13. DIAGNOZA POTRZEB SYTUACJI SOCJALNEJ RODZINY

Spośród różnych klasyfikacji potrzeb najbardziej praktyczna jest klasyfikacja potrzeb wg głównych sfer rozwoju:

• potrzeby związane z rozwojem fizycznym,

• potrzeby związane z rozwojem psychicznym,

• potrzeby związane z rozwojem społecznym,

• potrzeby związane z rozwojem kulturalnym.

Działanie na rzecz zaspokajania potrzeb dzieci wymaga równoległego podejmowania czynności opiekuńczo - wychowawczych i dydaktycznych.

Potrzeby wynikające z działalności rodziny:

1. Pozbawienie opieki:

1. sieroctwo naturalne, pełne lub niepełne,

2. sieroctwo społeczne,

3. okresowe pozbawienie dziecka opieki z powodu choroby rodziców lub ich wyjazdu lub innych zdarzeń losowych.

2. Brak środków materialnych:

1. rodzina pozbawiona środków materialnych na zaspokajanie potrzeb dziecka,

2. rodzina mająca trudne warunki materialne, nie pozwalające na zaspokajanie wszystkich niezbędnych potrzeb dziecka,

3. rodzina pozbawiona środków materialnych okresowo, na skutek zdarzeń losowych.

14. DIAGNOZA POTRZEB I SYTUACJI OPIEKUŃCZYCH
W SZKOLE

Potrzeby wynikające z działalności szkoły:

1. Bezpieczeństwo osobiste dziecka:

1. w dordze do szkoły,

2. w toku zajęć szkolnych,

3. w czasie przerw.

2. Niepowodzenia szkolne:

1. wynikające z indywidualnych właściwości dziecka, powodujących trudności w nauce,

2. wynikające z wadliwej organizacji życia dziecka w rodzinie i braku odpowiednich warunków do nauki własne w domu,

3. wynikające z niedostatecznej pracy szkoły, zwłaszcza ze słabego przygotowania uczniów do pracy samodzielnej.

3. Utrudniony dostęp do szkoły ponadpodstawowej:

1. odległość od miejsca zamieszkania dziecka uniemożliwia mu podjęcie nauki,

2. odległość od miejsca zamieszkania dziecka wymaga dojazdu,

3. brak środków materialnych na opłacenie przez rodzinę kosztów pobytu dziecka w internacie lub na stancji.

15. PRZEDMIOT BADAŃ DIAGNOSTYCZNYCH W ŚRODOWISKU

Potrzeby związane z aktywnością dziecka w środowisku:

1. Potrzeba aktywności indywidualnej:

1. ograniczanie pożytecznej aktywności dziecka w zabawie, nauce, życiu domowym,

2. brak troski o rozwój i zaspokajanie zainteresowań dziecka, zwłaszcza poznawczych,

3. niewystarczająca lub wadliwa opieka nad dzieckiem utalentowanym.

2. Potrzeba kontaktów społecznych:

1. brak lub nieumiejętność nawiązywania kontaktów koleżeńskich i przyjaźni,

2. wypaczone kontakty koleżeńskie,

3. trudności wychowawcze, utrudniające ułożenie prawidłowych kontaktów dziecka z innymi dziećmi i ludźmi dorosłymi.

3. Potrzeba działalności społecznej:

1. egoizm i niechęć do współdziałania,

2. postawa konsumpcyjna, pasożytnicza,

3. niedostosowanie społeczne.

---