1. O czym należy pamiętać przy rozśpiewce?

• o rozruszaniu całego ciała

• o skupieniu się na mięśniach twarzy

• o wykonaniu ćwiczeń oddechowych (tzw. rozgrzanie przepony)

• o wykonaniu ćwiczeń emisyjnych ( w tym ćwiczenia języka)

• o wykonaniu ćwiczeń na rozwijanie skali

1. Przykłady ćwiczeń mięśni twarzy

• muaa

• dziubek - uśmiech

• okręgi dziubkiem

• młynki językiem

• wywijanie warg

• zaciskanie zgryzu

• koła żuchwą

• rozluźnienie

2. Przykłady ćwiczeń oddechowych

1. wdech, wydech na „s, później miarowo, ręce na żebra

2. Stojąc na lekko ugiętych nogach zrób skłon, opuszczając ręce w okolice kostek. Z tej pozycji zaczynaj powoli robić wdech, prostując się z rękami ciągle uniesionymi nad głową. Kiedy już będziesz wyprostowany z rękami uniesionymi nad głową i pełen powietrza, zaczynaj wypuszczać je bardzo powoli na głosce “s”, ponownie wykonując skłon z rękoma wciąż uniesionymi nad głową.

3. Na “raz” wyprostowane ręce unieś w bok i do góry nad głowę - wdech. Na 2, 3, 4, 5, aż do dziesięciu bardzo powoli opuszczaj ręce, równocześnie wydychając powietrze. Po serii bezgłośnych ćwiczeń możesz dołączyć do wydechu artykulację głoski “a” na lekko obniżonym głosie.

4. piesek

5. Policz wrony na jednym oddechu: “Pierwsza wrona bez ogona, druga wrona bez ogona, trzecia wrona bez ogona ... piętnasta wrona bez ogona itd.”. Pamiętaj, aby nie wykorzystywać oddechu do samego końca.

6. przepona - p, t, k s, tak by kartkę poderwać do góry

2. Przykłady ćwiczeń emisyjnych

• język

• „r”

• resztki ze śniadania

• przygryzanie języka

• czyszczenie podniebienia

• okręgi językiem

• Włóż język między górną wargę i górne zęby i sprężyście spróbuj wyrzucić język na zewnątrz.

• Spróbuj policzyć, ile masz zębów, dotykając każdy ząb czubkiem języka

• mormorando- pobudzenie rezonatora - świder na głowie- dotykaj klatki, głowy pleców, usta swędzą

• wyrzuć głos bez forsowania jak przy ziewaniu, nadaj głosce barwę, ciężkość, kształty zastanów się czym może być

1. Głośno i wyraźnie wypowiadaj połączenia: „abba, obbo, ubbu, ebbe, ibbi, ybby”; „assa, osso, ussu, esse, issi, yssy”. Wybierz sobie różne spółgłoski i łącz je z samogłoskami według powyższego wzoru. Każda głoska musi być słyszalna!

2. W różnym tempie wypowiedz: „da-ta-za-sa-dza-ca-na-ła”; „di-ti-zi-si-dzi”; „zia-sia-dzia-cia-nia”; „ga-ka-ha-cha”; „gia-kia-hia-chia”.

3. W różnym tempie powiedz: „brim, bram, bram, bram, brom”; „trim, tram, tram, tram, trom”; „krim, kram, kram, kram, krom” itd.

• łamańce

1. Czesał czyżyk czarny koczek, czyszcząc w koczku każdy loczek, po czym przykrył koczek toczkiem, lecz część loczków wyszła boczkiem.

2. Hasał huczek z tłuczkiem wnuczka i niechcący huknął żuczka. ? Ale heca... - wnuczek mruknął i z hurkotem w hełm się stuknął. Leży żuczek, leży wnuczek, a pomiędzy nimi tłuczek. Stąd dla huczka jest nauczka by nie hasać z tłuczkiem wnuczka.

3. Z czeskich strzech szło Czechów trzech, gdy nadszedł zmierzch, pierwszego w lesie zagryzł zwierz, bez śladu drugi w gąszczach sczezł, a tylko trzeci z Czechów trzech osiągnął marzeń kres

4. Za parkanem wśród kur na podwórku kroczył kruk w purpurowym kapturku, raptem strasznie zakrakał i zrobiła się draka, bo mu kura ukradła robaka.

1. Przykłady ćwiczeń na rozwijanie skali

1. ta tapeta tu

2. drgawki kawki wśród trawki

3. dromader z durbanu ukradł turban panu

handout/SAM_02.04.2011/O_czym_nalezy_pamietac_przy_rozpsiewce

Strona 1 z 2

---