem kalkulacyjnym i jego funkcjami takimi jak:

Rysowanie wykresów.

Zadania o dominującej aktywności umysłowej

Polecenie ćwiczenia

Zapoznać się z funkcjami książki adresowej służącymi do wprowadzania danych, formatowania ich oraz wyszukiwania osób. Na podstawie podręcznika

Uczniowie zapoznają się z funkcjami książki adresowej służącymi do wprowadzania, formatowania ich wyszukiwania kontaktów.

Celem ćwiczenia jest nabywanie wierzy teoretycznej dotyczącej posługiwania się książką adresową.

Zadanie o dominującej aktywności umysłowej-motorycznej

Polecenie ćwiczenia

Stwórz tabelę i prostą bazę danych zawierającą oceny z poszczególnych przedmiotów i nazwiska uczniów

Uczniowie wykonują ćwiczenie podane przez nauczyciela dotyczące stworzenia i formatowania prostej bazy danych..

Celem ćwiczenia jest nabycie umiejętności praktycznego posługiwania się programem do stworzenia prostej bazy danych

Zadania o dominującej aktywności umysłowej

Polecenie ćwiczenia

Zapoznaj się z podstawowymi funkcjami programu które posłużą do stworzenia prostej bazy danych

Uczniowie zapoznają się z podstawowymi funkcjami programu które posłużą im do budowy prostej bazy danych.

Celem ćwiczenia jest nabywanie przez uczniów wiedzy teoretycznej dotyczącej podstawowych funkcji programu do tworzenia baz danych.

Zadanie o dominującej aktywności umysłowej-motorycznej

Polecenie ćwiczenia

Utwórz bazę danych osób zawierającą informację o klientach wypożyczalni kaset wideo. Baza ma zawierać pola:

- tytuł wypożyczonych filmów

- liczba wypożyczonych filmów

Następnie wprowadzić do bazy dane 10 wymyślonych osób.

Uczniowie wykonują bazę danych według polecenia nauczyciela. Umieszczają w niej 5 pól według polecenia. Następnie wprowadzają do stworzonej bazy dane 10 wymyślonych osób.

Celem ćwiczenia jest nabycie przez uczniów wiedzy praktycznej dotyczącej tworzenia prostej bazy danych zawierającej kilka pól.

Poziom Podstawowy	Zadania o dominującej aktywności umysłowej
		Polecenie ćwiczenia	Opis ćwiczenia
		Zapoznać się z interfejsem programu Excel i budową arkusza kalkulacyjnego na podstawie podręcznika.	Uczniowie zapoznają się z interfejsem programu Excel na podstawie podręcznika. Wprowadzają proste funkcje podane przez nauczyciela. Np. dodawanie dwóch komórek do siebie, odejmowanie, mnożenie itp. Wypisują znaczenie poszczególnych ikon odpowiedzialnych za formatowanie wprowadzonego tekstu i liczb. Celem ćwiczenia jest nabycie przez uczniów wiedzy teoretycznej odnośnie obsługi arkusza kalkulacyjnego i wprowadzania do niego prostych danych.
		Zadanie o dominującej aktywności umysłowej-motorycznej
		Polecenie ćwiczenia	Opis ćwiczenia
		Wykonaj proste funkcje podane przez nauczyciela	Uczniowie wprowadzają formuły odpowiedzialne za dodawanie i odejmowanie oraz ćwiczą posługiwanie się programem takie jak rysowanie tabel. Nauczyciel na podstawie załącznika 1 wyjaśnia jak wprowadzać formuły. Celem ćwiczenia jest rozwijanie umiejętności uczniów w zakresie posługiwania się arkuszem kalkulacyjnym i funkcjami takimi jak: Rysowanie tabel Wprowadzanie formuł
	Poziom Zaawansowany	Zadania o dominującej aktywności umysłowej
		Polecenie ćwiczenia	Opis ćwiczenia
		Zapoznać się na podstawie załącznika 2 jak tworzyć wykresy i je formatować	Uczniowie zapoznają się z metodami tworzenia wykresów na podstawie załącznika 2 . Celem ćwiczenia jest zapoznanie uczniów z funkcją programu jaką jest tworzenie wykresów
		Zadanie o dominującej aktywności umysłowej-motorycznej
		Polecenie ćwiczenia	Opis ćwiczenia
		Wykonać działania podane przez nauczyciela a następnie z otrzymanych wyników sporządź wykres.	Uczniowie wykonują tabelkę umieszczają w niej dane, następnie wykonują proste zadania według podanych formuł i sporządzają z otrzymanych wyników wykresy. Celem ćwiczenia jest doskonalenie przez uczniów umiejętności posługiwania się arkuszem kalkulacyjnym i jego funkcjami takimi jak: Rysowanie tabel Rysowanie wykresów.