cw5 - jagodzinska, Psychologia UJ, III semestr, Psychologia pamięci i uczenia, opracowania


Jagodzińska, M. (2008). Psychologia pamięci. Badania, teorie, zastosowania. (s.436-443).

Jak powstają fałszywe wspomnienia?

Pseudowspomnienia osobiste są przejawem procesów konstruowania w pamięci i mylenia źródeł informacji.

Przykład Piageta, który pamiętał w dzieciństwie jego niania uratowała go od porwania, a po latach dowiedział się, że historia została przez nią zmyślona, by dostać premię .

Za konstruktywnym charakterem wspomnień autobiograficznych przemawia to, że w warunkach eksperymentalnych udało się wytworzyć fałszywe wspomnienia.

Procedura: podaje się badanym listę zdarzeń z ich życia (w tym kilka nieprawdziwych), prosi się o ich opis, plastyczne wyobrażenie sobie minionego zdarzenia. Fałszywe wspomnienia powstały u 20% dorosłych, u ponad 40% dzieci. Badani nie chcą wierzyć, że zostali wprowadzeni w błąd i są przekonani o prawdziwości wspomnień.

Czynniki wpływające na powstawanie fałszywych wspomnień

Schacter, Norman i Koutsraal - koncepcja pamięci konstruktywnej (constructive memory framework - CMF):

.

Wspomnienia prawdziwe, w odróżnieniu od fałszywych, są :

Zbliżenie: W poszukiwaniu wypartych wspomnień z dzieciństwa - wspomnienia odzyskane czy fałszywe?

Odzyskane wspomnienia (recovered memories) - wg psychoanalizy są to wyparte wspomnienia traumatycznych zdarzeń, najczęściej z dzieciństwa.

Lata 90 - liczne procesy sądowe o molestowania w dzieciństwie:

Pojawiły się wątpliwości:

Eksperyment z interpretacją snów:

Eksperyment w paradygmacie DRM:



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
cw2 - jagodzińska, Psychologia UJ, III semestr, Psychologia pamięci i uczenia, opracowania
11 - skinner, Psychologia UJ, III semestr, Psychologia pamięci i uczenia, opracowania
7 - rotkiel, Psychologia UJ, III semestr, Psychologia pamięci i uczenia, opracowania
11 - ostaszewski, Psychologia UJ, III semestr, Psychologia pamięci i uczenia, opracowania
do wykładu - facylitacja społeczna, Psychologia UJ, III semestr, Psychologia pamięci i uczenia, opra
3 - sivan, Psychologia UJ, III semestr, Psychologia pamięci i uczenia, opracowania
cw7 - piotrowska, Psychologia UJ, III semestr, Psychologia pamięci i uczenia, opracowania
12 - wolpe, Psychologia UJ, III semestr, Psychologia pamięci i uczenia, opracowania
cw 6. jagodzinska, Psychologia pamięci i uczenia
Społeczna pytania z zeszłego roku, Psychologia UJ, III semestr, Psychologia społeczna
NOTATKI Z TEKSTÓW, Psychologia UJ, III semestr, Psychologia społeczna
pytania z pamięci, II ROK, SEMESTR I, psychologia pamięci i uczenia, pytania
Jagodzińska M Psychologia pamięci Badania, terorie, zastosowania
Jagodzińska, Psychologia pamięci, badania, teoria, zastosowania, 20, 64 68, 345 371
Jagodzińska Psychologia pamieci Badania teorie zastosowania psypam
PSYCHOLOGIA PAMIĘCI I UCZENIA ćw nr 1 Wprowadzenie do psychologii pamięci Jagodzińska [115 148]
PSYCHOLOGIA PAMIĘCI I UCZENIA ćw nr 3 Zniekształcenia pamięci Jagodzińska [436 443]
PSYCHOLOGIA PAMIĘCI I UCZENIA ćw nr 8 Metody?dania pamięci eksperymentalne Jagodzińska [55 70]

więcej podobnych podstron