Podsumowanie procesu adaptacyjnego
w grupie III „Pszczółki” w roku szkolnym 2011/2012
Proces adaptacyjny oparty na autorskim programie Przedszkola Miejskiego Nr 9 „Będę przedszkolakiem” w grupie „Pszczółek” rozpoczął się jeszcze w sierpniu dwoma spotkaniami adaptacyjnymi i trwał w dniach 29-30.08.2011r. Do grupy 3-4 latków doszły kolejne dzieci, które po raz pierwszy miały przekroczyć próg przedszkola. Dla nich własnie przede wszystkim zorganizowano spotkania adaptacyjne.
W dniu 29.08.2011r. w zajęciach uczestniczyło 15 dzieci wraz z rodzicami. Głównym celem zajęć było pokonanie nieśmiałości i poczucia niepewności przed nowym otoczeniem, poznanie przedszkola i nawiązanie kontaktów interpersonalnych, kształtowanie umiejętności zgodnej zabawy oraz pracy w grupie, a także wprowadzenie dzieci w dobry nastrój poprzez zbudowanie poczucia bezpieczeństwa. Dzieci oraz rodzice zostali przywitani przez nauczycieli oraz brali udział w różnych zajęciach i zabawach integracyjnych. Szczegółowy przebieg spotkania w scenariuszu spotkania adaptacyjnego.
W dniu 30.08.2011r. w zajęciach wzięło udział 11 dzieci wraz z rodzicami. Tematyka tych zajęć wiązała się bezpośrednio z nazwą grupy „Pszczółki”. Dzieci zostały poinformowane
o zmianie nazwy, a wszystkie obszary kształtowane u dzieci na tym spotkaniu adaptacyjnym krążyły wokół tematu pszczół - ich zachowania i wyglądu. Scenariusz zajęć zawiera przebieg tego spotkania.
Na pierwszym spotkaniu rodzice wypełnili ankiety.
Wnioski z ankiet:
wszystkie dzieci mówią prawidłowo, tak, że obcy człowiek rozumie, co mówi
dzieci potrafią zapytać o to, czego potrzebują, raczej prawidłowo nawiązują kontakty z nowymi osobami, choć na początku są nieśmiałe
wszystkie dzieci potrafią same umyć ręce i buzię
dzieci potrafią się ubrać z niewielka pomocą osoby dorosłej ( np. przy wkładaniu butów na dobra stopę), jedno dzieco potrafi wkladać tylko buty - resztę zakładali rodzice
dzieci jedzą samodzielnie, potrafią powiedzieć, że coś im nie smakuje, jedno dziecko pije z niekapka, nie jada kanapek, uczulony na truskawki, a zup zjada tylko rosół
wszystkie dzieci potrafią korzystac z toalety i potrafią zgłaszać potrzeby fizjologiczne, a w razie potrzeby zawołać osobe dorosłą
połowa dzieci odpoczywa w domu po obiedzie (śpi lub leżakuje), natomiast połowa odpoczywa rzadko, przy telewizorze lub nie śpi w ogóle
wszystkie dzieci potrafią bawić się same, bez osoby dorosłej
większość dzieci potrafi bawić się wspólnie z innymi dziećmi, niektóre dzieci okazuja niezadowolenie
wszystkie dzieci maja w domu kredki i rysowały wczesniej
dzieci maja wystarczająco dobrze rozwinięta koordynacje ruchowo-wzrokową, jedno dziecko jest bardzo ostrożne, ale podejmuje próby, jedno dziecko mama nie potrafiła określić
wszystkie dzieci zostawały już z kims innym i wiedzą, że mama zawsze po nie wraca
wszystkie dzieci spały lub leżakowały w innym miejscu niż dom
wszystkie dzieci odpowiednio się ubierają - wygodnie i luźno
rodzice zdają sobie sprawę, że dziecko może się czasami pobrudzić
w przedszkolu
żaden z rodziców nie straszy dziecka przedszkolem, wszyscy zachęcają, by do niego chodzić i chwala je za taka postawę
Proces adaptacyjny przebiegał przez cały wrzesień, a zakończył się on uroczystością Pasowania na Pszczółki w dniu 10.11.2011r., podczas którego przyjęto normy i zasady grupowe wypracowane we wrześniu oraz zaprezentowano umiejętności zdobyte podczas zajęc i zabaw przedszkolnych przed gośćmi, rodzicami, panią dyrektor.